1、 2014年中考語文模擬題一、積累與運用（共26分）1下面各組詞語中加點字的注音，全對的一項是( )（3分） A稽首(q) 迸射(bìng) 恪守(kè) 銷聲匿跡(nì) B驀然(mò) 拮據(jié) 亙古(gèn) 鍥而不舍（qiè） C凜冽(ln) 氛圍(fn) 羸弱（léi） 惟妙惟肖(xio) D惻隱（cè） 勻稱(chèng) 旁騖（wù） 冥思遐想(míng)2. 下面各組詞語書寫有誤的一項是( )（3分）A.寬容 庇護 偃旗息鼓 鐘靈毓秀B.霧靄 眺望 吹毛

2、求疵 未雨綢謬C.頓挫 尷尬 悲天憫人 同仇敵愾D.揣摩 嗔視 踉踉蹌蹌 好高騖遠3默寫。（8分）（1）子曰：“其恕乎！ ，勿施于人。”（論語十則）（2） ，君子好逑。(詩經·關雎)（3）采菊東籬下， 。(陶淵明飲酒)（4）人生自古誰無死， 。(文天祥過零丁洋)（5）學習古詩文不僅能吸取文學營養，而且能凈化心靈。當我們徜徉于湖畔時，就會自然吟唱范仲淹的“上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集， ”；當我們登臨高山，極目遠眺時，就會有杜甫“會當臨絕頂， ”的感慨；當我們遭遇挫折時，李白的“長風破浪會有時， ”會激勵我們奮進；當我們在“生”與“義”之間徘徊時，孟子的“ ”會為我們做出正確抉擇。4修

3、改病句。（3分）中國是一個有五千年文化傳統的國家，中華民族自古以來就是一個崇尚 “和諧”的民族。可以說，中國的哲學智慧，集中體現在一個“和”字上。不僅它是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。第句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上，書寫要正確、規范、整潔。 綜合性學習（共9分）2014年是中國傳統的馬年。班級開展以“馬年話馬”為主題的綜合性學習活動，請你參加。5請你寫出兩個與“馬”有關的四字成語、俗語或歇后語。（2分） 6簡要介紹我國古典名著西游記里與“馬”有關的一個故事。（3分） 7十二生肖在傳統文化中都有一定的寓意，并有相對固定的搭配，這反映了中國人

4、對人生的獨特認識。請仿照示例為“馬和羊”作獨到的闡述。（4分）要求：句式與示例基本一致；字數可適當增減。示例一：鼠和牛：鼠代表智慧，牛代表勤奮。智慧和勤奮一定要緊緊結合在一起。如果只有智慧，不勤奮，那就變成了小聰明；而只是勤奮，不動腦筋，那就變成了愚蠢。馬和羊： 二、現代文閱讀（共28分）（一）、閱讀下面文章，回答問題。（15分）男孩的掌聲陸天明回上海老家不久，因為很可笑的一個原因，把腰重重地硌了一下，一直在床上躺了二十來天，哪兒也去不成。昨天終于下了決心，“忍痛”陪妻子去著名的浦江大道拍一點雨中夜景，往回走的時候，已經是晚上8點左右了。浦江大道離我上海的家很遠，一路上要倒兩回地鐵。所幸，已過

5、了下班高峰，地鐵上還都能找到座位。車行不久，便聽到從車廂的另一頭傳來一陣笛子聲。吹得很不專業，一聽便知是某個“殘障人”在車廂里借奏樂唱歌行乞。坐在我對面的一個二十多歲的男生，從褲袋里掏出了兩枚一元的硬幣。我正琢磨著，這男孩難道真的會“糊涂”到看不透這些行乞者的花招？笛聲已經逼近。果然是兩個“殘障者”。吹笛的是個盲人，還有個似乎像是個智障的瘦弱女孩，一手領著他，一手拿著盛錢的舊飲料罐。如我所預料的那樣，整個車廂沒人搭理這兩個行乞者，只有那個大男生把兩枚硬幣放進了女孩手中的舊飲料罐中。不一會兒，那女孩領著盲人走過來，也把舊飲料罐伸到了我面前，我照老例，只當沒看見一般，他倆在我跟前待了幾秒鐘后，無奈

6、地向前走了。一曲吹完，車廂里除了車子行駛發出的轟鳴聲，顯得異常安靜。我本以為這事就像以往所經歷的那樣，就此過去了。突然，就在那笛曲中止的一瞬間，那個大男生卻沖著盲人，熱烈地鼓了幾下掌，很響亮。我一下愣怔住了。雖然車廂里照舊沒有任何反應，所有的人依然像沒有聽到和沒有看到什么似的，但我真的被震撼了。如果大男生只是給兩元錢，表明他只是在施舍。但他用自己的掌聲卻在表達他對弱者生存努力的一種伸張和支持，他知道弱者在困境中，除了需要一點“錢幣”，更需要社會和人們在心理上的鼓舞和支持，需要大家把他們也當作平等的人來對待，對他們的生存努力，給予一點溫暖的認同。我們可能以為，很多行乞者的行乞是被某些人控制的、把

