第五章中國的地理差異

教學目標：

1、初步理解區域劃分的原因以及相應的地理區域類型。

2、結合已有知識，以某一類型的區域為例，說出不同尺度、不同級別的區域。

3、初步學會在簡單的地圖上進行區域劃分的方法

4、通過閱讀“我國四大地理區域圖”，能在圖上指出四大地理區域的位置和范圍；通過對我

國四大地理區域分界線的分析，知道我國四大地理區域劃分的自然、人文綜合原因，初

步了解它們的自然地理差異；在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺一淮河一線的地理

意義。

教學重點：

我國四大地理區域的位置和范圍及劃分標準

教學難點：

知道我國四大區域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異。

教學方法：

談話法、讀圖分析法、歸納法

課時安排：

1課時

教學過程：

一、（新課引入）同學們，在假期里，大家有沒有出去旅游或者隨家長到外地探親？你所

去的地方與鹽城有什么不同？有沒有想過為什么會有不同？

（多媒體打出中國地圖，作為學生談論不同區域的背景）

大家所說的外地與鹽城的不同，歸根到底是因為外地與鹽城是兩個不同的地方。中國地

域廣大，不同地區之間存在或大或小的差異。這學期我們將在上學期學習完中國地理總論的

基礎上，專門研究中國的區域地理，以加深對我們國家的了解。

二、地理差異顯著

A、學生活動：看書2、3兩頁，結合前面所學知識，說說我國氣溫、降水、地勢有何

差異。結合5.1可以看出，我國氣溫、降水、地勢的分布呈現由規律的變化，反映了我國自

然環境的差異顯著。

學生討論交流，整理學習的成果，教師巡視指導。

學生回答，師總結

B、學生活動：比較圖5.3和5.4可以看出，秦嶺淮河以北地區和以南地區村落的自然

景觀和人類活動等方面，有哪些明顯的差異？

學生討論交流，師總結

書上秦嶺淮河一線以南、以北不同的景觀，比較陳述，并且分析原因

三、四大地理區域

問題：

（1）各小組根據課文和已學知識舉例說說我國的不同地理區域。要求說明劃分這些類

型區域的主要依據。

（2）以學校所在的城市為例，分別從地形、農業等方面讓學生來劃分該市的地理區域。

學生交流，師總結

請看第四頁圖5。5”我國的四大地理區域”，了解

（1）四大地理區域的名稱。

（2）由名稱，你能了解四大區域哪個方面的特點？（地理位置）

（3）本圖由哪幾種地圖綜合而成？（地形圖、一級行政區劃圖、河流與湖泊分布圖）

（4）這說明四大地理區域的劃分依據涉及哪些方面？（地理位置、自然和人文地理方面

的特點）

完成第四、五兩頁上的“活動”1、2、3題，了解區域劃分的主導因素，認識各區域最主要

的自然特征，回答下列問題。

請看第四頁圖5。5“我國的四大地理區域”，了解

（1）界線A是哪兩大地域的分界線？

該界線確定的主導因素是什么？（季風）

主要位于季風區的區域是？它們與非季風區的差異主要是什么？（降水）

西北地區的主要自然特征是？

（干旱，因為西北地區深居內陸，基本不受夏季風的影響）

（2）界線B是哪兩大地域的分界線？

該界線確定的主導因素是什么？（氣溫和降水，即氣候）

該界線與什么山脈、河流分布大體一致？（秦嶺、淮河）

南、北方地區氣候的主要特征是？

（北方地區為溫帶半濕潤氣候，南方地區為亞熱帶濕潤氣候，）

（3）界線C是哪兩大地域的分界線？

該界線確定的主導因素是什么？（地形和地勢）

青藏地區的主要自然特征是？（高寒）

四、課堂小結

這節課我們重點學習了我國四大地理區域的劃分依據、位置和范圍，正是由于不同地理

區域間存在著較大差異，而同一地區域存在著較大差異性，而同一地理區域內相似點較多，

我們才有必要對祖國進行區域劃分，目的是為了更好的因地制宜合理安排人類的生產、生活。

五、作業

第五章單元檢測及地理填充圖冊

第六章北方地區

第一節自然特征與農業

教學目標

（一）知識與技能

1.能夠運用地圖說出明確北方地區的位置、范圍

2.能夠運用圖表資料說出北方地區的自然特征及其內部地理差異。（基礎

目標）

3.理解北方地區發展農業生產的有利條件和制約因素。（提升目標）

（二）過程與方法

1.通過對北方地區農業生產與自然環境的分析，學習自然環境對農業生產的

影響。（基礎目標）

2.了解農業生產與自然環境的關系。（提升目標）

（三）情感態度價值觀

培養學生可持續發展的觀念。（基礎目標）

教學重點

1、北方地區的自然特征。

2、分析北方地區的春旱的原因、影響及其措施。

教學難點

理解北方地區的農業生產與自然環境的關系。

課時安排

1課時

教學過程

［導入新課］

由《沁園春?雪》引入北方地區的學習。你知道我國北方地區有哪些自然特

征嗎？讓我們一起去探討吧！

（板書）第一節自然特征與農業

展示本節課的知識要點。請學生完成導學案之自主學1至4。明確北方地區

的自然特征及其內部差異。

【北方地區的自然特征】

1.范圍:大體位于大興安嶺、以東、內蒙古高原以南,一

線以北，東臨海和海。

