1、實(shí)驗(yàn)探究專題演練 （三） 酸、堿、鹽的性質(zhì)1、在探究CO2和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)出下列6種實(shí)驗(yàn)裝置。 CO2 NaOH溶液 CO2 NaOH溶液 CO2 。 。 NaOH CO2 塑料 小氣球飲料瓶 CO2 CO2 H2O NaOH (1)6個(gè)實(shí)驗(yàn)是否都能提供CO2跟NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)？請(qǐng)逐一簡(jiǎn)述現(xiàn)象。（2）上述6種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所依據(jù)的共同原理是 。（3）如果有同學(xué)質(zhì)疑，認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)沒(méi)有排除CO2可能溶解于NaOH溶液的假設(shè)，你如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？2、探究實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)】氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色。【提出問(wèn)題】在N

2、aOH溶液中存在H2O、Na+、OH-，是什么粒子使酚酞變紅的呢？【做出猜想】猜想一：使酚酞變紅的可能是NaOH溶液中的水分子。 猜想二：使酚酞變紅的可能是 猜想三：使酚酞變紅的可能是 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】取2ml蒸餾水，滴入幾滴酚酞試液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無(wú)色，說(shuō)明猜想 不正確。 取2mlNaCl溶液，滴入幾滴酚酞試液。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液呈無(wú)色，說(shuō)明猜想 不正確。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氫氧化鈉溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，說(shuō)明使酚酞變紅的粒子是 。3、小明同學(xué)在使用“除垢凈”去除熱水瓶中的水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“除垢凈”的成分中可能有酸。（1）為證實(shí)自己的猜想，小明

3、從家中又找來(lái)兩類不同的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一： 。實(shí)驗(yàn)二： 。經(jīng)試驗(yàn)，小明得出“除垢凈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論。（2）小明想試制一瓶“除垢凈”，你認(rèn)為HCl、H2SO4兩種酸中的 更合適，理由是 （3）結(jié)合上面對(duì)“除垢凈”的了解，在使用“除垢凈”時(shí)應(yīng)注意 4、小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NOH溶液的試劑瓶瓶口和膠塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來(lái)下軍和小紅，共同探究這白色粉末的成分。他們根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這白色粉末的成分做了如下猜想：可能是NaOH可能是NaCO3可能是NaOH和NaCO3的混合物。查閱資料發(fā)現(xiàn)：Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅色；常用BaCl2溶液來(lái)檢驗(yàn)CO32-的存在

4、。為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。（1）小剛?cè)∩倭康陌咨勰渭酉←}酸，有氣泡生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由： 。（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變成紅色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小軍所得結(jié)論是否正確？并簡(jiǎn)述理由 。（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有 。為了驗(yàn)證猜想，小紅繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過(guò)濾。你認(rèn)為他接下來(lái)還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行？請(qǐng)

5、簡(jiǎn)述理由 。5、小倩同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前，預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他聯(lián)想到老師介紹過(guò)二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨，于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。他多次取“水”測(cè)其酸堿性，發(fā)現(xiàn)都能使石蕊試液變紅，證明集氣瓶底部殘留液呈酸性。隨后小倩想進(jìn)一步了解該殘留夜是否具有酸的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)你與他一起探究：【提出問(wèn)題】殘留也還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢？（選一種即可）【做出猜想】 。【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想。實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論6、為探究某種胃藥的主要成分是氫氧化鋁，小萍查到以下信息：資料一：氫氧化鋁是一種白色固體，不溶于水但可溶于酸。資料二：堿溶液與鋁

