1、甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革JZRK001人才需求調(diào)研報(bào)告建筑工程施工專業(yè)項(xiàng)目組建筑工程施工專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告 一、建筑工程施工專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研指導(dǎo)思想 1、調(diào)查背景學(xué)校在不斷加強(qiáng)管理，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的基礎(chǔ)上，注重內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全校率先以建筑工程施工和焊接技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為試點(diǎn)專業(yè)推進(jìn)課程改革，拉開了我校專業(yè)課程改革序幕，以改革促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，努力形成精品專業(yè)，把學(xué)校建設(shè)成中職特色品牌學(xué)校。為此，學(xué)校成立了建筑工程施工專業(yè)課程改革指導(dǎo)委員會(huì)和建筑施工專業(yè)課程改革課題組，對(duì)我校建筑工程施工進(jìn)行課程改革，改革現(xiàn)行我校建

2、筑工程施工專業(yè)課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，構(gòu)建符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、建筑企業(yè)需求的、符合學(xué)生實(shí)際的、以崗位能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型應(yīng)用人才。根據(jù)學(xué)校課程改革方案的要求，建筑工程教研室制定了建筑工程施工專業(yè)課程改革方案，并根據(jù)課改要求開展了社會(huì)調(diào)研工作。 2、調(diào)查目的 （1）為了深入進(jìn)行課程改革工作，把握當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)、行業(yè)的真實(shí)情況和最新動(dòng)態(tài)，為此展開了一系列的調(diào)查，目的就是為了詳細(xì)、真實(shí)地了解當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。（2）了解當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)、行業(yè)對(duì)三年制中職建筑工程施工專業(yè)人才需求情況，對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)、能力結(jié)構(gòu)的需求

3、變化，尤其是一線施工技術(shù)人員的具體要求，為該專業(yè)的課改工作提供可靠的依據(jù)，并打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（3）了解我校建筑工程施工專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)崗位，確定建筑工程施工專業(yè)培養(yǎng)面向。 3、調(diào)研方法 （1）問卷和當(dāng)面交流調(diào)查法：設(shè)計(jì)甘肅省理工中等學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)查表和甘肅省理工中等學(xué)校建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表，并給教研室教師印發(fā)了調(diào)查表，通過利用假期、業(yè)余時(shí)間深入當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)、行業(yè)，和建筑企業(yè)、行業(yè)各管理層次人員交流；及發(fā)在03、05、06級(jí)建筑工程施工專業(yè)各班的QQ群上和通過電話、學(xué)生來校當(dāng)面交流等方式征詢意見，搜集信息。 （2）文獻(xiàn)調(diào)查法：通過查找相關(guān)專業(yè)性的報(bào)刊、雜志

4、、書籍資料，獲取可靠、準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)信息資料。 （3）上門調(diào)查法：通過主動(dòng)上門到當(dāng)?shù)亟ㄖ鞴懿块T，收集當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)、行業(yè)數(shù)量、規(guī)模、人員等統(tǒng)計(jì)資料。 4、調(diào)查對(duì)象 主要有建筑主管部門、建筑企業(yè)和個(gè)人（我校畢業(yè)生）。 （1）從涉及的部門來看主要包括：當(dāng)?shù)亟ㄖ鞴懿块T（建委職能部門）、武威當(dāng)?shù)亟ㄖ髽I(yè)、武威當(dāng)?shù)亟ú臋z測(cè)企業(yè)、武威當(dāng)?shù)毓こ套稍兤髽I(yè)、武威當(dāng)?shù)亟ㄖこ淘O(shè)計(jì)企業(yè)、武威當(dāng)?shù)毓こ瘫O(jiān)理企業(yè)、天津電建風(fēng)電事業(yè)部等相關(guān)建筑行業(yè)、企業(yè)單位。 （2）從涉及的企業(yè)來看：有國(guó)營(yíng)建設(shè)工程集團(tuán)、民營(yíng)建筑工程有限公司、建設(shè)咨詢有限公司、建設(shè)監(jiān)理有限公司、建筑設(shè)計(jì)公司、建材檢測(cè)公司。 （3）從涉及的人員來看：有一線的施