2.地形：以和為主。東部有廣闊的平原和平

原；西部有的黃土高原。

3.氣候：地跨我國的和,大部分地區屬于。

大部分屬于（干濕區）。

4.土壤：人們常把東北平原稱為“黃土高原、華北平原又常被稱為

分別請學生發言指圖展示北方地區的自然特征及其內部差異。

（板書）1、范圍

重點請學生指圖課本P9圖6.3說明北方地區的位置：北方地區位于大興安

嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南秦嶺一淮河以北、東臨渤海和黃海。

主要省區包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南

部和江蘇、安徽的北部等。

（板書）2、地形：平原和高原為主

請學生指圖課本P9圖6.3說明北方地區的地形。主要從地圖上明確一下地

形

?山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；

?高原：內蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；

?平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行山

脈以東。

（板書）3、氣候：溫帶季風氣候

請學生完成合作探究1,解決北方地區的氣候特征及其差異。小組合作

完成后，請學生指圖講解。

1、讀下圖（課本P10圖6.5）,探究北方地區的氣候差異：

（1）根據齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時間上的配合情況，可

以判斷三地的氣候類型是，氣候特征

是。

（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要

原因是。

（3）比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要原因

是。

（4）歸納：北方地區地跨我國的帶和帶，大部分

氣候屬于氣候。最冷月平均氣溫在0°C以下，冬季；最熱

月平均氣溫在20°C以上，夏季o大部分地區的年平均降水量為

-毫米，屬于區。降水季節分配,主要集中于

季。

小結：氣候以溫帶季風氣候為主，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，

春旱和冬春季節多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區

的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。

（板書）4、土壤：“黑土地”和“黃土地”

承轉：由于北方地區的這種自然特征深刻的影響了北方地區人們的生產、生

活。例如北方地區的農業就形成了明顯得以旱作農業為主的特點。

（板書）二、重要的旱作農業區

請學生完成自主學習，完成5、6兩題。

【北方地區的農業】

5.北方地區的耕地類型為。主要種植_____、、等

糧食作物，以及、、等經濟作物，稱為我國重要的旱作農業

區。

6.找到北方地區發展農業的有利條件和制約農業發展的因素。（在書中做標注）

請學生發言進行展示。

（小結）北方地區具有平原面積大，土壤肥沃，耕地集中連片，夏季雨熱同

期等發展農業生產大的優勢，但是，華北平原和黃土高原降水較少，且集中夏季,

灌溉水源不足，春旱嚴重有極大的限制了該地區的農業生產發展。

（承轉）我們以華北平原的春旱為例進行一下分析。

請學生完成合作探究2,認識華北平原的春旱成因及其影響。

2、閱讀課本P12圖6.8,探究華北平原春旱的

成因及其影響：

（1）以濟南為例，說出華北平原春季（3?5月）

的氣溫變化和降水特點。

（2）華北平原春季氣候特點對農作物的生長有

什么影響？華北平原的人們該如何應對春旱？

請學生進行展示，教師及時進行反饋總結。

（小結）華北平原降水集中夏季，春季降水

極少；春季，華北平原正值冬小麥返青，農田

用水量大；華北平原河流較少，水量小；華北平原耕地多，約占全國耕地面積的

1/5,由于這些原因導致華北平原春旱嚴重。目前，國家采取了跨流域調水調節

降水的空間變化、修建水庫調節降水的時間變化等措施解決華北平原的春旱，但

是從長遠來看，發展節水農業才是華北平原農業可持續發展的必由之路。

（新課總結）本節課我們學習了北方地區的自然特征，明確了北方地區的自然

特征對北方地區農業生產的影響。

課堂檢測詳見導學案之課堂檢測。

課堂檢測

1.北方地區東臨（）

A：渤海和黃海B：東海和南海C：黃海和東海D：渤海和東海

2.下列屬于北方地區地形區的是（）

A：內蒙古高原B：四川盆地C：黃土高原D：長江中下游平原

3.下列不屬于北方地區農業發展有利因素的是（）

A：平原面積大B：土壤肥沃C：降水偏少D:耕地集中連片

4.下列屬于北方地區氣候類型的是（）

①④

5.為緩解華北地區深水溶源不足的問題z國家采取的措施是()