7、持的，但這些殘障人本身是絕對的弱者。我為什么沒有想到，應該對他們的處境表達一種關切？我我們不是歷來標榜自己是高尚的人性論者，人道主義者嗎？是的，社會中行騙的事情實在太多了。人們漸漸地被騙怕了，麻木了，對弱者漸漸失去了應有的同情。這次我在上海受傷，就有同樣的一點切身體會。當時我在小區后花園里晨練，失手摔倒，腰重重硌在一塊水泥棱子上，人倒地后有一兩分鐘完全不能動彈。過了好一會兒，有個瘦小的老人跑步經過我身邊，停了下來，問了聲：“你怎么了？”才伸手把我扶起。我掙扎著起身，稍稍向周邊一看，其實周邊也有人在鍛煉。但在這一兩分鐘里，他們都只當沒看見，沒有一個人上前來拉我一把。不一會兒，那個大男生先下車了。

8、看著他充滿男子漢氣的身影，我突然覺得這個80后的大男生真的是非常善良、非常高貴。當所有的人都不鼓掌的時候，只有他一個人向著兩個殘障者鼓掌，這顯然是需要相當勇氣的。我真的為自己當時沒有和他一起鼓掌而感到非常非常的愧疚8請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。（3分） 9第段中的畫線句子運用了什么描寫方法？有何作用？（3分） 10文中第段插入了整理受傷的具體原因，這段插敘有什么作用？（3分） 11結合全文，談談你對下面這句話的理解，注意加點的詞語。（3分）看著他充滿男子漢氣的身影，我突然覺得這個80后的大男生真的是非常善良、非常高貴。 12文中對男孩的正面描寫不多，請你設想男孩在傾聽盲人吹笛時會有

9、哪些心理活動，寫下來。（不少于50字） （3分） （二）、閱讀下面文章，回答問題。（13分）讀書之三樂徐學平“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”朱熹的一首讀書有感，寥寥數語便道破了讀書的底蘊和美妙，說出了閱讀中那份難以言表的收獲和快樂。我乃凡夫俗子，無他嗜好，惟閑暇捧讀并樂在其中。讀書之樂，樂在讀之。小學時，在灶臺邊借著微弱的火光讀過西游記，在曠野中幕天席地朗讀過唐詩宋詞；中學時，在課堂上躲避老師的火眼金睛偷看過紅與黑，在夏夜里冒著蚊蟲的叮咬默誦過泰戈爾；大學時，山間的林蔭里閱讀流暢的散文，溫暖的被窩里瀏覽纏綿的小說。現在工作了，閱讀卻成了一種習慣。每天就那么靜

10、靜地，哪怕只讀上幾頁也好，都可以覺得日子沒有虛度，偶或得到一絲感悟，便會讓自己感到無比的富足。 讀書之樂，樂在思之。漫步魯迅的筆下，我讀懂了心靈壓抑時的吶喊，擺脫了前途蹉跎時的彷徨，減去了一份對閏土的憤懣，增添了一絲對阿Q的悲憫；爬上杜工部的筆端，我看到了舊社會的千瘡百孔，聽到了朱門大院里面鎖住的歡笑以及荒郊曠野上悲涼的哀鳴； ；走到當代文學家余杰面前，我仿佛被他犀利的筆鋒剝光，自己心靈深處的每一絲污垢都顯得那么明顯，無所隱匿，從而勇敢地站在明媚的陽光下，盡情享受那份被渴盼已久的洗禮。 讀書之樂，樂在醉之。對于讀書之人，書的來源不外乎借閱和購買，我乃是借者多而購者寡，只因囊中羞澀也。盡管如此，

11、書房里的書櫥也日益充實了起來，文史哲各有所攬，經管法略存數籍。只因時常以“可一日無食，不可一日無書”作銘自勉，故而腰帶緊之又緊，人在不覺中便瘦了一小圈，竟然也能從肚皮底下擠出一本裝幀豪華、印刷精美的厚厚大書。于是挑燈夜讀，欣然忘食，縱使肚腹咕咕作響，也不愿輕易釋手。其實，不管在工作之余，還是假日小憩，細讀一本書，靜思個中的滋味，任其糅入到自己的生活中，這在放松身心的同時，也可找尋著自己的不足。抑或，干脆遠離塵囂，花間品茗，搖椅獨坐，攤一本雪萊在膝頭，這同樣也會讓自己沉醉于一個書的世界。13整理的“讀書三樂”是什么？（3分）14仿照第段畫線句子，從你讀過的名著中，選取恰當內容，補充在文中橫線上。

