1、一年級(jí)部編版語(yǔ)文下學(xué)期閱讀理解專項(xiàng)易考題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 閱讀短文，完成練習(xí)。羊媽媽要收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里，羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜，小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里，羊媽媽拔了一顆小白菜，小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里，小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1羊媽媽帶著小羊到了菜園的哪些地方？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出來(lái)。2根據(jù)短文內(nèi)容選擇，用“”選出。（1）西紅柿的（葉子、根、果實(shí)）好吃。（2）蘿卜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。（3）白菜的（葉子、根、果實(shí)）好吃。3這段話共有（

2、_）句。4用“”畫(huà)出文中羊媽媽說(shuō)的話。二、 閱讀理解。小松樹(shù)和大松樹(shù)山上有一棵小松樹(shù)，山下有一棵大松樹(shù)。小松樹(shù)對(duì)大松樹(shù)說(shuō)：“喂，朋友，你看我長(zhǎng)得多高哇！我能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你呢？”大松樹(shù)沒(méi)有回答。小松樹(shù)的話被風(fēng)伯伯聽(tīng)到了。風(fēng)伯伯摸著小松樹(shù)的頭說(shuō)：“孩子，山下的松樹(shù)比你高多了。你能看得遠(yuǎn)，那是大山爺爺把你托起來(lái)的呀！”小松樹(shù)聽(tīng)了，慚愧地低下頭了。1在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào)。2讀短文，填一填。小松樹(shù)長(zhǎng)在_，大松樹(shù)長(zhǎng)在_。3照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。例：很（遠(yuǎn)）很（遠(yuǎn)）的地方很（_）很（_）的小河 很（_）很（_）的（_）4小松樹(shù)為什么慚愧地低下了頭，在正確的答案后面打?qū)Α啊薄＃?）被風(fēng)伯伯吹的低下了頭。

3、（ ）（2）知道自己長(zhǎng)的不高很難過(guò)。（ ）（3）知道自己錯(cuò)了，感到難為情。（ ） 三、 課外閱讀。我與魯迅先生的對(duì)話我正在時(shí)空的（地道隧道）中尋找一顆能指引我前行的明“星”，隱約間，我看見(jiàn)一位穿黑色長(zhǎng)袍的先生正在桌上埋頭寫(xiě)作。那像隸書(shū)的“一”字胡須讓我斷定他就是魯迅先生。于是我和魯迅先生便有了下面的對(duì)話。“先生，”我說(shuō)，“我最喜歡看您的書(shū)，除了教材中您的文章，我還讀過(guò)您的朝花夕拾吶喊還有您的一些雜文集。”魯迅先生（親愛(ài)慈愛(ài)）地看著我說(shuō)：“哦，不錯(cuò)哦，但讀書(shū)我覺(jué)得還是廣泛一點(diǎn)兒好，你還應(yīng)該多讀一些其他人寫(xiě)的好書(shū)，文學(xué)的、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的書(shū)也可以多讀一些，就像蜜蜂采蜜一樣，不要光叮一處采，多處

4、采集，釀出的蜜才更香甜呢。”“先生，”我問(wèn)，“我雖然喜歡文學(xué)，但我要學(xué)的功課很多，這矛盾怎么解決呢？我的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？”魯迅先生微笑著說(shuō)：“博，然后深；廣，然后專。中學(xué)是打基礎(chǔ)的階段，偏科當(dāng)然不好啰。你的文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早。夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。這希望就像這地上的路一樣，本是無(wú)所謂有，也是無(wú)所謂無(wú)的，只因?yàn)樽叩娜硕嗔耍愠闪寺贰！碑?dāng)我還要再問(wèn)時(shí)，魯迅先生卻從我眼前（消滅消失）了。雖然他走了，但我明白了今后的路該怎么去走。1結(jié)合上下文選擇括號(hào)中的恰當(dāng)詞語(yǔ)，并在上面畫(huà)“”。2仿寫(xiě)：夢(mèng)是什么？夢(mèng)就是希望吧。理想是什么？_。3文中魯迅先生說(shuō)的“博，然后深；廣，然后專”是什么意思？_4“我”

5、的文學(xué)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎？魯迅先生的回答告訴了我們什么？_5文章結(jié)尾說(shuō)：“我明白了今后的路該怎么去走。”你明白今后的路該怎么走了嗎？_四、 讀一讀，完成練習(xí)。夏天，知了不停地唱歌，多快活啊！不知不覺(jué)，冬天到了。知了沒(méi)有一點(diǎn)兒糧食，只好去向螞蟻借糧。螞蟻故意板起面孔，大聲問(wèn)知了：“你夏天干什么去了？”知了紅著臉說(shuō)：“白天和黑夜，我都在唱歌。”螞蟻把糧食借給了知了，并且勸告知了：“以后不要只顧眼前，不考慮將來(lái)。”知了借了糧食走了。第二年夏天，知了依然整天在樹(shù)上唱著歌。1短文有（_）個(gè)自然段，第（_）自然段寫(xiě)的是螞蟻勸告知了。2知了冬天為什么沒(méi)有糧食吃？用“_”畫(huà)出來(lái)。3螞蟻是怎樣勸告知了的？用“”在文中

