1、.少兒英語老師崗位調查報告一、專業才能分析與擇業意向 一主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿易實務、單證操作、英文外貿函電、商務英語。 二獲得證書：全國國際商務英語一級證書、大學英語四六級證書、計算機一級證書 三理論情況：2019年暑假曾在自己家鄉幼兒園理論、在校期間曾在朗訓少兒英語見習、2019年7月到朗訓少兒英語實習。 四個人優勢：喜歡孩子，有耐心、擅長溝通、具有較強的交際才能，喜歡考慮、擅長分析、適應才能強，認真負責，勇于付出、團隊意識強，專業才能較強。 六性格特征：性格外向，熱情積極，擅長與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認真仔細，嚴謹踏實。 七擇業意向：從事有關英語教育培訓類的職業

2、，比方，幼兒英語老師等。 二、少兒英語老師行業背景分析 一背景：少兒教育市場這一產業所構成的，是一個宏大的、永不衰敗的市場。中國每年有XXXX萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近XXXX萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費就有數百億人民幣的規模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產業市場前景是非常廣闊的，它已經成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產業。 這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國參加WTO，2019年北京奧運會，2019年上海世博會等英語利好因素的推動之下，我國少兒英語培訓市場在相當一段時間內保持高速增長，國外的知名教育機構將會在一兩年

3、之內陸續進入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著宏大的機遇與挑戰。 數據顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓。在一個中等規模、經濟開展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓，由此可見少兒英語培訓市場潛力之大不容無視，此次對我國少兒英語教育市場現狀進展分析，以此來開掘其無限的潛力。 二在少兒英語培訓開展英語教育的意義和價值： 1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。 2、培養少兒英語學習的初步興趣，進步運用語言進展交往的積極性。 3、通過英語學習引導幼兒感悟文化多元化，學習尊重、欣賞與理解。

4、4、學習傾聽，建立同理心，培養出初步的助人意識和品格習性。 三目前少兒英語老師行業人才需求情況 近期，某電臺記者針對國內少兒英語教育行業的師資情況做了相應的調查。調差發現，國內師資培訓整體數量存在嚴重缺乏，平均600個學生才能分到一個老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學和幼兒園，在一些英語培訓機構便顯得也十清楚顯。同時，缺乏專業化訓練，教學方法僵化等問題是的少兒教育存在宏大質量隱患，不少機構開出年薪10萬的誘人條件卻仍然招不上人這個行業人才缺口宏大。 四目前對少兒英語老師的職業才能要求 老師的言行舉止是幼兒模擬的典范，對幼兒起著潛移默化的作用，擔任幼兒語言啟蒙任務的老師的作用更是不容小覷的

5、，本著對幼兒負責的態度，很多學校和英語培訓機構對幼兒教員的素質和職業要求都是非常嚴格的。 1、職業道德要求，要具備出色的道德修養，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒老師應遵循的職業道德標準。而作為一名與時俱進的幼兒老師，我想還應該主動去理解幼兒教育相關的法律、法規、政策，化被動的服從，為主動的理解標準自己的職業行為。與此同時，進步職業道德修養。其次，具有積極、安康、向上的心里也尤為重要，出色的心理有助于我們在瑣碎細微的工作上，正確的把握自身言行，做好學生的模范。 2、專業知識要求，扎實的英文功底，標準的發音，不斷學習，進步自己的專業程度，杜絕閉門學車，要精通英語教學方法，不斷雪

6、球新的教學點，新的進步。 3、個人才能要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個性品質，要有愛心和童心，因為童心是老師通往每個孩子心靈世界的橋梁，要有較強的溝通才能。老師要用語言和非語言的方式表示關注，承受和鼓勵幼兒的談話，要有較強的組織教育活動的才能和自學才能。 三、性格特征及個人優優勢 1.性格特征：活潑開朗，老實正直，踏實肯干，執著認真，擅長交流，有較強的組織和團隊協作才能，自學才能強；但有時太過完美主義，性格要強，考慮事情欠周全。 2.個人優勢：興趣是最好的老師，我特別喜歡孩子，很享受教學這一過程，尤其是少兒老師，平時我積極學習英語專業知識，英語根底扎實，課余時間也看過一些教育心理學等

