1、   教學(xué)準(zhǔn)備 1.   教學(xué)目標(biāo) 1、準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等7個(gè)生字，規(guī)范書寫“聞”等12個(gè)生字，通過聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式，理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆”等詞的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過。 3、學(xué)會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。 4、學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)課文。 2.   教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。 教學(xué)難點(diǎn)：懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無私、尊敬師長(zhǎng)。3.   教學(xué)用具 多媒體工具4.&#

2、160;  標(biāo)簽    教學(xué)過程 一、激情導(dǎo)入1、文明古國(guó)，代代輝煌；圣哲相傳，禮儀名邦，兩千五百年前，一位圣者用一部論語(yǔ)，喚醒古老沉睡的中華；于是在中華文明的旗幟上，寫上了“仁義禮智信”五個(gè)不朽的大字。使華夏文明享譽(yù)世界。他就是我國(guó)古代偉大的思想家、教育家孔子2、對(duì)于孔子同學(xué)們了解多少？請(qǐng)快速默讀課本69頁(yè)的資料袋。3、通過閱讀同學(xué)們都了解到了孔子的哪些知識(shí)？（指名回答）4、由此可見孔子是一個(gè)聲名顯赫、德才兼?zhèn)涞娜耍诠糯襁@樣的人，人們?cè)谒麄兊男蘸竺婕由狭恕白印保瑏肀硎緦?duì)他的尊敬。除了孔子，還有5、孔子的一生為什么能取得如此輝煌的成就呢？學(xué)了孔子拜師這篇課文，

3、就能揭開這個(gè)秘密。板書課題：17、孔子拜師（齊讀課題）二、設(shè)置目標(biāo) 請(qǐng)學(xué)科代表領(lǐng)讀課堂目標(biāo)1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字.。     2、有感情地分角色朗讀課文。     3、了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。     4、積累課文中的好詞佳句，能用聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。     三、達(dá)成目標(biāo)任務(wù)一：   佩服  止境  傳授  納悶   孔丘  相距

4、 品行  迎候  等候 長(zhǎng)進(jìn)  請(qǐng)教  保留  敬重  學(xué)問   日夜兼程  風(fēng)塵仆仆 風(fēng)餐露宿  毫無保留  遠(yuǎn)近聞名  學(xué)無止境  學(xué)問淵博學(xué)習(xí)方法：1、先自主學(xué)習(xí)，再對(duì)子互查。          2、交流好的識(shí)字方法，并在組內(nèi)分享。過程：1、抽查乙2、對(duì)子開火車。           2、指對(duì)子分享識(shí)字方法。   

5、;  同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)、對(duì)子合作、小組分享成功的記住了生字，恭喜大家順利的完成了任務(wù)一。任務(wù)二：自由朗讀課文1-3自然段，思考：人們敬重孔子和老子的什么品行？從課文的哪些地方可以看出來？學(xué)習(xí)方法：先自主朗讀，在對(duì)子交流，最后小組匯總。   過程：     1、謙虛 先談體會(huì)，再讀課文 預(yù)設(shè)：體會(huì)： 孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，嫌自己的知識(shí)還不夠多，于是出去拜師，說明他非常的謙虛好學(xué)。他拜的師傅是哪位?(補(bǔ)充老子資料)              

6、                                                                                      

7、;                                           讀課文：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。2、勤奮體會(huì)：為了求學(xué)不怕吃苦。（1）曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。      &#

8、160; （2）、你具體從哪幾個(gè)詞中能體會(huì)出求學(xué)道路之“苦”？“相距上千里”說明路途，“幾個(gè)月后”說明-“風(fēng)餐露宿”可以想象到，“日夜兼程”指。是呀，孔子路途中遇到的苦難何止這些，驕陽(yáng)似火的夏天，孔子大雨如注，孔子天剛蒙蒙亮，孔子夕陽(yáng)西下，孔子天黑了，伸手不見五指，孔子就這樣，孔子歷盡千辛萬苦，幾個(gè)月后，終于在求學(xué)的路上孔子不怕吃苦、堅(jiān)持不懈，始終勤奮的前行著。（3）有禮。A、“沒有止境”是什么意思？如果用一句話代替它，可以怎樣說？請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說明“學(xué)無止境”這一道理。B、孔子和老子都是彬彬有禮的，請(qǐng)找出有關(guān)詞句，說一說他們講禮貌的好品行。教師注意點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生辨析“迎候、等候”

9、，“拜訪、拜見”這兩對(duì)近義詞。C、孔子的謙虛好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)，老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩是這篇課文給我們留下的深刻印象，請(qǐng)大家思考：該用怎樣的語(yǔ)氣來朗讀才能把自己的感受讀出來呢？請(qǐng)?jiān)囍谛〗M中讀一讀。（指導(dǎo)分角色朗讀課文片段）（4）兩個(gè)學(xué)識(shí)淵博、地位顯赫的名人相見，竟能如此謙虛有禮、互相尊重，真是令人佩服，值得我們學(xué)習(xí)啊！孔子拜師以后怎樣學(xué)？從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。（2）如果用孔子的名言來說，孔子怎么學(xué)？（謙虛好學(xué)）（3）老子怎么教？老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。（誨人不倦，愛護(hù)晚輩）   課堂小結(jié) 小結(jié)：同學(xué)們，孔子的虛心好學(xué)、老子的誨人不倦被世人稱頌，正

10、是他們做到了學(xué)無止境，才學(xué)識(shí)淵博，得到后人的敬仰。來，請(qǐng)大家端起課本，帶著崇敬的心情再讀課文，讀出對(duì)兩位圣人的敬佩之情。3、孔子謙虛好學(xué)、勤奮刻苦的求學(xué)精神深深地印到了我們的腦海里，再讓我們來品讀他的至理名言，銘記孔子精神。（出示名言）4、孔子不僅謙虛好學(xué)，而且還有一顆仁愛之心。他主張“仁者愛人”，以仁愛之心去對(duì)待他人。和諧社會(huì)，世界和平，是他所向往的大同世界。這首歌就唱出了孔子以及我們大家的大同世界。集體說唱孔子說小結(jié)：我們都是孔子的傳人，作為新生代的我們，更有義務(wù)和責(zé)任把孔子的這種“謙虛好學(xué)、不怕吃苦、 彬彬有禮”繼續(xù)傳承下去，讓孔字精神永遠(yuǎn)的發(fā)光發(fā)亮。   課后習(xí)題

11、一、按課文內(nèi)容填空孔子三十歲的時(shí)候，已經(jīng)（            ）了。他總覺得自己知識(shí)還不夠淵博到千里以外的洛陽(yáng)拜老子為師。一路上（             ），終于（              ）地到了洛陽(yáng)。老子（             ）地把自己的知識(shí)（                ）給孔子。他們的（          ）令后人敬佩。二、選詞填空。                         等候   迎候“聽說你要來，我就在這兒（      ）。”“太客氣了，多謝你（      ）。