、一河流ruu長城

-M運河----山脈(、號建水庫D海水淡化技術的廣泛應用

()

C.臺風D.干旱

1(1)填出字母所代表的地理事物：

山脈：A_________；B__________；E_________；

1地形區C_________，有“______”之稱；

D____________；L____________

_______和F________又常被稱“_______SF地

形其特點是___________;瀕臨海洋

G___________；H____________o

(2)本區降水偏少，耕地多為_______,糧食作

物以_____、_______、_______為主，經濟作物

有、、。

第二節“白山黑水”一一東北三省

第一課時

教學目標

1.運用地圖說出東北三省的位置和范圍。

2.運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。

3.運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

教學重點

運用地圖說出東北三省的主要地形類型，會描述東北三省的地形特征。運用圖文資料說

出東北三省的氣候特征及分布特征。

教學難點

運用圖文資料說出東北三省的氣候特征及分布特征。

教學過程

(一)創設情境，明確任務

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓時滔滔……”

這首著名的詩句是我國北方地區冬季景觀的正式寫照。

(二)自主學習，合作探究

知識點一、山環水繞沃野千里

讀圖?析圖

1.讀“東北三省的地形圖”，完成下列各題。

(1)找出大興安嶺、小興安嶺、長白山脈。

(2)找出東北平原、松嫩平原、三江平原、遼河平原。

(3)找出黑龍江、松花江、烏蘇里江、遼河、鴨綠江、圖們江。

(4)找出俄羅斯、朝鮮、韓國。

2.讀“東北三省年平均氣溫和降水量分布圖”，完成下列問題。

(1)氣溫：從圖中等溫線的分布，可以看出東北三三省氣溫的分布規律是(),

原因是()。圖中-4℃等溫線中部向南彎曲的原因是()。

(2)降水：從圖中年降水量的分布，可以看出東北三省的降水分布規律是

(),原因是()。遼東丘陵東側降水量大約為()毫米，為什

么降水多？

（3）氣候特征：東北三省氣候（）。由于緯度（），又緊鄰著亞洲北部寒冷的

源地，大部分地區冬季（），夏季（）o東北三省降水集中于（）季，冬季降雪較多。

（三）展示交流，自主構建

（1）疑點、難點、分歧點探究?思考

讀“東北三省雪期始期、終期和雪厚的分布”圖，認識東北三省的冷濕氣候。

a.北極村、齊齊哈爾、沈陽的雪期，歸納三地雪期由南向北的變化規律。

b.分別比較延吉和長春、北極村和長春的積雪厚度，并說明導致這種差異的原因。（從

地形、緯度位置和距海遠近三個方面考慮）

c.東北三省的傳統民居具有房頂坡度大、墻體厚、窗戶小等特點，說說這種傳統民居

特點與自然環境的關系。

（2）知識歸納總結

你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手

吧！

一、山環水繞沃野千里

1.說出東北三省名稱的含義

（1）“白山黑水”（2）“林海雪原”（3）“北大倉”

2.東北林區

3.范圍

4.地形

（1）地形（2）地形區（3）山脈（4）界河（5）地形特征

5.氣候

（1）氣候類型（2）氣候特征

（3）影響

（四）鞏固訓練，拓展提高

1.下列不屬于東北三省的是（）

A.內蒙古B.黑龍江C.吉林D.遼寧

2.下列山脈不在東北三省的是（）

A.大興安嶺B.小興安嶺C.長白山D.昆侖山

3.下面對于東北農業發展敘述正確的是（）

A.氣候雨熱同期，農作物能一年二熟

B.地勢平坦，是我國機械化程度最高的糧食基地

C.氣候寒冷，經常遭受低溫凍害，糧食產量較低

D.土壤肥沃，水稻、小麥、油菜、甘蔗產量最多

4.下列表述東北三省氣候正確的是（）

A.氣候冷濕B.雪期自北向南越來越長C.冬短夏長D.降水集中于秋季

5.不屬于東北三省農業發展有利條件的是（）

A.地勢平坦B.土壤肥沃C.人口稀少D.雨熱同期

6.在春秋季節，東北三省經常受到哪種災害的影響（）

A.干旱B.寒潮C.臺風D.洪澇

第二課時

教學目標

L了解東北農業發展和濕地保護的重要性。

2.了解東北三省的工業分布及發展狀況。

3.通過對東北三省經濟發展的學習，初步掌握經濟發展與區域可持續發展的關系。

教學重點

東北三省濕地保護的重要性及工業分布。

教學難點

初步掌握經濟發展與區域可持續發展的關系。

教學過程

（一）創設情境，明確任務

東北三省的農業生產與氣候密切相關。這里的人們春種、夏忙、秋收、冬藏，以適應

四季氣候的變化。那么這里的農業發展是怎樣的情況呢？

（二）自主學習，合作探究

知識點一、從"北大荒"到"北大倉"

