1、珍珠泉教案教學(xué)設(shè)計七案例教學(xué)反思讀后感梗概評課稿課文文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于珍珠泉教案教學(xué)設(shè)計七_實錄_案例_教學(xué)反思_讀后感_梗概_評課稿_課文，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、教材簡說這篇略讀課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉(xiāng)熱愛的感情。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及我對家鄉(xiāng)泉水喜歡的順序?qū)懙摹Ｈ墓擦鶄€自然段。第二自然段第五自然段是課文的重點局部。課文開始交待珍珠泉的位置。第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個大花環(huán)。泉水色綠且深，清可見底。第

2、三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現(xiàn)一串串多彩的珍珠。第四、五自然段講這就是自己家鄉(xiāng)的珍珠泉，表達了家鄉(xiāng)孩子對珍珠泉的喜歡之情。本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優(yōu)美。同時對家鄉(xiāng)的感情充溢其間，富于感染力。選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，理解珍珠泉的美麗風(fēng)光，感受作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情；二是理解表達順序，積累課文優(yōu)美語言。本課的教學(xué)重點:理解珍珠泉的美麗；體會作者表達的思想感情。二、教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、寫形象的方法。2練習(xí)正確、流利有感情地讀課文，并在讀中欣賞、感悟珍珠泉的美。激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然以及對祖國大好河山的熱愛之

3、情。3理解并積累文中的好詞佳句，并背誦指定段落。三、教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。四、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確，寫形象的方法。第一課時教學(xué)目的：自學(xué)生字，檢查預(yù)習(xí)，理解詞語，理解文章的主要內(nèi)容，練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：一、整體感知、開展想像1同學(xué)們，你們看見過泉水嗎？在哪里見過描繪一下。2教師帶著大家去作者的家鄉(xiāng)珍珠泉看一看。1配樂教師范讀。2.請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。3問題：你想到了什么？描寫一下這是一幅什么樣的圖畫？然后用一個字來概括。創(chuàng)設(shè)情境開展想像二、自讀課文、討論交流1、通過字典、詞典、結(jié)合上下文、換近義詞等方法

4、，自學(xué)生字，找出不理解的詞語。考慮提出問題。2、討論交流，朗讀體會：1說說為什么叫珍珠泉？出示句子：開始，水泡消失了！。水泡閃亮珍珠啊！這就是美麗的珍珠泉！2從中你知道了珍珠泉的什么特點？請同學(xué)們認真讀書體會，跟同伴討論討論。自己讀書考慮，形成自己的想法3小組交流討論，全班交流體會珍珠泉水綠、深、清的特點4指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習(xí)朗讀2、3自然段第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像第3段要讀出泡泡的趣和美。三、練習(xí)朗讀，體會感情師：假設(shè)你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？練習(xí)朗讀，體會作者對珍珠泉的喜歡、贊美之情，

5、為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。四、聯(lián)絡(luò)實際、拓展練習(xí)：下節(jié)課我們?nèi)嗤瑢W(xué)要到珍珠泉做一次旅行，請選擇你認為珍珠泉最美的風(fēng)光，向同學(xué)做介紹。自由結(jié)合小組合作。可以有配樂、有圖畫、導(dǎo)游做介紹、游客談感受。通過動手、動口、配樂以及小組合作使學(xué)生理解文中的語言美，學(xué)會欣賞美、表現(xiàn)美。第二課時教學(xué)目的：通過繪畫、朗讀、品味，感悟美景，并學(xué)習(xí)作者抓住景物的特點，把內(nèi)容寫準(zhǔn)確、形象的方法。背誦指定的段落。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文1同學(xué)們旅行開始了，小組以旅行團的形式進展匯報。品味語言的詳細形象例：泉的位置：同學(xué)張貼繪畫。導(dǎo)游配樂朗讀。游客談體會。同學(xué)評議。從多種角度評價，加深學(xué)生對景物特點的理解，開展思維，豐富語言2其

6、他兩個局部方法同上。3.重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)水泡兒有難度教師提示：文章最有趣的局部應(yīng)是水泡，作者是從幾方面描寫的？你喜歡哪一局部？為什么？4.分四個局部進展指導(dǎo)背誦。5.師生共同朗讀背誦，我們都是小導(dǎo)游，讓我們帶著游客再一次欣賞珍珠泉的美景。配樂、看圖、加上表情動作，感受美與作者產(chǎn)生共鳴6.評價。你這次旅行愉快嗎？談?wù)劯惺堋?.教師小結(jié)總結(jié)、擴展：這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的珍珠泉展如今我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是愛，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？二、布置作業(yè)請你選取你最喜歡的一處景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。?珍珠泉?是一篇內(nèi)容粗淺，語言優(yōu)美的略讀課文，本教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自學(xué)課文。自學(xué)時以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫了珍珠泉的哪些特點，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后，注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子，以便學(xué)生積累。第