12、（3分）15請簡析本文的結構。（4分）16探究下面三則材料，從讀書的角度，說說你的發現。（談兩點即可）（3分）A在德國，孩子從出生就有嬰兒書陪伴。當然這些書大都是塑料書或者是布做的，孩子可以把書帶進浴缸，看小書漂浮。這是孩子閱讀的第一塊基石。B澳大利亞人外出帶書可不是做樣子。只要稍加留意你就會發現，馬路邊、草坪上、海灘旁、商店里、候機廳內，常見人捧書閱讀的場景。有些書迷甚至一上車、船，就習慣性的掏出一本書，然后心無旁騖的看起來。即使是站立者，也照樣抓住欄桿或吊環，在搖搖晃晃中享受閱讀。C猶太人會在書上涂一層蜂蜜，讓孩子生下來就知道書是甜的；他們還喜歡將書放在枕邊和過道上，可隨時翻閱。有資料說，

13、每4500個猶太人就擁有一個圖書館。以讀書為樂已經深深融入猶太人的血液里。據統計，全世界共有800多人獲諾貝爾獎，有猶太人血統的就占了近四分之一，而猶太人數量不到世界人口的千分之三。你的發現： 三、閱讀下面文章，回答問題。（16分）甲親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際

14、，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 (選自出師表)乙亮少有逸群之才，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質，而備失勢，眾寡而無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰，大破其軍，乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足，以亮為軍師。將軍備稱帝號，拜亮為丞相。 (選自晉·陳壽三國志)注釋：魏武帝：曹操。 舉州委質：把整個荊州作為見面禮送給曹操。眾寡

15、：人數少。建：提出。 吳會：吳國。17解釋下列句中加點的詞語。（ ）（2分）（1）躬耕于南陽 （2）猥自枉屈18下列各組句子中，加點詞語含義相同的一項是( )（2分）A三顧臣于草廬之中/顧野有麥場 B乃建奇策/策之不以其道C躬耕于南陽/如使人之所欲莫甚于生 D江南悉平/事無大小，悉以咨之19用現代漢語翻譯下面句子。（4分）（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 20從乙段文字來看，諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情？（3分） 閱讀蒹葭節選，回答問題。（5分）蒹 葭蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。 溯游從之,宛在水中央。21.這首詩選自詩

16、經，詩經分 、 、 三部分，是我國最早的詩歌總集。（3分）22.簡析“蒹葭蒼蒼，白露為霜”在詩中的作用。（3分）四、作文（任選其一，50分）題目一: ，我人生中的橋（補全題目再寫，如補寫“父愛”“母愛”“贊美”“挫折”等）要求：寫一篇記敘文，可以恰當運用描寫、議論等表達方式；寫出真情實感；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名。題目二：戈壁上有兩粒種子。“天哪!”一粒種子驚嘆道，“太陽這么毒，天氣這么熱，沒有一點水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點水分。漸漸地它長成了一棵胡楊，身軀也越來越粗壯，越來越經得住風沙。要求：請

17、根據以上材料，自選角度，自擬題目作文；文體不限,不少于600字.3。不得出現真實的人名、校名。 參考答案一、1.B. 2.B3.（1）己所不欲（2）窈窕淑女（3）悠然見南山（4）留取丹心照汗青（5）錦鱗游泳；一覽眾山小；直掛云帆濟滄海；舍生取義。4它不僅是中華民族的基本精神和基本特質，也是中國哲學和中國文化的最高價值標準。5一馬當先 萬馬奔騰，馬后炮等。 6白龍馬的故事。7馬和羊：馬代表勇往直前，羊代表和順。勇往直前和和順一定要緊緊結合在一起。如果只有勇往直前，不和順，那就變成了莽撞；而只是和順，不勇往直前，那就變成了隨遇而安。二、現代文（一）8 在地鐵里，“我”看到一個男孩為吹笛行乞的“殘障

18、人”鼓掌，受到了震撼。9環境描寫。作用：既表現出車廂內眾人對吹笛行乞的殘障人的冷漠，又為下文男孩響亮鼓掌的情節做了鋪墊。（意思對即可）10插敘的作用：進一步表現大多數人對弱者的漠然態度，突出了男孩的形象，深化了文章的主題。11男孩的“善良”表現在他對弱者的同情，男孩的“高貴”表現在他對弱者的尊重，對弱者生存努力的伸張和支持。整理贊揚男孩，其實是在呼吁更多的人們關注弱者的生存，給予弱者更多的同情、尊重和支持。（意思對即可）12參考示例：作為一個盲人，要在這個社會上生存是一件多么不容易的事情啊！他們的努力是值得我們尊重的！就用掌聲來表達我的敬意吧（表達出男孩對盲人的同情與尊重即可。沒有用第一人稱扣2分）（二）、13.分別是讀、思、醉。14參考示例：細讀簡愛，我體會到了獨立、堅強與真正追尋自我的勇氣；15題目是讀書三樂，第一段總寫讀書的快樂，第二段寫“樂在讀書”，第三段寫樂在思考，第四段寫樂在沉醉其中。16讀書的興趣（習慣）從小培養，喜歡讀書（隨性閱讀；把讀書融入生活之中）把閱讀當享受。（答出兩點即可得滿分）三、17.（1）親自（2）降低身份18D（A拜訪/看見 B計謀/鞭打 C在/比 D都/