7、課程，平時也非常注重進步自己各方面修養，本人有較強的組織和交流才能，也非常有愛心，相信可以勝任老師這項榮耀的職業 3. 對教材內容的安排，缺乏自我研究、創新，缺乏開拓創新的科研意識；缺乏想象力，與幼兒的溝通有待進步，沒有形成自我獨特的風格，大多數是停留地對別人的模擬根底上進展再創造。 四、工作情況 一工作內容與職責 我目前在朗訓少兒英語漿水泉校區實習。現校區有不同班級，常規班與寒假班，并還在不斷的開展中。每個班級有兩名老師：主講老師與助教老師。每個老師擔任著不同的角色。我擔任著小班的英語助教老師及臨時班級的主講老師，負責教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時負責幫主班老師組織幼兒。 二工

8、作期望 我對我們校區的開展有信心，也對自己有信心。我將在實習期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身缺乏，鍛煉自己，提升自身的素質。 我期望自己在一年內不斷成長，掌握和純熟的操作一些教學教法，并在2年時間內不斷積累，不斷學習最終成為一名首席英語老師。 五 、職業規劃 作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應該要不斷學習教學經歷進步自己的職業素養，盡快找到自己的教學特色，響應國家幼兒教學理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定老師自我成長方案，并在方案施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進步作為一名老師應具有的素質。所以

9、為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應的方案跟目的，相信根據自己的方案，有一條明晰的職業目的加上自己持之以恒的努力和對幼教工作的熱愛，一定會越來越好。 一個人短期期目的實習半年：成為一名優秀實習生 1、多向富有教學經歷的老師學習，注重典范借鑒、內化，爭取盡快進步自己對小班年齡幼兒的管理和教學才能。 2、經常和自己的指導老師聯絡溝通，及時告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點工作上的困惑，二來可以及時匯報自己的實習概況。 3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，汲取教育學科的新知識、新技能，不斷進步自己的教學才能。 4、用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專

10、業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所進步。 5、短期內在眾多實習生中可以脫穎而出成為優秀實習生，希望可以得到各位老師跟指導的肯定 二個人中期目的實習一年：成為一名合格的少兒英語老師 1、通過公開課，不斷找出自己的優缺點，注意總結經歷，學習別人的同時，也該找到自己教學上的風格。不可一味的模擬別人。 2、教學和科研才能。進展如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反響的考慮理論。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探究合適本班的教育內容、教育方法。 3、與家長的溝通才能，積極與家長交流孩子的學習與表現情況，做好后期效勞跟蹤工作，讓家長享受到增值效勞。 4、良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦

11、練各種技能技巧，把自己綜合素質進步。如：教育教學觀摩、老師技能技巧的評比和教案評比來進步自己的教育技能。 5、在教學當中可以有自己的想法，可以得到家長的充分肯定與認同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學英語。 5、進步自身綜合文化素養，力爭使自己在教學上創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成自己特色。 三個人長期目的正式工作后一年：成為一名優秀的英語組組長 在第一步順利施行的根底上，除了平時的日常教學任務高質量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識技巧，多向該機構的指導學習，多與指導交流，從職業素養、為人處世、考慮方式等方面進展比照，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補缺乏，努力進步自己各方面的素質，讓自己更快地到達管理者的高度。 四實現目的的方案 為了實現自己的開展規劃，我從自己的實際情況出發，制定了以下實現目的的方案。 1.努力學習教育尤其是幼兒教育方面的知識及英語專業知識，不斷進步自己教育專業素養，永遠不要停頓學習。 2.積極向本行業在全國乃至全世界的精英學習，不斷開闊自己的眼界，進步自己的教學程度。 3不斷培養并進步自己的各項技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對一個幼兒老師來說是非常必要的，藝術可以給自己的教學帶來新的啟迪，增強課堂的活潑度。 4適時培養一下自己對該行業的