教育活動設計——陽泉市城區(qū)幼兒園王曉莉 (2)_第1頁
教育活動設計——陽泉市城區(qū)幼兒園王曉莉 (2)_第2頁
教育活動設計——陽泉市城區(qū)幼兒園王曉莉 (2)_第3頁
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1、教育教學活動設計 陽泉市城區(qū)幼兒園 王曉莉活動領域：大班語言表演活動哈哈鏡活動目標：感受詩歌的幽默、滑稽，并嘗試用夸張的表演來表現(xiàn)。設計意圖：語言表演是一門綜合性藝術，不僅能釋放自我，還能帶給人們極大的快樂和享受。詩歌哈哈鏡韻律明快、朗朗上口，深得孩子喜愛，也很適合表演。在活動設計時，我注重引導孩子自主發(fā)現(xiàn)、自由探索，鼓勵他們大膽表演、積極表現(xiàn)，為孩子們提供盡情展示自我的機會和平臺。在活動中，我和孩子結(jié)伴游戲、共同快樂，與他們一起從中獲得身心的愉悅，體驗成功，創(chuàng)造快樂。重難點分析：重點：感受詩歌的幽默、滑稽的特點。難點：嘗試用夸張的表演來表現(xiàn)。活動準備：詩歌錄音、哈哈鏡、平面鏡。活動過程：一、

2、通過游戲，引入活動1.幼兒自主進行照鏡子的游戲。2.啟發(fā)幼兒在照哈哈鏡的過程中，自由地探究，通過看一看，摸一摸，發(fā)現(xiàn)哈哈鏡的特點。二、欣賞詩歌1.欣賞詩歌錄音，感受它的韻律美。2.教師用夸張、滑稽的動作來表演詩歌，激發(fā)幼兒學習和表演詩歌的愿望。三、快樂學習詩歌，鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作1.逐句學習詩歌，并啟發(fā)幼兒通過運用豐富的表情及肢體動作的變化，表演每一句詩歌。2.鼓動每個幼兒對每句詩歌創(chuàng)編出不同動作，互動學習，體驗創(chuàng)編和表演帶來的快樂。四、用夸張、滑稽的動作表演詩歌1.集體表演，鼓勵幼兒大膽表演、積極表現(xiàn)。2.鼓勵幼兒結(jié)伴或單獨表演，敢于展示自我，體驗成功，分享快樂。五、延伸活動1.在哈哈鏡前自由地游戲，繼續(xù)體驗哈哈鏡帶來的快樂。2鼓勵幼兒回家后給爸爸媽媽表演，與家人一同分享快樂。附兒歌： 哈哈鏡快來照，快來照，一照你就哈哈笑。 這么胖，這么瘦，這么矮，這

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