6、畫(huà)出來(lái)。4判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（1）知了夏天的時(shí)候找螞蟻借糧。 （_）（2）螞蟻也沒(méi)有糧食，沒(méi)辦法借給知了。 （_）（3）知了沒(méi)有接受螞蟻的勸告，夏天依然整天只顧著唱歌。 （_）5如果你是那只螞蟻，還會(huì)把糧食借給知了嗎？為什么？_五、 讀兒歌，做練習(xí)。小青蛙，呱呱呱，哭著哭著找媽媽。燕子哄，蜻蜓勸，一起說(shuō)著悄悄話：你的媽，我的媽，田間捉蟲(chóng)護(hù)莊稼。我們一起玩，長(zhǎng)大學(xué)媽媽。1兒歌中沒(méi)有提到的小動(dòng)物有（ ）。（填序號(hào)）A小青蛙B燕子C蝸牛D蜻蜓2小青蛙的媽媽做什么事情去了呢？用“_”畫(huà)出相關(guān)的句子。3讀了兒歌，我知道了小青蛙燕子、蜻蜓都是（_），我們要（_）它們。（填序號(hào)）益蟲(chóng) 保護(hù)

7、害蟲(chóng) 消滅六、 課外閱讀。小豬想找個(gè)朋友玩一天早晨，小豬拎著一個(gè)大包出了門，碰見(jiàn)了小猴，就從包里掏出一個(gè)桃子對(duì)小猴說(shuō)：“給你吃桃子，你陪我玩。”小猴說(shuō)：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因?yàn)槟闾珣卸枇恕！毙∝i走啊走，又碰見(jiàn)了小牛。它從包里掏出一塊麥餅說(shuō)：“給你吃麥餅，你跟我一起玩。”小牛說(shuō)：“我不吃你的麥餅，也不跟你玩，因?yàn)槟阕鍪虏粍?dòng)腦筋。”忽然，小豬看見(jiàn)小羊從橋上掉進(jìn)河里，它趕緊扔下大包，向河邊跑去。小豬跳進(jìn)河里，很快把小羊救上了岸。小猴和小牛跑來(lái)。大伙兒都喜歡和小豬做朋友了。小豬真高興。1小猴不跟小豬玩，因?yàn)? )。A小豬喜歡吃 B小豬太懶惰2小牛不跟小豬玩，因?yàn)? )。A小豬太懶惰 B小豬做

8、事不動(dòng)腦筋3大伙兒都喜歡和小豬做朋友了，因?yàn)? )。A小豬把小羊救上了岸 B小豬給它們吃的七、 我閱讀，我快樂(lè)。金魚(yú)魚(yú)池中的金魚(yú)數(shù)（sh sh）不清，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑，在水里開(kāi)心地游著（zhe zho），有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真蔥人喜愛(ài)。1請(qǐng)給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“”。2我知道短文共有（_）個(gè)自然段。3金魚(yú)有很多種顏色，請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏谩啊碑?huà)出表示金魚(yú)顏色的詞語(yǔ)。八、 閱讀短文，完成練習(xí)。春天春天像本彩色的書(shū)。黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花春天像本動(dòng)聽(tīng)的書(shū)。春雷

9、轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱春天像本微笑的書(shū)。池塘笑了，酒窩圓又大，孩子笑了，咧開(kāi)小嘴巴1這首兒童詩(shī)共有（_）句話。2用“”在文中圈出表示顏色的詞語(yǔ)。3選詞填空。（填序號(hào)）轟隆隆 滴滴答 唧唧唧 呱呱呱燕子（_） 春雷（_） 春雨（_） 青蛙（_）4在作者眼里，春天是一本（_）的書(shū)。（填序號(hào)）彩色 精彩 動(dòng)聽(tīng) 好看 微笑九、 閱讀理解。小猴做衣服小猴打算為自己做一件新衣服。他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看最少也得五丈。”小猴有點(diǎn)兒不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了。”究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，他決定向山羊請(qǐng)教。山羊阿姨拿皮尺

10、在小猴身上量了量，說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴買了五尺布，請(qǐng)山羊阿姨幫他做衣服。新衣服做好了，小猴穿著新衣服來(lái)到湖邊一照：“啊！正合適。”1本文一共有（_）個(gè)自然段。2小猴做衣服需要（ ）。A五丈布B五寸布C五尺布3根據(jù)短文內(nèi)容，填空。小猴買布料前分別請(qǐng)教了 、 和 ，他們分別建議小猴買 、 和 布料，最后小猴聽(tīng)取了 的意見(jiàn)。4這篇故事告訴我們的道理是（ ）A不要隨便相信別人。B不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)別人，要根據(jù)實(shí)際情況，有根據(jù)地判斷。十、 閱讀下文，回答問(wèn)題小猴看見(jiàn)媽媽戴著眼鏡讀書(shū)、寫(xiě)字，奶奶戴著眼鏡縫補(bǔ)衣服，它問(wèn)是什么道理，媽媽和奶奶回答說(shuō)：“戴上眼鏡看得清楚。”一天，小猴

