1、高品質文檔2022年教管中心主任事跡材料 “不像領導”的好領導 記可大鄉教管中心主任謝江 冉光付 可大中心校 伴隨著春天的到來 ，可大鄉中心校迎來了一個救世主謝主任 。他的到來體現了訓練主管部門的用人慧眼，他的到來意味著可大訓練的福音。但他并不是奇人而是凡人，他也不是千里馬而是伯樂，他就是一位“ 不像領導”的好領導。 一 不擺架子 領先垂范打前鋒 很多領導常被稱為孕婦領導，就是常以擺架子的方式來顯示自己的地位、財寶、權威。而謝主任是用堅持原則、低調為人和不畏艱辛的高尚精神來詮釋他的一切。對工作他不是人管人，而是用科學的制度來管人，用激勵的機制來催人。這樣讓老師敬畏的不是領導而是制度。在人際交往

2、方面，他有一個鮮亮的特點就是平易近人，見到各位老師時他會主動上前與你打招呼，還會勾肩搭背的，還要開點幽雅玩笑，總給人一種親切的感覺，親師形象怎能不觸動人心？他還有一個習慣就是見不得學校有垃圾，看不慣破壞學校公物與污染學校環境的行為，容不得擾亂學校教學秩序的人。在已經足夠清潔美麗的校內里，但隨時可見他彎下腰撿起地上的廢紙、臟物；有時走到我們的辦公室發覺地上有垃圾時也會習慣性地撿起地上的垃圾，這些行為還被學生叫了個“垃圾校長”的外號。但他的心理覺得無所謂，相反，心理更有愉悅之感。此外，他還是一個養花校長，還可以隨時見他為剛栽下的樹苗花卉剪枝、澆水 ；為花卉樹苗做保安；為花卉樹苗當醫生。可是，他面對

3、破壞性行為時也會不由自主地把架子擺出來了，有時發覺有社會上的人攀折花卉樹苗時，可他擺的架子頗高了，做出的樣子比誰都兇，無人不敬畏。而今他想擺一下架子的機會都不簡單了。 二 拉家常 情暖老師心 謝主任不是太陽勝似太陽，時刻暖和著師生的心房，讓每位老師都生活在溫馨和諧的校內里。他從老師隊伍中來又回到了老師隊伍中去，時刻把老師們的憂樂掛心頭。他只要有空閑時間就是走到老師中間去拉家常。拉家常不是所謂的講小話、論家事，而是以弟兄般身份談天，談點有價值的事情，有時還會以老人家身份開點玩笑并關愛年輕老師。但是，謝主任拉家常而不拉圈子、不搞勾當。他對任何老師都是一樣的心，同樣的情。老師們的苦被分了，老師們的難

4、獲解了，老師們的心得安了，老師們的樂也共享了 。在這樣的和諧校內里，老師們心也平、氣也順、意見也少。讓老師在無形之中感受到學校就是自己的家，領導就是自己的長。 三 苦行寡欲 老狡猾實做事 苦行寡欲體現著過去的艱苦奮斗精神，而今已不符合艱苦奮斗的時代要求。而在他的心目中并沒覺得過時，他時常說：“做人一日要做一日好人 ，行官一日要行一日好事；說話重在信，辦事重在實”。這些無疑是他的真實寫照。冬天的風啊夾著雪花，但他拒不使用辦公室的空調，他說：“老師們沒能享受的待遇，我堅決不去享受”。試問，莫非謝主任就真的不需要暖和嗎？同時，在工作上他從來不搞形式主義，學校的各項工作有記錄更有行動，既經得住上級的檢

5、查也受得起群眾的檢閱，一雙雙贊揚的眼光正在投向我們的謝主任。 四 陽光行政 讓每位老師都成為仆人 隨著謝主任的到來，陽光行政在可大中心校“冉冉升起”。 謝主任認為，學校的進展需要良好的政治“生態環境”，陽光行政是永葆學校健康持續進展的“防腐劑”，更是推動學校健康持續進展的“催化劑”。 謝主任還時常告誡大家，我們的進展也是在為老師，我們的進展也要依靠老師。自開學以來，他就堅決反對個人主義作風，領導個人暗箱操作等現象，并實行政務財務全面公開全面開放，主動接受老師乃至群眾的監督。因此，他要求校務會必需進一步完善各項制度，從根本上轉變束縛學校進展的財務和人事制度，明確領導干部的權責問題，并民主推舉成立了老師代表大會，駕起了老師與學校之間的橋梁，開通了民主監督渠道，廣泛聽取師意、汲納師智。比如，對于學校的經費開支問題，五百元以下可以由校長打算開支，五百元以上就必需由班子成員共同打算，但同時每一項大小開支都必需由老師代表大會進行集體審核并進行張榜公示。這樣讓學校的監督工作再以