讀圖?析圖

1.讀教材圖6.19,探究東北三省成為我國重要商糧基地的原因

知識點二、我國最大的重工業基地

讀圖?析圖

1.認識東北三省工業分布的特點。

（1）讀圖“東北三省鐵路與城市的分布”，寫出哈爾濱、長春、沈陽、大連這些東北三

省重要的綜合性工業中心各自的交通優勢。

（2）東北三省是我國鐵路網最稠密的地區之一，對照圖“東北三省鐵路與城市的分布

“和圖“東北三省主要礦產資源和工業的分布”，看看主要礦產地與鐵路線的關系，討論鐵

路修到甲、乙兩地的可能原因。

（三）展示交流，自主構建

（1）疑點、難點、分歧點

東北三省的工業中心是依托自然資源發展起來的，讀圖“大慶、伊春、鞍山的工業結構”,

說出大慶、伊春、鞍山工業特點，并對照圖“東北三省主要礦產資源和工業的分布”分別說

明這種工業特點的形成原因。

（2）知識歸納總結

你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手

吧！

一、從“北大荒”到“北大倉”

1.影響農業的條件：

2.“北大荒”：

3.“北大倉”

（1）優勢條件（2）主要農作物（3）地位

4.保護濕地

（1）濕地的含義（2）濕地的作用（3）環境（4）措施

二、我國最大的重工業基地

1.地位：

2.工業：

⑴優勢⑵部門（3）工業發展

（四）鞏固訓練，拓展提高

1.是新中國成立后建成的第一個重工業基地，是

2.東北工業發展條件：東北三省有豐富的、、等礦產資源。

3.東北三省依托豐富的資源，形成了以、、、

為主導，包括、電力、、等工業部門的比較完

善的體系。

4.20世紀90年代，由于、、等原因，

東北重工業基地出現的現象。針對這一現象，國家明確提出要

5、下列不屬于東北三省形成產業是（）

A.鋼鐵、機械B.石油、化工C.煤炭、電力D.輕紡、電子

第三節世界最大的黃土堆積區一一黃土高原

教學目標：

知識與能力

1、讀圖說明黃土高原的位置、范圍，了解黃土高原的古代文明和獨特的民風民俗，培

養學生的讀圖、析圖、資料搜集和閱讀能力。

2、結合圖文資料，分析黃土高原形成原因，初步了解科學論證的一般方法。

3、結合圖文資料，分析黃土高原地貌特征形成的原因，培養學生探究和綜合分析的能

力。

4、知道黃土高原是一個生態環境脆弱的區域，懂得進行生態環境建設的重要性。

過程與方法：

引導學生閱讀圖文資料，積極參與探究活動，認識黃土高原的地理環境特征，培養學生

的讀圖、分析、歸納等能力。

情感態度和價值觀：

1、培養學生對真理的執著探究精神和科學的方法。

2、增強學生的環境保護意識，樹立可持續發展觀念。

教學重點：

黃土高原水土流失的原因

教學難點：

黃土成因和黃土高原地貌特征形成的原因。

教學過程：

第一課時

新課導入：今天我們再來學習一個地理區域，假如從飛機上看這一區域，那幾乎看不

到一絲綠色，那里的人們因地制宜，挖窯洞居住。黃河也流經其中，因而變成了名副其實的

“黃”河，這區域就是黃土高原。

一、文明的搖籃

引導讀圖：黃土高原在哪兒呢？請同學們P24”黃土高原的地形圖”，明確其經緯度位

置和相對位置。

1、位置：東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內蒙古高原，南抵秦嶺。引導讀圖：黃土高

原主要跨越哪些省區呢？

2、主要跨越省區：晉、陜、甘、寧等

引導閱讀：說起黃土高原，很多人不僅會想起它那千溝萬壑的景觀，而且還會想起這片

古老黃土地上孕育的燦爛的古代文明。悠久的歷史，造就了豐富多彩的文化，留下了眾多的

名勝古跡和文化遺存。請閱讀課文24-25頁內容。

3、文明的搖籃：古文明、革命圣地、黃土風情設疑：黃土高原是世界上最大的黃土

堆積區，除一些石質山體外，地表覆蓋著厚度一般超過100米的黃土，這么多的黃土究竟是

怎么來的呢？

講述：關于黃土高原的成因，許多科學家做了很多的研究工作，其中“風成說”得到了

最廣泛的支持，即認為黃土是吹來的。

二、風吹來的黃土

引導思考：雖然我們不能像科學家一樣進行周密嚴謹的研究，但我們也能客觀地對這一

學說進行分析。請大家合作完成P27的活動題。

1、黃土高原成因一風成說

