1、王二小教案優秀教學設計五原創文章摘要:本文章的主要內容是關于王二小教案優秀教學設計五原創，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學要求1學會本課9個生字和9個詞語，認識6個字。2正確流利地朗讀課文。3理解課文內容，知道王二小是為了幫助八路軍消滅敵人榮耀犧牲的小英雄。教育學生熱愛小英雄，學習小英雄。教學重點重點是通過課文學習，知道小英雄王二小是如何機智、英勇地和敵人作斗爭的。指導學生正確、流利地朗讀課文，識記本課生字。難點是有些詞語學生不容易理解。課前準備1掛圖或投影片2生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。教學時間2課時。教學過程第一課時一、導入新課第8課?小八路?講的是一個英勇的、愛學習的小八路。今天我們來

2、學習一篇講兒童團小英雄王二小機智英勇地和敵人作斗爭的課文。板書課題你們知道什么是兒童團嗎教師告訴你們：抗日戰爭時期，中國共產黨在解放區建立的少年兒童的組織，叫兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。下面，我們一起來學習兒童團小英雄王二小的故事。二、初讀課文1借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清拼音，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字，找出不理解的詞語。2標出自然段的序號。三、檢查初讀情況1出示帶注音的生字詞卡片。先讀生詞，再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意王的韻母是后鼻音。常的聲母是翹舌音，韻母是后鼻音。軍、前、面三個字

3、的韻母都是前鼻音。2指名按自然段朗讀課文，注意糾正讀音和指導長句子的停頓。四、教師范讀或放朗讀課文的錄音討論：課文講的是一件什么事只要意思大體上說正確就行。五、理解課文，指導朗讀1指名朗讀第1自然段。2出示投影片或掛圖。提問：王二小正在干什么板書：放牛、放哨，理解放哨。3放牛和放哨兩件事同時做，書上用了什么詞把它們連起來用一邊一邊連起來。王二小又放牛又放哨，兩件事同時做。這么做不耽誤放牛，更重要的是借放牛做掩護，幫助八路軍放哨，監視敵情。4指導朗讀。王二小/是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。要讀出贊揚的語氣。5輕聲自由讀第2自然段。討論：敵人為什么叫王二小帶路敵人走到山口迷了路，

4、敵人以為王二小是個放牛娃，而不知道他是給八路軍放哨。結合學生看過的影視片，理解掃蕩。6指名朗讀第1、2自然段。7學生輕聲自由讀課文第3、4自然段。著重提示理解如下幾個問題。1哪個詞語最能表達王二小機智英勇的精神順從是聽從的意思。裝著順從是假裝聽從。這是為了讓敵人想念他。這樣就能把敵人帶進八路軍埋伏圈，然后消滅掉。2埋伏圈是指周圍有八路邊埋伏的地方。四面八方響起了槍聲，說明周圍都是八路軍，敵人被包圍了。3為什么稱王二小是小英雄他為了幫助八路軍消滅敵人而榮耀犧牲了，所以稱他是小英雄。8指導朗讀。王二小裝著順從的樣子/走在前面，把敵人帶進了/八路軍的埋伏圈。加點的詞要重讀。要表現出王二小暗中喜悅的心

5、情。突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就/殺害了要讀得消沉，表達出沉痛、可惜的心情。9齊讀第5自然段，要讀出八路軍獲得戰斗成功喜悅的心情。六、朗讀全文齊讀、指名讀第二課時一、檢查復習1出示生字詞卡片，檢查生字的讀音。2指名朗讀課文。3指名說一說王二小是怎樣幫助八路軍消滅敵人的。二、識記字形，指導寫字1啟發學生用偏旁和熟字自己分析樣、響的字形。重點指導識記以下幾個字。員：下半部不是見，最后一筆是點。路：左面是足字旁，右面上邊是折文兒，不是反文兒。軍：上面是禿寶蓋兒，不是寶蓋兒。2課后練習第2題。先讀生字，用筆描寫后，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點指導以下幾個字。王：三橫要平行，長短不同，第三橫最長。前：筆畫較多，要寫緊湊些。左下的月第一筆是豎。響：左窄右寬，左邊的口處于中間偏上部位。三、朗讀課文自由讀、指名讀、齊讀四、課堂練習1課后練習第3題。先指名讀一讀詞，長長與常常，都讀chaacute;ngchaacute;ng，但是它們的意思不同。長長是很長的意思。常常是經常的意思。學生自由讀句子后口頭填空。第1、2句填常常，第3句填長長。啟發學生用這兩個詞說句子，如媽媽的頭發長長的。我們排著長長的隊伍走進烈士陵園。教師常常表揚我。夏天常常下大雨等。五、聽歌曲?歌唱二小放牛郎?然后齊唱板書設計王二小敵人darr;darr;