1、院系：文法學院專業(yè)：對外漢語學號：1212100120姓名：王彥蕊指導老師：王麗玲 教學對象：漢語為非母語的歐美及日韓學生，其中，日韓學生較為用功，內(nèi)向，容易接受漢語，而歐美學生較外向，耐性較差，接受漢語更有難度。、教學工具：多媒體，圖片課時安排：50分鐘 首先，復習上節(jié)課學的韻母，然后，開始教今天的鼻韻母，最后留課下作業(yè)。教學目標：能讓學生準確掌握后鼻音韻母的發(fā)音，并且能正確讀出相關的音節(jié)。教學難點：讓學生能正確區(qū)分相類似的前后鼻音教學過程：1. 課堂復習和提問：上節(jié)課我們學習了前鼻音韻母，現(xiàn)在我們先來復習一下。（找同學來讀，糾正。并且讀帶有前鼻音韻母的拼音。）2. 引出課堂內(nèi)容：今天我們要

2、學習的也是鼻音韻母，不過卻是和前鼻音韻母類似而又有區(qū)別的。他們有ang eng ing ong iang uang iong ueng （先帶學生總體讀一遍）3. 先教后鼻音“ng”（發(fā)這個音時，抬起舌根緊緊地頂壓住軟腭，在口腔里全面堵住喉管里的氣流，讓氣流從鼻腔發(fā)出來）注意:學生一般易將n和ng混淆，一旦發(fā)現(xiàn)這個問題，就要區(qū)分前后鼻音n和ng 了n 是前鼻音，發(fā)這個音時舌尖抵住上排門牙后部，在口腔里全面堵住來自喉管里的氣流，讓他從鼻腔發(fā)出，并讓聲帶振動。這個音和英文nation 的第一個音相同。5. （1）ang:發(fā)這個音時，先簡短的發(fā)出單韻母音"a",緊接著發(fā)出后鼻音“

3、ng”.如“ang二聲”(昂：to hold on one's head high) (2)eng:發(fā)這個音時，先把舌頭置于發(fā)單韻母“e”的位置，然后舌尖微微向前，簡短的發(fā)出“e”音后緊接著發(fā)出后鼻音“ng”.如：“deng一聲”(燈：lamp) (3)ing:先發(fā)出單韻母音“i”,緊接著發(fā)出后鼻音“ng”。如：ying一聲（鷹：hawk） （4）ong:先把舌頭置于發(fā)單韻母“o”的位置，然后使開口度稍增大一些發(fā)出這個音的第一個音“o”，然后緊接著發(fā)出后鼻音韻母“ng”如zhong一聲（鐘：clock） (5)iang :發(fā)這個音時，先發(fā)出單韻母音“i”,然后緊接著發(fā)出“ang”若韻母

4、單用為音節(jié)時，一般，寫為yang.如二聲：羊，sheep (6)uang:先發(fā)出單韻母音“u”,緊接著發(fā)出“ang”,若韻母單用為音節(jié)時，寫作wang如二聲，王：emperor （7)iong：先發(fā)單韻母“i”,緊接著發(fā)“ong”,若韻母單用為音節(jié)時拼音中一般寫作“yong”,如三聲，泳：to swim(8) ueng:先發(fā)出單韻母“u”,緊接著發(fā)出eng,若韻母單用為音節(jié)時拼音weng,如一聲，翁：old man注意：歐許多印歐語系的學生在讀“ang”“eng”"ing"“ong”時，受母語影響，容易把“g”和前邊分開讀，讀成“an g”“en g”“in g”“on g

5、”因此要多練習，多糾正。7. 練習（1）angengingongianguangionguengbbangbengbing-ppangpengping-mmangmengming-ffangfeng-ddangdengdingdong-ttangtengtingtong-nnangnengningnongniang-llanglenglinglongliang-gganggeng-gong-guang-kkangkeng-kong-kuang-hhangheng-hong-huang-j-jing-jiang-jiong-Q-qing-qiang-qiong-x-xing-xiang-xiong-zzangzeng-zong-ccangceng-cong-ssangseng-song-zhzhangzheng-zhong-zhuang-chchangcheng-chong-chuang-shshangsheng-shuang-rrangreng-rong-(2) 補