5、工技術(shù)人員（施工員、技術(shù)員、監(jiān)理員、制圖員、資料員、試驗(yàn)員），中層管理人員（項(xiàng)目經(jīng)理、監(jiān)理工程師）。 3、建筑工程施工專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)查表表一：甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表親愛的畢業(yè)生同學(xué)：為了掌握和了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，認(rèn)真聽取畢業(yè)生對(duì)學(xué)校的意見和建議，深化我校教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)，我們特設(shè)計(jì)了這份畢業(yè)生就業(yè)反饋調(diào)查表，請(qǐng)您抽出寶貴時(shí)間來填寫此表，謝謝您的合作！祝您工作順利，事業(yè)有成！填寫后請(qǐng)發(fā)送到建筑教研室郵箱：gslgjzjy 姓 名性別所學(xué)專業(yè)畢業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）時(shí)間當(dāng)前工作單位從事技術(shù)崗位聯(lián)系方式工作單位性質(zhì)國(guó)有企業(yè) 事業(yè)單位 民營(yíng)

6、(私營(yíng))中外合資 外資 其它_工作崗位情況施工員 資料員 質(zhì)檢員 監(jiān)理員 安全員 工長(zhǎng) 材料員 制圖員 預(yù)算員 從事技術(shù)工工作 其它_工作薪資情況1000元/月以內(nèi)10002000元/月20003000元/月3000元/月以上就業(yè)專業(yè)對(duì)口情況完全對(duì)口 基本對(duì)口 完全不對(duì)口工作單位變動(dòng)情況沒有更換過單位 更換一次 更換兩次更換三次以上工作單位是通過哪種途徑獲得的學(xué)校大型招聘會(huì) 就業(yè)辦推薦 個(gè)人自薦親朋介紹 同學(xué)介紹 網(wǎng)上求職 招聘廣告 其他途徑選擇工作單位時(shí)重要的因素是（可以多選）單位知名度 單位效益 專業(yè)對(duì)口程度 個(gè)人薪酬待遇 工作環(huán)境和條件 單位所在地 單位發(fā)展前景 個(gè)人發(fā)展空間 家庭影響

7、其他_您認(rèn)為母校畢業(yè)生在以下哪些方面能力較強(qiáng)：（可以多選）學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)了思考、分析、解決問題的能力培養(yǎng)了自己的組織管理能力 培養(yǎng)了自己的綜合能力其它_您認(rèn)為對(duì)所學(xué)專業(yè)在哪些方面還需要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論 專業(yè)知識(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié) 知識(shí)更新 其他_您對(duì)母校的專業(yè)教學(xué)工作滿意 比較滿意 一般 不滿意您對(duì)建筑工程施工專業(yè)建設(shè)的其他意見和建議表二：甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)人才需求調(diào)查表 尊敬的用人單位： 非常感謝貴單位對(duì)甘肅省理工中等專業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)的關(guān)注和支持！為把握辦學(xué)方向，找準(zhǔn)人才培養(yǎng)定位，合理開發(fā)課程與教學(xué)內(nèi)容，更好地為企業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)建筑人才，特制定本調(diào)查問卷，

8、誠(chéng)摯聽取您對(duì)我校建筑工程施工專業(yè)教育教學(xué)改革的意見和建議，請(qǐng)您在百忙中抽出時(shí)間填寫此問卷。再次感謝貴單位的支持與合作！ 單位名稱： （蓋章）填表人姓名: 職務(wù)(職稱)： 聯(lián)系電話： 填表說明：請(qǐng)對(duì)下列各調(diào)查項(xiàng)目選項(xiàng)作選擇。（可以選擇多個(gè)選項(xiàng)）一、貴公司的性質(zhì)（ ）A、三資 B、國(guó)企 C、民企 D、個(gè)體 E、其他（請(qǐng)寫出）_二、企業(yè)規(guī)模（ ）A、 200人以下 B、200500人 C、5001000人 D、10003000人 E、300010000人 F、1萬人以上 資 產(chǎn)：（_ 萬元人民幣 ）三、貴公司現(xiàn)有人才資源（人）：已有博士_碩士_大學(xué)本科_大專（高職）_高中及中專以下_。四、貴公司現(xiàn)有

9、的建筑工程施工專業(yè)人才滿足企業(yè)發(fā)展業(yè)務(wù)需求情況（ ）質(zhì)量上 A 滿足需要 B初步滿足當(dāng)前需要，但不適應(yīng)發(fā)展需要 C 不能滿足需要（ ）數(shù)量上 A滿足需要 B 初步滿足當(dāng)前需要，但不適應(yīng)發(fā)展需要 C “不能滿足需要五、貴公司近三年對(duì)建筑人才需求的數(shù)量：（ ） A 增加 B維持現(xiàn)狀 C 減少六、對(duì)于貴公司的一線施工管理人員，您認(rèn)為其學(xué)歷層次應(yīng)為：（ ） A研究生 B本科 C高職、大專 D中專 E高中或以下七、貴公司認(rèn)為中職學(xué)校設(shè)置建筑工程施工專業(yè)的必要性：（ ） A很大 B較大 C一般 D不大 E不需要八、貴公司認(rèn)為建筑類人才應(yīng)具備的能力有：（ ） A人際溝通能力 B公關(guān)能力 C語言表達(dá)能力 D執(zhí)

