1、提高地理學(xué)業(yè)考試合格率的教學(xué)心得大石橋市高級(jí)中學(xué)馬春陽提高地理學(xué)業(yè)考試合格率的教學(xué)心得馬春陽前言為進(jìn)一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè), 推動(dòng)普通高中課程改革工作的有效實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升過學(xué)業(yè)水平試,積極實(shí)施國家的課程方案,重視薄弱學(xué)科、重視絕大多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展,推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展。這些都是我們地理教育工作者應(yīng)該高度重視的問題。普通高中畢業(yè)會(huì)考是國家承認(rèn)的省級(jí)普通高中文化課畢業(yè)水平考試。它是檢查、評價(jià)普通高中教學(xué)質(zhì)量的一種手段, 也是考核普通高中學(xué)生文化課學(xué)習(xí)是否達(dá)到必修課教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求的重要手段。實(shí)施會(huì)考十幾年來, 眾所周知, 絕大多數(shù)學(xué)校還是只重視高考升學(xué)率, 不重視

2、會(huì)考, 只要不高考的就不開設(shè), 包括一些必修課;或者不按規(guī)定課時(shí)開課。什么研究性學(xué)習(xí)、什么通用技術(shù)、什么校本選修課統(tǒng)統(tǒng)不管。教學(xué)仍然主要面向升學(xué)有望的學(xué)生, 背離了為了一切學(xué)生, 為了學(xué)生的一切的宗旨; 學(xué)生的全面素質(zhì)也得不到全面發(fā)展, 完全背離了會(huì)考推行素質(zhì)教育的初衷。為進(jìn)一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設(shè),推動(dòng)普通高中課程改革工作的有效實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升, 湖南省教育廳決定從2 00 7年秋季入學(xué)的普通高中學(xué)生開始, 全面實(shí)行高中學(xué)業(yè)水平考試制度。我們學(xué)校的學(xué)生相對于重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生而言, 學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差是客觀存在的實(shí)際情況。高二地理畢業(yè)水平考試對于大多數(shù)學(xué)生來說, 要想獲得好的成

3、績還是有一定難度的, 怎樣才能提高普通中學(xué)的學(xué)生的地理畢業(yè)水平考試合格率,我的教學(xué)心得是:加強(qiáng)思想重視是前提;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是保障;分析考標(biāo)要求,了解試題導(dǎo)向是關(guān)鍵;強(qiáng)化訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)是保證。一、加強(qiáng)思想重視, 是提高會(huì)考合格率的基本前提;國家教委明確指出: 實(shí)行普通高中畢業(yè)會(huì)考是為了全面貫徹教育方針, 加強(qiáng)教育管理, 推動(dòng)教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量, 給中學(xué)以正確的導(dǎo)向。實(shí)施會(huì)考的初衷是為了使學(xué)校由過去只重視高考升學(xué)率轉(zhuǎn)向重視合格率; 教育教學(xué)從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生, 保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到高中畢業(yè)的實(shí)際文化水平; 促進(jìn)學(xué)校按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)各門必修課程, 加強(qiáng)教學(xué)中的薄弱學(xué)科、薄弱環(huán)節(jié),

4、克服偏科現(xiàn)象; 同時(shí)使各級(jí)教育行政部門和學(xué)校以現(xiàn)代教育測量和評價(jià)理論為指導(dǎo), 科學(xué)評價(jià)學(xué)生個(gè)人和群體學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)水平。地理作為九科文化考試科目之一, 必須才能及格才能取得畢業(yè)證。學(xué)校在課時(shí)開課的開設(shè)方面較以前科學(xué), 保障了各科的學(xué)習(xí)時(shí)間; 此外還專門召開了家長會(huì)、年級(jí)組老師會(huì), 動(dòng)員家長、老師、學(xué)生在思想上重視學(xué)業(yè)考試。只有學(xué)校、老師、家長、學(xué)生在思想意識(shí)上重視高中畢業(yè)會(huì)考, 即學(xué)業(yè)水平考試, 就能大大地提高學(xué)生的及格率。二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 是提高會(huì)考合格率有效保障;中學(xué)地理教學(xué)大綱明確指出: 中學(xué)地理的教學(xué)目的,是在小學(xué)地理教學(xué)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理知識(shí)和基本技能, 并積極

5、發(fā)展學(xué)生的思維能力和智力, 培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨(dú)立吸取地理新知識(shí)的能力。興趣這一非智力因素, 在教學(xué)過程中的作用已日益引起人們的關(guān)注。在地理課教學(xué)過程中利用各種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的興趣尤為重要。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)比較差這一特點(diǎn), 我采用以下方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:1 . 將情感教育融入地理教學(xué)。教學(xué)過程是師生之間的一種雙邊活動(dòng)過程。古人云: 親其師, 信其道。情感教育被認(rèn)為是傳道、授業(yè)、解惑的紐帶, 在地理課堂教學(xué)過中, 以情動(dòng)人,以趣激情, 師生關(guān)系融洽, 學(xué)生精神放松, 則能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生探討問題的熱情和積極性, 時(shí)間一長學(xué)生和教師之間的感情就會(huì)拉近。只要學(xué)生開始愛老師, 他就會(huì)