11、戴起了媽媽的眼鏡，喲！模模糊糊；再戴上奶奶的眼鏡，頭昏眼花，差點(diǎn)摔一跤。它生氣地說(shuō)：“媽媽和奶奶騙我！”猴媽媽知道了，對(duì)小猴子解釋說(shuō)：“奶奶年老了，戴老花眼鏡；媽媽戴的是近視眼鏡。”事情往往就是這樣，對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。1媽媽適合戴_，奶奶適合戴_。2小猴戴媽媽的眼鏡感覺(jué)_，戴奶奶的眼鏡感覺(jué)_。3這篇短文說(shuō)明的道理是什么？（ ）A小猴不能戴奶奶的眼鏡。B小猴不能戴媽媽的眼鏡。C對(duì)別人適合的東西，對(duì)自己不一定適合。十一、 課內(nèi)閱讀。荷葉圓圓（節(jié)選）小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。小

12、青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。1荷葉是小水珠的（_），是小蜻蜓的（_），是小青蛙的（_）。2用“_”畫(huà)出小水珠、小蜻蜓、小青蛙說(shuō)的話。3荷葉是小朋友的什么？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。荷葉是小朋友的帽子。荷葉是小朋友的_。十二、 讀拔蘿卜回答問(wèn)題。老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)：“長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得大啊！”蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的葉子，“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，拔不動(dòng)。老公公喊：“老婆婆，老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉！來(lái)了，來(lái)了。”老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔

13、不動(dòng)。老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉！來(lái)了，來(lái)了。”小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊。“小狗兒，小狗兒，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“汪汪汪！來(lái)了，來(lái)了。”小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊：“小花貓，小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“喵喵喵！來(lái)了，來(lái)了。”小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小花貓喊：“小耗子，小耗子，快

14、來(lái)幫忙拔蘿卜！”“吱吱吱！來(lái)了，來(lái)了。”小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。“嗨喲，嗨喲”拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來(lái)啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。1我認(rèn)為在大家的幫助下，老公公的蘿卜（ ）A拔出來(lái)了B還是拔不動(dòng)2讀完這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理（ ）A老公公喜歡他的蘿卜B只要我們團(tuán)結(jié)一心，無(wú)論多么困難的事都能完成。十三、 讀一讀，完成練習(xí)。云姑娘天上的云姑娘喜歡穿五顏六色的衣服。早上，云姑娘穿著一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身紅色的衣服。快下雨時(shí)，云姑娘穿了一身黑色的衣服。

15、1短文共有_個(gè)自然段，第二自然段有_句話。2用“ ”在文中畫(huà)出表示顏色的詞。3云姑娘在不同的情況下，穿不同顏色的衣服。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容連一連。早上 紅色的衣服傍晚 黑色的衣服快下雨時(shí) 白色的衣服十四、 課外閱讀。水滴水穿 泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴在一塊大石頭上，石頭對(duì)泉水說(shuō)：“你這軟弱的東西，別來(lái)碰我！”泉水說(shuō)：“你說(shuō)我軟弱嗎？我還想在你身上打出一個(gè)洞來(lái)呢！”石頭笑著說(shuō)：“你真有這么大本領(lǐng)？那么來(lái)打吧！”泉水說(shuō)：“好！你看著吧！”泉水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴，滴了一年又一年，過(guò)了幾百年，真的把石頭打出一個(gè)洞來(lái)。1文章寫(xiě)了_和_之間的一件事。2這個(gè)故事講了這樣一個(gè)道理_。（只填序號(hào)）泉水要和石頭比本領(lǐng)。 石頭說(shuō)大話。

16、 只要功夫深，就能水滴石穿。答案1、1蘿卜地 白菜地 西紅柿地2（1）果實(shí)（2）根（3）葉子374“蘿卜的根最好吃。” “白菜的葉子才好吃呢！” “要吃西紅柿的果實(shí)呀！”2、1 2 山上 山下 3 長(zhǎng) 長(zhǎng) 白 白 云朵 4（3）3、1隧道 慈愛(ài) 消失2理想就是黑暗里的明燈吧3指知識(shí)廣博之后，才能在某方面深入研究，或?qū)９ツ硞€(gè)領(lǐng)域。說(shuō)明要想成為專家，廣博的知識(shí)是基礎(chǔ)，知識(shí)狹隘的人是很難有大的成就的。4可以。魯迅先生告訴“我”：文學(xué)夢(mèng)嘛，現(xiàn)在說(shuō)它還太早，但打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。魯迅先生的回答告訴我們中小學(xué)階段要打好基礎(chǔ)，不能偏科。5廣泛讀書(shū)，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。4、1 5 4 2白天和黑夜，我都在唱歌3以后不要只顧眼前，不考慮將來(lái)。4 5示例：不會(huì)。因?yàn)橹藖?lái)