過渡：黃土高原因此成為了世界最大的黃土堆積區，下面我們看看它的樣子。讀圖歸

納：讀P27黃土高原的嫄、梁、崩，歸納黃土高原的地貌特點。

2、黃土高原的地貌特征：千溝萬壑，支離破碎讀圖：P27黃土高原的川。

小結全課：通過這節課的學習，我們知道了黃土高原是我國文明的搖籃，革命圣地。了

解了黃土高原的形成原因，下課我們進一步來分析黃土高原水土流失嚴重的原因。

第二課時

新課導入：上一節課，我們主要了解了黃土高原的位置、成因及地貌特征，本課我們

首先來探究它為什么會呈現出溝壑縱橫的地貌特征。

設疑：風把黃土均勻地覆蓋在這一高原上，但現在卻溝壑縱橫，那么多黃土怎么就沒有

了呢？

講述：造成這種狀況的主要原因就是這里長期的水土流失

三、嚴重的水土流失

引導分析：學生讀圖P28“黃土高原水土流失的原因”及P29活動題，分析原因，學生

歸納。

1、水土流失原因：明確：黃土高原水土流失嚴重，既有自然原因，也有人為原因。

歸納：

(1)自然原因：A黃土土質疏松，多空隙；B植被差C夏季降水集中，多暴雨D

地面坡度較大

(2)人為原因：A人多地少，過墾過牧導致生態環境惡化B修路、開礦等活動破壞

地表討論：“水土流失造成千溝萬壑”和“千溝萬壑造成水土流失”兩句話是否矛盾？過

度：黃土高原水土流失嚴重，會帶來什么后果？

2、帶來后果：提問思考，教師后小結。

(1)水土流失帶走了什么？是表層土還是深層土？哪個含營養物質更多？對農業產生

什么影響？

(2)結合P28黃土高原上的聚落和耕地，思考會出現什么情形？

(3)結合P29活動3思考。小結：水土流失帶走了肥沃的土地，導致農業產量下降;

破壞了農田和村莊，生態環境惡化；給防洪和河道整治帶來困難。

過渡：黃土高原生態環境脆弱，已嚴重地制約著當地社會、經濟發展，那又該如何解決

這問題呢？

四、水土保持提問歸納：生活中黃土高原上的人們，他們是怎樣加強水土保持的呢？

小結：1、采取植樹種草等生物措施和建梯田、修擋土壩等工程措施相結合。2、合理安排

生產活動。完成P30活動題

小結本課：通過本課學習，我們進一步認識到黃土高原是水土流失嚴重的地區，水土流

失帶來了很大的影響，所以必須加強水土保持，加強生態環境建設，只有這樣才能實現黃土

高原的可持續發展。

五、水土保持

1、采取植樹種草等生物措施和建梯田、修擋土壩等工程措施相結合。

2、合理安排生產活動。

第四節祖國的首都-北京

教學目標：

知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

了解北京悠久的歷史和現代都市風貌。

通過學習進一步增強對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。

教學重點

知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。

了解北京悠久的歷史和現代都市風貌。

教學難點：

北京市城市建設中存在問題及解決措施

教學過程

一、導入新課：1949年，第一屆中國人民政治協商會議決定把北平改名為北京，作為

中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五

星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。

二.自主學習

學習主題一：政治文化中心

1、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心

臟？讓學生自由說一說，師生補充總結：北京是國家政治中心；北京是國家文化中心；北京

是國際交往中心。

2、學生分小組選擇其中一個方面的問題進行自主學習。分別閱讀教材選擇與本小組

探究問題相關的內容進行學習和討論。

3、引導學生匯報交流。

為什么說北京是國家政治中心？從哪些方面能看出北京是國家政治中心？

黨中央、國務院所在地，國家領導人在北京辦公。黨和國家許多重要會議（全國人民

代表大會、政治協商會議）都在北京舉行。

為什么說北京是國家文化中心？

高校，中央電視臺和春節聯歡晚會，奧林匹克體育中心，北京圖書館，北京軍事博物

館。

為什么說北京是國際交往中心?