6、愛老師所教的課。常言說: 喜愛是最好的老師。有了愛, 什么都能學(xué)好, 什么都愿意去記。因此教師的感情投資, 是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的先導(dǎo)。2 . 充分利用直觀教學(xué)手段。地理研究的對象, 其時(shí)空界限廣闊而遙遠(yuǎn), 內(nèi)容涉及多學(xué)科知識(shí), 單純依賴學(xué)生的視野和見聞是難以掌握的,必須借助地球儀、各種地理教學(xué)掛圖和地理景觀圖等直觀教具, 或者借助電視錄象、幻燈片等手段, 把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前, 方能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如在學(xué)習(xí)晨昏線一節(jié)內(nèi)容時(shí), 考慮到學(xué)生的空間想象能力有限, 我運(yùn)用運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的地球儀和以地軸為對稱軸擺動(dòng)的晨昏線, 加深理解晨昏線不是一條線, 而是一個(gè)閉合的圓圈, 分為晨線和昏線。

7、再選用南、北半球和東、西半球, 繪制兩分、兩至日的晨昏線, 借助多媒體, 幫助學(xué)生找晨昏線的規(guī)律, 效果比好。3 . 正確評價(jià)學(xué)生, 激發(fā)學(xué)生的自信。教師對學(xué)生的評價(jià)恰當(dāng)與否是學(xué)生情緒的晴雨表。如果學(xué)生的做法能得到老師及時(shí)而中肯的評價(jià), 學(xué)生就會(huì)感到自己被賞識(shí), 就會(huì)愉快、積極, 從而增強(qiáng)自信心, 產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方面已經(jīng)努力但還不夠理想時(shí), 要肯定其努力和進(jìn)步。比如可以說: 我知道你學(xué)習(xí)地理已經(jīng)很努力了、我看得出來你花了好多時(shí)間來學(xué)習(xí)地理、對于這次地理水平考試, 我知道你已經(jīng)用心在準(zhǔn)備了、可能你覺得及格還有一定距離, 但你已經(jīng)進(jìn)步很大了,老師覺得你一定能考好的!4 . 適度教

8、學(xué),因人而異。學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī), 教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件與之配合, 這就需要適度教學(xué)。所謂度, 就是指課堂教學(xué)要求的知識(shí)掌握程度和能力發(fā)展程度、教學(xué)運(yùn)行的速度和訓(xùn)練的強(qiáng)度等都必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā), 注意學(xué)生知識(shí)水平和接受能力, 要求過高或過低都不能激發(fā)學(xué)生的思維興趣。比如針對某一知識(shí)點(diǎn), 根據(jù)不同層次的學(xué)生可以提出不同的要求。如氣候一節(jié)的雙基要求和能力要求可安排如下表。一般學(xué)生較優(yōu)學(xué)生雙基要求:掌握氣候類型的分布地區(qū)掌握各氣候類型分布的一般規(guī)律能力要求:列舉各氣候類型的氣候特點(diǎn)解釋、分析各氣候特征的形成原理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要做到人人可參加, 知識(shí)的難度正好能讓學(xué)生通過努力可以達(dá)到的接受水平, 這樣才使學(xué)

9、生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣, 激發(fā)他們保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的勁頭。對于考試難度也要保持適度。高分不要太多, 但及格面要大, 最好掌握在85 % 以上的通過率, 還有1 5%的學(xué)生通過努力也有望及格。每次考試都讓學(xué)生有成功的體驗(yàn), 據(jù)觀察, 成功后的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增, 學(xué)習(xí)更加努力, 學(xué)習(xí)成績更好, 出現(xiàn)良性循環(huán)。三、分析考標(biāo)、模擬試題, 是提高會(huì)考合格率的關(guān)鍵所在考試的內(nèi)容、形式根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)規(guī)律及時(shí)代需求等因素決定, 在很大程度上反映了教學(xué)大綱、會(huì)考綱要的方針和要求。因此, 教師除認(rèn)真吃透、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱、會(huì)考綱要的精神外, 分析會(huì)考試題內(nèi)容、形式、配分上的特點(diǎn), 預(yù)見下次會(huì)考趨向,

