1、羅田縣思源實驗學校教案學科課題15小柳樹和小棗樹備課人周儀成課 時第二課時教學 目標情感態度與價值觀：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的 長處。能力目標：能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現角色的不同性格。知識目標：認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。教學準備識字卡片教學 方法朗讀教學重點 難點教學重點：通過朗讀，比較，體會課文內容，并懂得道理教學難點：使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長 處，教學過程教師活動學生活動一、研讀課文，感悟體驗。1、結合課文插圖用心默讀課文，看看 能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。2、生自由匯報，師相機引導。(

2、1) 外形方面：(2) 語言方面 小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著 旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說 的呢？ 指導感情朗讀小柳樹的話。 讀了小柳樹的話，你認為它怎么樣？結合課文插圖用心默讀課 文，看看能讀懂什么，遇上不 明白的地方作上記號朗讀課文，體會語氣，并 有感情地朗讀課文小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就 什么也比不上小柳樹呢？（板書：結果實）指導讀有 關句子。分角色朗讀課文小柳樹會結果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑 一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對 話讀了就明白了。表演小柳樹和小棗樹 的對話后請一組同學 上臺表演。教 學 過 程 同桌表演小柳樹和小棗樹的對話后請一組

3、同 學上臺表演。 評議對話的語氣，挑戰表演。 讀了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹 呢？評議對話的語氣，挑 戰表演3、生質疑還不明白的地方，師生共同釋疑。4、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。5、全班交流匯報。二、拓展延伸，總結1其實呀，每個人都有自己的優點和缺點，可 貴的是能正視自己的缺點，善于發現別人的優點，就 讓我們一起來夸夸身邊的同學，找找他們的優點吧。談談今天的收獲2、談談今天的收獲。3、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己 的短處”。作業 布置1. 書寫生字2. 完成練習冊課后 反思在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人。新課標積極倡導的自主、 合作探究的學習方式，更有利于培養學生的自主學習能力、合作意識、創新 意識以及實踐能力。于是，我努力將這一理念體現在識字和閱讀教學中。自 主是合作的前提和基礎。因此我先鼓勵學生自主識字，再引導他們合作識字， 交流方法。我說：“你覺得哪個字比較難記啊？”“誰有好辦法記住這個字？”通過循序漸進的識字過程，學生在自主、合作、游戲中，識字能力有所提高。 在閱讀教學中，我大膽把時間放給學生，鼓勵進行小組合作分角