1、?動(dòng)物的卵?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：動(dòng)物的卵:李麗華工作單位：賓縣勝利鎮(zhèn)中心校學(xué)科年級(jí)：四年教材版本：教科版、教學(xué)內(nèi)容分析本課主要利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，解決難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)物的觀察， 觀看視頻，增加學(xué)生的直觀感受和切身體驗(yàn)。以自己熟知的事物為根底，通過(guò)觀察進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò) 視頻進(jìn)行了解，這樣對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)、孵化等有個(gè)根本的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)卵的一些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，知道在一定條件下卵會(huì)發(fā)育成動(dòng)物。2、能力目標(biāo)：采用實(shí)物和視頻結(jié)合的方法觀察研究動(dòng)物卵的特點(diǎn)，了解小雞的孵化過(guò)程，知道小雞孵化過(guò)程中需要什么條件。設(shè)計(jì)意圖：重視過(guò)程的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣。3、情感

2、目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究動(dòng)物繁殖奧秘的興趣，感受自然界生命的多樣性和生生不息。三、學(xué)習(xí)者特征分析在?動(dòng)物的卵?這一課中，學(xué)生通過(guò)觀察各種動(dòng)物的卵，了解動(dòng)物卵是孕育著新的生命，只要 條件適宜，動(dòng)物的卵就會(huì)發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)新的動(dòng)物。學(xué)生已經(jīng)了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究根底，對(duì)科學(xué)研究也有濃厚的興趣。本課主要利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，解決難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)物的觀察，觀看 視頻，增加學(xué)生的直觀感受和切身體驗(yàn)。以自己熟知的事物為根底，通過(guò)觀察進(jìn)行推測(cè)，并通過(guò)視頻 進(jìn)行了解，這樣對(duì)雞卵的結(jié)構(gòu)、孵化等有個(gè)根本的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)一課堂激趣，引入新課師：春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，植物媽媽們

3、可有方法了，把自己的寶寶送到大自然中去，生根、發(fā)芽、 成長(zhǎng)。那動(dòng)物們呢？它們是怎樣繁殖自己的寶寶的呢？生：說(shuō)一說(shuō)有些動(dòng)物直接生出寶寶，有些動(dòng)物先生蛋，再孵出寶寶師：我們平時(shí)說(shuō)的蛋就是卵。今天我們就一起來(lái)研究動(dòng)物的卵。板書(shū)課題。二動(dòng)物卵的觀察師：同學(xué)們了解的動(dòng)物的卵有哪些呢？生：說(shuō)一說(shuō)師：同學(xué)們知道的真不少，想不想看老師準(zhǔn)備的？生：想。課件：動(dòng)物的卵蝴蝶的卵、魚(yú)的卵、青蛙的卵、各種鳥(niǎo)的卵等課件：蝴蝶的卵樹(shù)葉底下師：猜猜這是誰(shuí)的卵？生：猜一猜師：這是蝴蝶的卵，蝴蝶把卵產(chǎn)在樹(shù)葉底下，好小好小，可是千萬(wàn)別小看了它們的卵哦，它們 的形態(tài)各異，來(lái)看看課件：形態(tài)各異的蝴蝶的卵課件：比擬青蛙的卵一團(tuán)團(tuán)和蟾蜍的

4、卵一條條課件：魚(yú)的卵。小知識(shí)：你知道嗎？有的魚(yú)每次產(chǎn)卵幾萬(wàn)顆，有的每次產(chǎn)卵幾十萬(wàn)顆，還有的每次產(chǎn)卵高達(dá)幾百萬(wàn)顆呢！產(chǎn)卵為世 界之最的翻車魚(yú)，一次產(chǎn)卵約三億顆。設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣。課件：各種鳥(niǎo)類的卵。他們有什么相同和不同之處？卵結(jié)構(gòu)的觀察以雞卵為例觀察師：剛剛同學(xué)們看到了許多動(dòng)物的卵，動(dòng)物的卵可真多啊，學(xué)問(wèn)多，里面的秘密也多，想不想知道里面的秘密呀?生：想。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：卵的結(jié)構(gòu)觀察和小雞的孵化過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：了解雞蛋各局部對(duì)胚胎發(fā)育的作用。六、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話引入教學(xué)師：俗話說(shuō)“一年之計(jì)在于春， 現(xiàn)在正是春天-萬(wàn)物復(fù)辦的季節(jié), 很多動(dòng)物

