下載本文檔
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、牧童優秀教案一教學目的1學會本課7個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。2理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。3想象詞所描繪的情景，并在說的根底上寫下來。教學難點理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情。教學過程一介紹詩人，激發興趣大家聽說過八仙過海的故事嗎？誰知道八仙是哪八個人？今天我們要學習的這首?牧童?相傳就是八仙中的呂洞賓寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做呂巖，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代爆發了黃巢指導的農民起義，時局動亂，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經得道成了神仙。二初讀古詩，整體感知1自由讀古詩，讀
2、通順，讀流利。2小組齊讀古詩、互評、互相正音。注意強調蓑字的讀音和寫法3再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。4、學生反響并質疑。師適時板書并答復學生的質疑鋪，鋪開。弄，逗弄。飽飯，吃飽了飯。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨。臥月明：躺著觀看亮堂的月亮。三再讀古詩，交流學習1再讀古詩，利用工具書和學習資料進展小組學習。給學生充足的時間進展自主學習，交流討論。2反響：你讀懂了什么?3根據學生答復，教師適時小結出各詩句的意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。4全班齊讀此詩。四想象畫面，體會情感1教師配樂朗讀，學生閉目想象。2學生反響，把所想象到的畫面說給大家聽。3學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情。4體會到什么，迅速寫下來，與小組同學交流。5全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導：詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活。五感情朗讀，背誦古詩1自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2比賽讀詩，單個比，小組比，男女生比。教師適當點撥抑揚頓挫3伴樂，全班
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論