10、有助于地理教學(xué)有的放矢, 對癥下藥,更有助于學(xué)生會(huì)考合格率的提高。分析地理會(huì)考模擬試題, 發(fā)現(xiàn)有以下共同特色。1. 注重基礎(chǔ)地理知識(shí)。試卷中基礎(chǔ)知識(shí)的比例之大, 提醒我們在地理教學(xué)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)講解。畢業(yè)水平考試的實(shí)施的初衷是為了使學(xué)校由過去只重視高考升學(xué)率轉(zhuǎn)向重視合格率; 教育教學(xué)從面向少數(shù)學(xué)生轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生, 保證大多數(shù)學(xué)生達(dá)到高中畢業(yè)的實(shí)際文化水平。考試仍然以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主。在總復(fù)習(xí)時(shí)要把握好難易程度, 有的放矢。這樣就能取得事半功倍的效果。2. 重點(diǎn)、難點(diǎn)適度。模擬試卷內(nèi)容涉及教材所有的章和節(jié)。考綱上40 多個(gè)知識(shí)點(diǎn)中近4 0個(gè)點(diǎn)考到, 覆蓋面廣大。但試題基礎(chǔ)性強(qiáng), 難度不大,

11、體現(xiàn)了畢業(yè)會(huì)考的初衷。在各章的配分上也有側(cè)重點(diǎn), 人文地理重于自然地理, 自然地理中大氣一章所占的比例較高,可謂重點(diǎn)章。此章知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)多, 教師要仔細(xì)分析、抓住突破口, 使學(xué)生弄懂為止。下冊人文地理除人類與環(huán)境一章內(nèi)容量少而配分也相應(yīng)減少, 其它各章配分都大,這就提示教師要改變平時(shí)復(fù)習(xí)地理必修I花費(fèi)時(shí)間多, 而對地理必修II、地理必修III 花費(fèi)時(shí)間少的局面, 教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人口觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。值得注意的是, 試題覆蓋面廣, 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生是很不利的, 在時(shí)間緊、學(xué)習(xí)內(nèi)容多的情況下會(huì)導(dǎo)致學(xué)生死記硬背, 學(xué)習(xí)興趣也隨之降低。這就提醒教師平時(shí)要認(rèn)真?zhèn)湔n, 精

12、心設(shè)計(jì)上課進(jìn)程, 教學(xué)上既要面面俱到, 又要重點(diǎn)突出, 既要精講巧講, 又要教給方法。比如對前后相關(guān)的知識(shí)貫串一起用圖表法、綱要法, 識(shí)記一些行政區(qū)劃、簡稱、農(nóng)業(yè)和工業(yè)基地以及城市等名稱用順口溜、打趣法等。這樣不僅可以節(jié)省時(shí)間、學(xué)得輕松快樂,而且還提高了自學(xué)能力。3 . 讀圖分析題比較多。這是地理學(xué)科的特點(diǎn)所決定的, 地理學(xué)習(xí)離不開地圖。在地理復(fù)習(xí)課中, 有針對性地設(shè)計(jì)地理略圖進(jìn)行教學(xué), 有利于學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí), 既能起到抓住特征突出重點(diǎn), 又能培養(yǎng)學(xué)生直接學(xué)會(huì)畫地圖的基本技能。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容, 邊講邊畫, 學(xué)生邊聽邊記, 學(xué)生的注意力隨著老師的筆觸和語言自然轉(zhuǎn)移, 做到了視聽結(jié)合, 頭

13、腦并用, 思維集中,印象深刻便于記憶。四、強(qiáng)化訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo), 是提高會(huì)考合格率的有效保證俗話說: 刀不磨不銳,學(xué)習(xí)也一樣, 對學(xué)生不進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練, 成績也不會(huì)提高。強(qiáng)化訓(xùn)練是給學(xué)生在保證質(zhì)量的前提下有一定數(shù)量的練習(xí)題訓(xùn)練。題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān), 造成時(shí)間上的浪費(fèi)和精神上的壓力, 還可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。如個(gè)別學(xué)生因無法應(yīng)付過多的練習(xí)題而干脆不做, 這就達(dá)不到練習(xí)的目的。然而如果量過少又不符合我校的校情達(dá)不到要求。強(qiáng)化訓(xùn)練平時(shí)最好是一節(jié)一練, 單元過關(guān)練, 兩章一考為宜。會(huì)考前教師要集中精力分析一些典型易錯(cuò)題、知識(shí)遷移題、縱橫聯(lián)系題,這對學(xué)生澄清模糊概念、靈活運(yùn)用知識(shí)很有好處。模擬考試也很重要, 針對模擬卷中失分的地方要查漏補(bǔ)缺弄懂為止。試卷分析不一定面面俱到, 一定要騰出半節(jié)課讓學(xué)生讀試卷( 對選擇題讀題干和正確答案 , 這樣可以對知識(shí)加深印象, 考到類似的題目不會(huì)再錯(cuò)。強(qiáng)化訓(xùn)練是大面積提高會(huì)考合格率的有效措施, 但對于學(xué)習(xí)特別差的學(xué)生, 可以利用晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)重在平時(shí), 到最后搞突擊才有效果, 個(gè)別輔導(dǎo)是提高合格率的強(qiáng)有力保證。以上是我在多年的教學(xué)實(shí)踐中摸索出來的幾點(diǎn)心得, 旨在提