10、行能力 E組織協(xié)調(diào)能力 F合作能力 G辦公自動(dòng)化設(shè)備操作能力 H文字表達(dá)能力 九、貴公司認(rèn)為建筑類人才應(yīng)具備的知識(shí)有：（ ） A專業(yè)知識(shí) B計(jì)算機(jī)知識(shí) C辦公室事務(wù)管理知識(shí) D法律知識(shí) E外語 F公文寫作 G其它（請(qǐng)寫出）：_ 十、企業(yè)對(duì)“建造師”之類的執(zhí)行資格證書的看法：（ ）A含金量很高，能夠反映出專業(yè)的能力 B能夠幫助我們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才C沒有針對(duì)性，難以確定能夠勝任特定的工作D名不符實(shí)，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力E希望畢業(yè)生能獲得什么樣的技能鑒定資格證書（請(qǐng)寫出）： _ 十一、您認(rèn)為中職建筑工程施工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是（ ）A 研究型人才B 應(yīng)用型人才C 操作型人才D 管理型人才

11、 E 其它 十二、貴公司近五年來建筑工程施工專業(yè)學(xué)生主要就業(yè)崗位有 A 施工員 B預(yù)算員 C質(zhì)檢員 D安全員 E資料員 F管理崗位 G其他 十三、您認(rèn)為中職建筑工程施工專業(yè)學(xué)生哪些技能最重要 A識(shí)圖施工圖紙 B建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn) C計(jì)算機(jī)操作 D 工種操作技能 E施工機(jī)械操作技能 F施工機(jī)械維修技能 G其它（請(qǐng)寫出）：_ 十四、目前在崗人員中，哪種類型學(xué)校的畢業(yè)生最受貴單位的歡迎？ A本科院校 B大專院校C中職學(xué)校D其它（請(qǐng)寫出）：_ 十五、貴公司人才招聘渠道有 A應(yīng)屆畢業(yè)生招聘 B人才市場(chǎng)招聘 C引進(jìn)專門人才十六、貴公司現(xiàn)有的施工設(shè)備主要有哪些？近期準(zhǔn)備購(gòu)買哪些設(shè)備？十七、您認(rèn)為作為一名合格的

12、職業(yè)學(xué)校的教師，應(yīng)加強(qiáng)哪方面知識(shí)和技能的培訓(xùn)？十八、您對(duì)建筑工程施工專業(yè)建設(shè)有哪些建議？二、人才需求調(diào)査成果：1、畢業(yè)生就業(yè)崗位調(diào)查成果：通過課改第一階段的調(diào)研，我校建筑工程施工專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位有： （1）就業(yè)崗位分布建筑工程施工專業(yè)測(cè)量放線工鋼筋工長(zhǎng)施工員混凝土工資料員預(yù)算員監(jiān)理員質(zhì)檢員安全員(2)就業(yè)崗位頻率分布2、企業(yè)人才需求（1）當(dāng)?shù)亟ㄖ袠I(yè)對(duì)建筑工程施工專業(yè)人才需求情況據(jù)調(diào)查分析畢業(yè)生就業(yè)崗位。在受訪的各家建筑企業(yè)中，絕大多數(shù)建筑企業(yè)主管和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、一線技術(shù)人員對(duì)未來幾年甚至相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)建筑市場(chǎng)表示了充分的樂觀。在回答“貴公司近三年對(duì)建筑人才需求的數(shù)量”一問時(shí)，75%的企業(yè)認(rèn)

13、為是“增加”，21%回答“維持現(xiàn)狀”，只有4%回答“減少”。大部分建筑企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理表示熟練的一線技術(shù)人才十分缺乏。建筑類人才供需兩旺，成為最受歡迎的人才。其中所需專業(yè)人才包括建筑施工人才、建筑監(jiān)理人才、建筑工程造價(jià)人才、建筑測(cè)量人才、建筑文件管理等專業(yè)人才。（2）企業(yè)對(duì)人才所需專業(yè)知識(shí)和技能的情況 在回答“您認(rèn)為哪些技能最重要”，企業(yè)認(rèn)為“識(shí)圖、施工技能”的占95%，“建筑工程質(zhì)量檢驗(yàn)”占54%，“計(jì)算機(jī)操作和CAD制圖”占52%，“工程操作技能”占57%，“建筑工程成本控制技能”占40%，“建筑工程文件管理占20%（僅限女生）”，其它占10%。在“貴公司認(rèn)為建筑類人才應(yīng)具備的知識(shí)有”一問中，