各國駐中國大使館，中國外交部，國家元首來訪，國際間友好合作。

學習主題二：歷史悠久的古城，

(一)閱讀課P36——42頁回答：

1.北京最早的城鎮叫什么？先后有那些朝代在北京建都？

2.作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？

3.根據你對北京的了解，你認為作為一名國內游客什么時節最適宜去北京旅行？

4.北京以舊城為中心，向四周擴建，新建了那些地面建筑？

(二)讀課本36頁和圖6.46,勾畫重點內容1

、北京是我國歷史文化名城和之一。

2、北京被列入世界文化遺產名錄的名勝古跡

有、、、、等。

3.北京故宮又名，是世界上現存、的宮殿建筑群。

4.北京舊城格局形成于、—兩代。呈現獨特的“”字形輪廓，面向南方是

舊城布局的主導方向，這既有利于，又體現了“”的傳統觀念。

學習主題三：現代化大都市

1.查找北京的交通概況

(1)市區形成了的快速道路網。

(2)北京地鐵因為、，在城市公共交通系統中發揮越來越

來的作用。

(3)首都國際機場是北京對外交往的窗口，是我國、運輸最繁忙的國際

航空港。

(4)北京是我國最大的鐵路交通樞紐，有、京哈線、京九線、在此交匯。

2.了解北京的城市建設

(1)北京在城市建設中，十分重視建筑的保護和的改善。北京

把大型鋼鐵企業“”遷出了北京。舊城改建成了。在紫禁城和王府井

商業街之間構筑了一條綠色長廊。

(2)北京正朝著“國家首都、、文化名城、”的目標邁進。

三、合作探究

課本38頁活動

課本42頁活動1

四、討論與交流

課本42頁活動2

第七章南方地區

第一節自然特征

學南方地區的位置、范圍、地形特征。

習南方地區的氣候特征，了解紅土地的成因。

目結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件；了解南方地區主要的農作物。

標

學南方地區的位置、范圍、地形特征。

習南方地區農業發展的條件。

重

點

學結合地形、氣候特點，分析南方地區農業發展的有利條件

習

難

點

（一）出示南方地區的圖片，給學生以感性認識

創設情

境，明

確任務一一現

課紅土地香蕉園

水田桂林山水

（二）知識點一、氣候濕熱的紅土地

自主學

堂

習，合

作探究

警/「可澧二

出點鼠初七—5/______——?'■、中

■■■K3，二二,.，蹙U^^***"、,衣

1.位置范圍

南方地區位于一以南，以東，南臨。

2.地形

南方地區地形，東西差異明顯。

學

西部以和為主，東部交錯分布著、

和，沿江有面積較大的和。

3.氣候

(1)南方地區大部分位于緯度地區，屬于帶和帶。

(2)南方地區最熱月氣溫在之間，最冷月氣溫在以上。受的

影響，降水豐富，年降水量在800毫米以上，屬于、氣候。本區的

氣候特征。

(3)由于水熱充足，這里植被常綠，覆蓋著

(植被類型)。在濕熱的環境中發育了紅色的土壤，因此南方地區被稱為

，，

aO

知識點二、重要的水田農業區

1.農業發展的有利條件

(1)地形條件：平原地區，，

,條件良好，水田集中連片；山區水田零散分布在

和。

習

(2)氣候條件：南方地區氣候，發展農業的條件優越，耕地多

為。

2.南方地區主要的農作物及其分布

南方地區主要的糧食作物是，油料作物是，主要水果

有、、

;除此之外，南方的農作物還有

、、、等。

3.合作交流

蓮藕、椰子、竹筍是南方地區的三種常見食材。根據下面的資料，完成連線，并解釋原

因。

孑3H

髭卷神：篷的根莖.橫生G哥子：姆子M的毛實，合竹筍：竹的幼蘋.第莖.

荏匍墻的淺漆決混中嗝產于熱嘴度俸地區多分布在國設諄洱、地玲

相時校高的地區

海南島東南丘陵長江中下游平原

(三)(1)疑點、難點、分歧點

展示交(2)知識歸納總結

流，自你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主核J建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

主構建：位置：秦嶺-淮河以

/.南，吉藏高原經

//地龍:復雜多樣，

!東西差異明顯

自然特征與農業人,

二土壤：紅壤)

1_、f-X1,條件__：_濕_熱'

［水田農業卜J耕地類型：平原

水田，山區梯田

(四)探究

鞏固訓一、單項選擇題

練，拓1.有關秦嶺一淮河一線的地理意義，敘述錯誤的是()

展提高A.我國南方地區與北方地區的分界線

B.一月份0℃等溫線

C.800毫米年等降水量線

D.熱帶與亞熱帶分界線

2.南方地區的地形特點是()

