1、如何在英語課堂教學中進行創新教育山東省濟寧市金鄉縣競技體育運動學校 周繼東素質教育是當今教育改革的主旋律，課堂教學是培養學生創新精神及實踐能力的主陣地。如何轉變教育觀念，培養出有創新精神、有開拓能力的高素質人才是當今教師的首要任務，那么如何在英語課堂教學中進行創新教育呢？以下是我的一點體會：一、注重思想品德教育作為一名英語教師，既是教學者，又是教育工作者，既要教書，又要育人。因而不能把對學生的思想品德教育看成僅僅是班主任的事。對學生進行適時的德育教育，也是十分必要與迫切的。一個思想素質低下的學生，即使學習成績再好，能力再強，對于我們的社會主義祖國也未必有用；相反，還有可能起到破壞的作用。因此，

2、在英語教學中，我們一定要結合實際，適時地對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國、熱?愛人民、熱愛黨，教育他們奮發向上，樂于奉獻，教育他們遵紀守法、團結友愛、尊敬師長。最近，我們初中一年級在學習職業，我們就可以練習下列對話：What do you do?：I'm a student.：Where do you study?：I study at Shiyan middle school.：Do you like studying?：Yes.：What do you want to be?S:I want to be aT: Oh, Very Good! Now, You're

3、a student. So you must work hard。以此教育學生認清自己的身份，明白自己在校時就是該努力學習。這樣，不時地結合教材，結合實際對學生進行思想品德教育。二、巧設創新探索機會我們的教育是培養21世紀人才的教育，學生需要獲得能夠繼續獲得知識和能力的科學方法，良好的學習方法，能使學生更好地發揮天賦能力。素質教育應該讓學生成為課堂學習活動的主體，而教師是起主導作用，是引導他們去學習。同時，教師應注重培養學生獨立學習能力，讓他們更多地自主學習、獨立思維的時間與空間；讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法，以達到培養創新的意識，提高創新能力的目的。主體性的課堂教學是師生共同參與，

4、相互交流的多邊活動。師生間平等民主合作的交往關系，能使課堂更自由開放、更富有情境性，更利于學生的主動參與。教師在教學的設計和安排上必須更加注意教法新穎有創意，以便更好地調動和發揮學生的主體性，使他們真正成為學習的主角。在英語課堂教學中，我們教師可以采用多種方法，通過多種途徑，引導和激勵全體學生的主動參與，銳意創新。教師在教學過程的設計和安排要注意發揮學生的主體性，尊重學生的獨立人格，激發學生探究欲望，想方設法培養其獨立獲得知識，創造性運用知識的能力。三、培養發散思維，提高創新思維能力課文教學中，教師要善于設計新穎別致、并能喚起學生共鳴的問題。讓學生在獨立思想的基礎上，再進行集體討論，集思廣益。也可以用所教的知識，讓學生自由地求異發散、編寫新的內容。如一篇文章教完之后可以在黑板上出現幾個keywords讓學生自己去編一些內容。這樣會使學生相互啟發、相互交流，從而以創新意識來靈活運用語言知識。讓學生憑自己的能力與摸索解決新問題，掌握新知識。在此過程中學生的創新實踐能力也得以真正提高。姓名：周繼東學校：山學校東省濟寧市金鄉縣競技體育運動學校詳細通訊地址：山東省濟寧市金鄉