1、.第二節 化學電源 才能提升訓練1、Mg-AgCl電池是一種能被海水激活的一次性貯備電池，電池反響方程式為：2AgCl+ Mg = Mg2+ 2Ag +2Cl-。有關該電池的說法正確的選項是AMg為電池的正極 B負極反響為AgCl+e-=Ag+Cl-C不能被KCl 溶液激活 D可用于海上應急照明供電2、Mg-H2O2電池可用于驅動無人駕駛的潛航器。該電池以海水為電解質溶液，示意圖如下。該電池工作時，以下說法正確的選項是A. Mg電極是該電池的正極B. H2O2在石墨電極上發生氧化反響C. 石墨電極附近溶液的pH增大D. 溶液中Cl向正極挪動3、如圖是一種應用廣泛的鋰電池，LiPF6是電解質，S

2、OCH32是溶劑，反響原理是4Li+FeS2Fe+2Li2S。以下說法不正確的是A該裝置將化學能轉化為電能B電子挪動方向是由a極流向b極C可以用水代替SOCH32做溶劑Db極反響式是FeS24Li+4e-Fe2Li2S4、LiFePO4電池具有穩定性高、平安、對環境友好等優點，可用于電動汽車。電池反響為：FePO4+LiLiFePO4，電池的正極材料是LiFePO4，負極材料是石墨，含Li導電固體為電解質。以下有關LiFePO4電池說法正確的選項是A可參加硫酸以進步電解質的導電性B放電時電池內部Li向負極挪動.C充電過程中，電池正極材料的質量減少D放電時電池正極反響為：FePO4+Li+e-=

3、LiFePO45市場上經常見到的標記為Li-ion的電池稱為“鋰離子電池。它的負極材料是金屬鋰和碳的復合材料碳作為金屬鋰的載體，電解質為一種能傳導Li+的高分子材料。這種鋰離子電池的電池反響為：Li + 2Li以下說法不正確的是A放電時，負極的電極反響式：Li e-=Li+B充電時，Li0.85NiO2既發生氧化反響又發生復原反響C該電池不能用水溶液作為電解質D放電過程中Li+ 向負極挪動6右圖是一種染料敏化太陽能電池的示意圖。電池的一個點極由有機光敏燃料S涂覆在納米晶體外表制成，另一電極由導電玻璃鍍鉑構成，電池中發生的反響為：激發態以下關于該電池表達錯誤的是：A電池工作時，是將太陽能轉化為電

4、能B電池工作時，I-離子在鍍鉑導電玻璃電極上放電C電池中鍍鉑導電玻璃為正極D電池的電解質溶液中I- 和I3-的濃度不會減少7、人工光合作用可以借助太陽能，用CO2和H2O制備化學原料.以下圖是通過人工光合作用制備HCOOH的原理示意圖，以下說法不正確的選項是 A.該過程是將太陽能轉化為化學能的過程B.催化劑a外表發生氧化反響，有O2產生C.催化劑a附近酸性減弱，催化劑b附近酸性增強D.催化劑b外表的反響是CO2 +2H+2e一=HCOOH8、海水中鋰元素儲量非常豐富，從海水中提取鋰的研究極具潛力。鋰是制造化學電源的重要原料，如LiFePO4電池某電極的工作原理如以下圖所示：FePO4LiFeP

5、O4該電池電解質為能傳導 Li+的固體材料。放電時該電極是電池的 極填“正或“負，電極反響式為 。充電時陽極反響式為 。二次電池的正極與外接電源的 相連。9、高鐵酸鉀K2FeO4是一種強氧化劑，可作為水處理劑和高容量電池材料。FeCl3與KClO3在強堿性條件下反響可制取K2FeO4，其反響的離子方程式為:與MnO2Zn電池類似，K2FeO4Zn也可以組成堿性電池，K2FeO4在電池中作為正極材料，其電極反響式為 ，該電池總反響的離子方程式為 。10、控制合適的條件，將反響2Fe32I2Fe2I2設計成如下圖的原電池以下判斷不正確的選項是 A反響開場時，乙中石墨電極上發生氧化反響B反響開場時，

6、甲中石墨電極上Fe3被復原C電流計讀數為零時，反響到達化學平衡狀態D電流計讀數為零后，在甲中溶入FeCl2固體，乙中的石墨電極為負極11砷酸鹽可發生如下反響：AsO43-2I2H+ AsO33-I2H2O。C1、C2是石墨1 A中盛有棕色的KI和I2的混合溶液，B中盛有無色的Na3AsO4 和Na3AsO3的混合溶液，當連接開關K，并向B中滴加濃鹽酸 時發現靈敏電流計G的指針向右偏轉。此時C2 極上發生的電極反響是 ，C1 極上發生的電極反響 。2 一段時間后，當電流計指針回到中間“0位時說明此時為 狀態，再向B中滴加過量濃NaOH溶液，可觀察到電流計指針 填“不動、“向左偏或“向右偏。此時C

7、2 極上發生的電極反響是 ，C1 極上發生的電極反響是 。12 2019江蘇銀鋅堿性電池的電解質溶液為KOH溶液，電池放電時正極的Ag2O2 轉化為Ag ，負極的Zn轉化為K2ZnOH4，寫出該電池反響方程式： 。13、釩V及其化合物廣泛應用于工業催化、新材料和新能源等領域全釩液流儲能電池是利用不同價態離子對的氧化復原反響來實現化學能和電能互相轉化的裝置，其原理如下圖當左槽溶液逐漸由黃變藍，其電極反響式為 充電過程中，右槽溶液顏色逐漸由 色變為 色放電過程中氫離子的作用是 和 ；充電時假設轉移的電子數為3.011023個，左槽溶液中nH的變化量為 14、微生物燃料電池是一種利用微生物將化學能直

8、接轉化成電能的裝置。某種甲醇微生物燃料電池中，電解質溶液為酸性，示意圖如下： 該電池外電路電子的流動方向為 填寫“從A到B或“從B到A。 工作完畢后，B電極室溶液的pH與工作前相比將 填寫“增大、“減小或“不變，溶液體積變化忽略不計。 A電極附近甲醇發生的電極反響式為 。15某新型電池以熔融碳酸鹽作電解質，在650下工作，負極通入煤炭氣，正極通入空氣與CO2的混合氣。電池的正極反響式為O2+2CO2+4e=2CO32，負極反響式為CO+CO32-2e=2CO2和_ 16、假設以右圖所示裝置，用電化學原理消費硫酸，寫出通入O2電極的電極反響式為:為穩定持續消費，硫酸溶液的濃度應維持不變，那么通入

9、SO2 和水的質量比為_ _。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。17氨是一種潛在的清潔能源，可用作堿性燃料電池的燃料。電池的總反響為：4NH3g + 3O2g = 2N2g + 6H2Og。那么該燃料電池的負極反響式是 。唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已