A.山地和丘陵為主

B.平原和盆地為主

C.盆地和高原為主

D.平原、盆地、高原和丘陵交錯分布

3.我國著名詩人余光中先生的《鄉愁》詩中寫道:“……而現在，鄉愁是一彎淺淺的海峽，

我在這頭，大陸在那頭。”詩中“海峽”是指()

A.瓊州海峽B.朝鮮海峽

C.臺灣海峽D.渤海海峽

4.關于南方地區氣候的敘述正確的是()

A.全部屬于濕潤的亞熱帶季風氣候

B.同時受到來自太平洋和印度洋季風的影響

C.不受冬季風的影響

D.主要災害性天氣有臺風、寒潮

5.下列景觀屬于南方地區的是O

A.亞熱帶常綠硬葉林

B.亞熱帶常綠闊葉林

C.溫帶草原

D高山草甸

二、綜合題

讀下圖回答問題：

(1)寫出下列字母代表的地理事物名稱。

地形區:A

,B,Co

山脈：

D,Eo

(2)圖中F為(河流)，其入海處是

我國的市(直轄市)，該地區主要的油料作物是。

該地區的耕地類型是，糧食作物是

【拓展創新】請你結合當地的氣候條件，分析將此種作物作為主要糧食作物的原因。

第二節“魚米之鄉”長江三角洲

學了解長江三角洲城市群是我國最大的城市群，并能利用資料說出上海對長江三角洲對其他區域的帶動作

習用。

目分析同城效益對生活方式的影響。

標說出長江三角洲地區豐富的旅游資源及發展旅游業的優勢。

學了解長江三角洲城市群是我國最大的城市群，并能利用資料說出上海對長江三角洲對其他區域的帶動作

習用。

重

點

學說出長江三角洲地區豐富的旅游資源及發展旅游業的優勢。

習

難

點

（一）創

設情境,

明確任

務

課

杭州西湖

蘇州園林周莊

出示圖片，這些都是長江三角洲的代表建筑，大家說得出他們的名字嗎?

堂

。自知識點一、我國最大的城市群

主學習,1.最大的城市群及主要城市

合作探(1)目前，—地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區，形成了我國最大的城

究市群一城市群。

(2)長江三角洲城市群有我國著名的古都、,還有、等許多的歷史

文化名城。

(3)是長江三角洲城市群的核心城市，人口2300萬，是我國______的城市，也是我國重

要的_____工業城市。

(4)上海不僅對地區，而且對長江流域乃至全國都有輻射帶動作用特別是地區的

開發，使上海對長江三角洲地區的輻射作用進一步增強。

2.區域經濟發展對人們生活方式的影響

近年來，長江三角洲地區城市之間的聯系口益密切，交流日益頻繁。借助發達的和

,這里的人們就像生活在同一個城市，生活方式發生了巨大的變化。

讀上海與杭州的“同城效益”圖與資料一，回答問題：

同城效益

此圖反映了長江三角洲間的聯系日益密切，借助發達的和，

地區的人們往返于不同城市之間，就像生活在一個城市，這種現象被稱作

((，，

資料一：張予墨的家在昆山，爸爸在上海工作，媽媽在蘇州工作。張予墨的爸爸、媽媽每天

晚上都回到昆山的家。下表列出來昆山到上海、蘇州的不同交通方式所需要的時間。

探究?思考

(1)與傳統的生活方式相比，張予墨一家人的生活方式有什么不同？這樣的生活方式有哪些

利弊呢？

(2)這種生活方式依據的條件是什么？

(3)你身邊的人們有沒有類似的生活方式呢？如果有，請給同學講一講。

知識點二、水鄉的文化特色與旅游

1.文化特色

長江三角洲地區旖旎的和深厚的,形成了獨具特色的文化，吸引著國內外游客

前來觀光旅游。

2.主要景點及特色文化

(1)世界文化遺產：長江三角洲眾多的旅游景點中，建筑精巧別致，文化內涵豐富，

是我國園林藝術的典范。以其秀美的湖光山色和眾多的名勝古跡馳名中外，他們都屬

于遺產。

(2)水鄉風貌：江蘇的、0浙江的、等，因為保存著傳統的水鄉

風貌和較為完整的古建筑，現已成為著名的旅游勝地。

(3)特色文化：長江三角洲地區傳統的、、和,滿足了不同人群

的旅游需求。

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，(2)知識歸納總結

自主構你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

建一、最大的城市群

主要城市

1二、水鄉的文化特色與旅游

發展旅游的有利條件

世界文化遺產

主要景點水鄉風貌

特色文化

(四)鞏探究

固訓練，一、單項選擇題

拓展提1.下列區域城市密度最高的是()