14、“專業(yè)知識(shí)”占100%， “計(jì)算機(jī)知識(shí)”占55%，“辦公室事務(wù)管理知識(shí)”占21%，“法律知識(shí)”占35%， “公文寫作”占42%，“其它”占11%。在與企業(yè)負(fù)責(zé)人交流的過程中，既懂技術(shù)、又懂管理、工作態(tài)度認(rèn)真、能吃苦等各方面均衡發(fā)展綜合素質(zhì)強(qiáng)的畢業(yè)生企業(yè)往往很受企業(yè)歡迎，也會(huì)加以培養(yǎng)和重視。三、建筑工程施工專業(yè)教學(xué)改革建議 1、培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整建議 以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，設(shè)計(jì)制定培養(yǎng)方案，以“應(yīng)用”為主旨和特征，構(gòu)建課程和教學(xué)體系，以大量的實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，通過學(xué)校和社會(huì)用人部門結(jié)合，師生與工程實(shí)踐人員結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑，培養(yǎng)適具備工程建設(shè)第一線建筑施工技術(shù)人員的

15、基本素質(zhì)和直接從事實(shí)際工作的能力，達(dá)到使學(xué)生 “會(huì)施工、能管理、動(dòng)手能力強(qiáng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。 2、按能力本位要求構(gòu)建課程體系 按能力本位要求，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)置。通過職業(yè)能力分析，確定本專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，從而構(gòu)建出課程體系。突出職業(yè)能力訓(xùn)練，打破學(xué)科界限，構(gòu)建綜合化課程。貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、以能力為本位”的專業(yè)建設(shè)思路，加快理實(shí)一體化的改革步伐，為學(xué)生畢業(yè)后能夠從事施工員、質(zhì)檢員、材料員、預(yù)算員、安全員、監(jiān)理員、資料員等打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。強(qiáng)化建筑識(shí)圖、工程測(cè)量等專業(yè)基礎(chǔ)課，完善專業(yè)技能模塊，適當(dāng)增設(shè)平法結(jié)構(gòu)圖識(shí)讀、工程監(jiān)理、工程安全管理、資料管理軟件、工程造價(jià)軟件應(yīng)用的相

16、關(guān)課程，提高實(shí)踐操作環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)體系中的比例，充分利用好學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐的安排與管理。 3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) （1）組織廣大教師開展教育思想研究和教學(xué)改革課題研究，積極探索并逐步確定具有中等職業(yè)教育特色和時(shí)代特征的教育思想體系，用先進(jìn)的教育思想和教研成果指導(dǎo)課程改革實(shí)踐并貫穿課改的全過程。 （2）專業(yè)專任教師隊(duì)伍建設(shè)。建立專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，安排教師到企業(yè)和用人單位進(jìn)行見習(xí)和工作實(shí)踐，要采用走出去、引進(jìn)來的方法，加大雙師型教師的培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化師資學(xué)歷、職稱與年齡結(jié)構(gòu)，特別要加強(qiáng)師資隊(duì)伍進(jìn)企業(yè)、進(jìn)實(shí)體工作的力度，鼓勵(lì)教師通過各種途徑取得除教師職稱以外的相關(guān)專業(yè)資格，并制定相關(guān)鼓勵(lì)措施，建

17、立教師與社會(huì)實(shí)體交流溝通的有效渠道，不斷提高教師的實(shí)踐水平與能力。聘請(qǐng)生產(chǎn)和服務(wù)一線技術(shù)人員、技師和高級(jí)技師擔(dān)任兼職教師，努力造就具有“雙師”素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 （3） 實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)。要轉(zhuǎn)變觀念，充實(shí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，提高各方面要求，促進(jìn)對(duì)外聯(lián)系，不斷改善實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍的諸方面結(jié)構(gòu)。 4、加快實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) （1）緊緊抓住建筑工程施工專業(yè)課程改革的大好時(shí)機(jī)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 2）積極運(yùn)用社會(huì)資源，加強(qiáng)與企業(yè)的合作與交流，穩(wěn)定現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地，在武威地區(qū)范圍內(nèi)有選擇地開辟新的實(shí)訓(xùn)基地。 5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生職業(yè)能力 （1）使學(xué)生在掌握必需的文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。中等職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，以提高學(xué)生的職業(yè)能力。對(duì)于完成專業(yè)學(xué)習(xí)，