6、鹽溶液反應(yīng)時(shí)，當(dāng)溶液的PH值大于5.2時(shí)，產(chǎn)生氫氧化鋁沉淀；當(dāng)溶液的PH值大于9時(shí)，氫氧化鋁又開(kāi)始溶解。請(qǐng)根據(jù)以上資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論7、一天，小麗發(fā)現(xiàn)媽媽蒸饅頭時(shí)用的不是純堿而是小蘇打，他很好奇，便問(wèn)媽媽為什么用小蘇打，媽媽到蘇他因?yàn)槊鎴F(tuán)沒(méi)有發(fā)酵，不能用純堿。小麗對(duì)媽媽用小蘇打蒸饅頭產(chǎn)生了疑問(wèn)，做了如下的探究：（1）【提出問(wèn)題】問(wèn)題1、小蘇打?yàn)槭裁纯捎糜谡麴z頭，用它蒸饅頭的原理是什么？問(wèn)題2:小蘇打和純堿有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)？（2）【查閱資料】做面包、蛋糕等食品時(shí)，常加入膨松劑，多數(shù)膨松劑在加熱時(shí)可產(chǎn)生氣體，使面團(tuán)疏松多孔。碳酸氫鈉

7、素稱小蘇打（化學(xué)式：NaHCO3）是一種常用的膨松劑，受熱可轉(zhuǎn)化成純堿。(3)【猜想】對(duì)問(wèn)題1的猜想：NaHCO3受熱時(shí)可產(chǎn)生CO2。對(duì)問(wèn)題2的猜想：NaHCO3 可以和酸反應(yīng)；NaHCO3的水溶液顯堿性。（4）【實(shí)驗(yàn)探究】小麗在實(shí)驗(yàn)室通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他的猜想是正確的。請(qǐng)你幫助他完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。簡(jiǎn)要操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及有關(guān)化學(xué)方程式猜想一猜想二8、這學(xué)期小亮和班級(jí)的兩名同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了維護(hù)班級(jí)花壇的工作。前不久他們發(fā)現(xiàn)有部分花的頁(yè)面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象，便及時(shí)向花壇里使用了足量的化肥，但效果不明顯，他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解決這一問(wèn)題：【收集資料】 （1）植物的夜色枯黃，他們選擇施用 （填“氮”

8、、“磷”或“鉀”）肥是正確的。 （2）前一段時(shí)間他們?cè)檬焓遥ɑ瘜W(xué)式為 ）對(duì)花壇中的 性土壤進(jìn)行改良過(guò)。 （3）近一個(gè)星期一直無(wú)雨，氣溫較高。（4）通過(guò)查閱資料，小亮和同學(xué)們知道：含NH4+的鹽受熱或與堿混合，會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣，氨氣的水溶液呈堿性。【提出假設(shè)】（1）太陽(yáng)的暴曬，氣溫升高都可以使肥效流失，（2）熟石灰與化肥反應(yīng)也能使肥效流失。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】（1）小亮取少量這種化肥置于試管中加熱，并在試管口放一條干燥的PH試紙，試紙無(wú)變化。 （2）另取少量這種化肥與熟石灰混合，聞到 氣味。【結(jié)論】由以上第二實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥料流失與 有關(guān)。【反思與應(yīng)用】（1）小亮進(jìn)行的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)

9、中，PH試紙無(wú)變化，這與查閱資料給出的信息不符，其原因是 。（2）參與了小亮和同學(xué)們的探究活動(dòng)，想必你也一定受到了啟發(fā)，你能對(duì)小亮保存剩余的化肥提出一條合理化的建議嗎？9、在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，老師展示了一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體，并告訴同學(xué)們?cè)撐锷后w中只含H、O兩種元素。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行探究：（1）對(duì)該無(wú)色液體小明做了如下的假設(shè)：當(dāng)該無(wú)色液體為純凈物時(shí)，它可能是 。當(dāng)該無(wú)色液體混合物時(shí)，他是 。（2）下面是小梅同學(xué)證明第種假設(shè)正確的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你與小梅合作完成他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論取少量白色粉末無(wú)水硫酸銅于試管中，滴加幾滴該色溶液另取少量該無(wú)色液體于試管中，加入一些黑色粉末，并用帶火星的木條檢驗(yàn)該氣體迅速冒出大量氣泡，第二個(gè)步驟中產(chǎn)生氣體過(guò)程的化學(xué)方程式為 。10、某同學(xué)欲除去氯化鈉中的少量氫氧化鈉，向裝有一定量的氯化鈉和氫氧化鈉的混