高A.長江上游B.長江中游

C.長江下游D.長江三角洲

2.我國經濟實力最強大的地區是()

A.珠江三角洲地區

B.長江三角洲地區

C.長江中游地區

D,渤海地區

3.有人把長江比作一條“龍”，一條經濟發展的“巨龍”，那么“龍頭”是()

A.上海B.南京C.揚州D.蘇州

4.上海是我國最大的城市，它對長江流域乃至全國的經濟發展都有輻射和帶動作用，以下對上

海的描述，不正確的是()

A.是我國最重要的綜合性工業城市

B.是我國最大的商業中心

C.它擁有浦東國家級經濟開發區

D.它的煤炭資源豐富

5.與長江三角洲地區城市帶發育不相關的自然因素是O

A.氣候溫和濕潤

B.河湖密布

C.礦產資源豐富

D.臨江面海的地理位置

二、綜合題

讀“長江三角洲區域圖”完成下列各題。

(1)寫出下列字母代表的城市名稱

A,B,

C,D

(2)寫出字母代表的鐵路線的名稱。

E,Fo

⑶寫出湖泊、河流的名稱。

M,No

⑷長江三角洲位于我國三大平原中的

，位于亞熱帶濕潤區，耕地類型是

(水田、旱地)，農作物熟制為?

(5)該地區的核心城市是,它瀕臨海,位于長江入海口附近。長江入海

口寬闊，便于江海聯運。長江因通航里程長、運量大，素有“”的美稱。

【拓展創新】長江三角洲地區鐵礦資源、煤炭資源并不豐富，

但鋼鐵工業發達主要原因是什么？

第三節“東方明珠”一一香港和澳門

學1.說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位置的優越性。

習2.運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間

目與如何保護環境，實現可持續發展的。

標3.理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地

位與競爭力以及長期高速發展的基本保障

學1.說出香港和澳門的地理位置、范圍，了解其地理位置的優越性。

習2.運用教材提供的數據計算并說明港澳地區“人多地狹”的特點，并了解港澳地區因地制宜拓展空間

重與如何保護環境，實現可持續發展的。

點

學理解港澳地區與祖國內地經濟聯系的模式和意義，理解與祖國內地優勢互補是港澳地區增強國際地位與

習競爭力以及長期高速發展的基本保障

難

點

（一）創播放1997.7.1,香港回歸的視頻播放，增強民族自豪感，使學生意識到落后就要挨打，應當好

設情境，好學習，為祖國貢獻自己的力量！引出“一國兩制”政策。

明確任

務

課（二）自知識點一、特別行政區

主學習，1.“一國兩制”政策

合作探1997年7月1日，中國政府恢復對______行使主權，成立了________特別行政區。

究

1999年12月20日，中國政府恢復對_______行使主權，成立了_______特別行政區。

堂

我國政府制定了“一國兩制”的政策，實行社會主義制度，實行資本

主義制度。

2位置和范圍

(1)香港和澳門地處中國大陸的東南端，分別位于東西兩側，與省相鄰。

(2)香港由_______、、和附近的很多島嶼組成。澳門由_______、和

_______組成。

3.寶貴的城市建設用地

習香港地區為了解決城市建設用地緊張的現狀，采取了“上天”一一,和“下

海”一一兩種擴展方式。

二、港澳與祖國內地的密切聯系

1.東方明珠

(1)發展經濟的不利條件：;有利條件：。

在“1*修A4寸國

(2)經濟地位：香港是世界著名的_______,也是重要的_______、________、_______及_______

中心。澳門經濟發展的支柱產業是_____________o

2.優勢互補

(1)舉例說明香港和內地的經濟合作優勢互補，互惠互利。

(2)內地與香港的經濟合作模式一一“前

店后廠”

“店”指__________，“廠”指_____________。

在這種合作模式中，盈利較多的是_________o

(三)展(1)疑點、難點、分歧點

示交流，(2)知識歸納總結

自主構你掌握本節課的主干知識了嗎？你能自主構建本節課的知識結構嗎？快來大顯身手吧！

建人多地狹

r

香港和澳門彳香港：是世界著名的自由貿易港，重要的國際金融中心，貿易中心，信息服

務中心，航運中心

澳門：支柱產業是博彩旅游業

湃澳為祖國內地提供__________

與祖國內地的聯系1

祖國內地為港澳提供__________

(四)鞏探究

固訓練，一、單項選擇題

拓展提1.與香港和澳門相鄰的省區的簡稱是()

高A.粵B.桂C.云D閩

2.香港和澳門地處祖國大陸的（）

A.北端B.東南端

C.南端