5、都會(huì)選擇在這個(gè)非常美 好的季節(jié)來(lái)繁殖后代，而有些動(dòng)物 是靠產(chǎn)卵來(lái)繁殖后代的，大家來(lái) 說(shuō)說(shuō)哪些動(dòng)物是靠卵繁殖后代 的？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣生：青蛙、蛇、蝴蝶、蜜蜂生：海龜。生：鱷魚(yú)。生：雞、鴨、鵝。生：把雞蛋翻開(kāi)來(lái)看。二、觀察雞蛋卵的結(jié)構(gòu)師：嗯，看來(lái)平時(shí)就認(rèn)真的觀察 過(guò)雞蛋，其實(shí)，雞蛋里還有一些結(jié) 構(gòu)可能大家平時(shí)沒(méi)有觀察過(guò)，它 們對(duì)小雞的發(fā)育起著至關(guān)重要的 作用。今天大家一定要仔仔細(xì)細(xì) 的觀察一番才行。那么怎樣來(lái)進(jìn) 行觀察呢？生：還可以聞氣味、摸一摸。 生：還能測(cè)量雞蛋的大小。生：不能，要按順序。生：可以像觀察種子那樣按從外到內(nèi)的順序。生：要做記錄。生：放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿。看到解剖盤(pán)時(shí)，學(xué)生不語(yǔ)

6、通過(guò)觀察知道雞蛋的結(jié)構(gòu)知道小雞出生的全過(guò)程三、匯報(bào)交流觀察結(jié)果師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雞蛋有哪幾個(gè) 局部？師：雞蛋各局部結(jié)構(gòu)有什么作用 呢？大家思考推測(cè)一下師：好，我們繼續(xù)思考，雞蛋的 其它結(jié)構(gòu)有什么作用呢？四、了解小雞生命孵化過(guò)程 師：剛剛我們認(rèn)真觀察了雞蛋。 那么，怎樣可以讓雞蛋孵化出新 的生命呢？師：母雞伏在雞蛋上時(shí)，其實(shí)就 為雞蛋們提供了一定的溫度。師：是啊，如果給他們適當(dāng)?shù)臈l 件和一定的時(shí)間，這些卵的內(nèi)部 就會(huì)發(fā)生著劇烈的變化，卵的各 個(gè)局部不分晝夜，不辭辛勞的工 作著，就拿這枚雞蛋來(lái)說(shuō)吧，里 面的卵細(xì)胞正在不斷的進(jìn)行分 裂，分化，有的細(xì)胞將形成小雞 的頭，有的將形成小雞的身體， 還有羽毛、

7、皮膚師：一點(diǎn)也不能出錯(cuò)，如果很幸 運(yùn)的話，沒(méi)有遭到細(xì)菌的入侵； 沒(méi)有動(dòng)物的偷襲；沒(méi)有碰碎；沒(méi) 有被你吃掉生笑三個(gè)星期后, 這只雞蛋里的小家伙就可以用嘴 啄開(kāi)蛋殼，勇敢而快樂(lè)的破殼而 出了。師：老師這里呢，有一組非常珍生：有蛋殼、氣殼、膜老師 補(bǔ)充為“卵殼膜、蛋白、 蛋黃。老師在黑板上畫(huà)的雞 蛋上分別標(biāo)出各局部的名稱 來(lái)生：我看見(jiàn)胚慢慢變大。生：胚的上面逐漸布滿了很多 細(xì)小的血管，我想可能是運(yùn)輸 營(yíng)養(yǎng)的，蛋黃應(yīng)該是提供營(yíng)養(yǎng) 的。生：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，可以看見(jiàn) 小雞的眼睛和頭部了。生：胚。此時(shí)，學(xué)生態(tài)度已 經(jīng)相當(dāng)確定生：不能。我媽媽告訴過(guò)我： 小公雞和小母雞在一起玩，生 出來(lái)的雞蛋才可以孵小雞，里 面

8、是沒(méi)有胚的雞蛋，肯定是那 只母雞沒(méi)有和小公雞一起玩。動(dòng)物的卵?教學(xué)反思這是四年級(jí)下冊(cè) ?新的生命? 單元的第 6 課，是關(guān)于動(dòng)物繁殖方 式的第一課。在備課上課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多困惑：1、教材中有個(gè)“動(dòng)物的卵這一內(nèi)容，要觀察它們的什么相同和不 同。而這個(gè)內(nèi)容如果仔細(xì)上， 教師提供圖片和有關(guān)資料， 讓學(xué)生比擬 認(rèn)識(shí)到， 即使是同一類動(dòng)物， 它們的卵也存在很大的差異， 有助于形 成動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。如果這一內(nèi)容花了大時(shí)間，后面肯定來(lái)不及，取舍上有困惑。最后，我把這個(gè)作為一種資料讓學(xué)生閱讀， 瀏覽，不進(jìn)行異同點(diǎn)的比擬。2、雞蛋是雞的卵，作為動(dòng)物卵的代表，進(jìn)行深入研究。究竟能讓學(xué) 生從中以點(diǎn)及面，了解到多少其他動(dòng)物卵的共性，心里還有點(diǎn)虛。3、對(duì)雞蛋的結(jié)