1、實驗一 順序程序設計 【實驗目的】 1、熟悉C語言數據類型的概念，熟悉如何定義整型、字符型和實型變量2、掌握C語言中的算術運算符3、熟悉C語言表達式語句、空語句和復合語句4、能編寫簡單的順序結構的程序【預習內容】 1、C語言中類型定義的標志符int 、short、unsigned 、char、float 、double2、C語言中的運算符所能實現的操作3、輸入輸出函數的調用語句getchar()、putchar()、scanf()、printf()【實驗內容及步驟】 1 上機改錯題 #include <stdio.h>int main() int a, b;scanf("

2、%d%d", &a, &b); printf("%dn", a/b); return 0;程序糾錯后，若從鍵盤輸入15，4，則程序的運行結果為( 3)。 1 / 43#include <stdio.h>int main() float r, s;scanf("%f",&r);s=3.14159*r*r;printf("%fn", s); /s是float型，%d打印的是整形。數據不一致會出錯 return 0;程序糾錯后，若從鍵盤輸入3.5，則程序的運行結果為( 38.484477)。 2

3、上機驗證題 int main() char c1='b',c2='e'printf("%d,%cn",c2-c1,c2-'a'+'A');return 0;程序運行結果：( ) int main() int x=10, y=3, z;printf("%d %dn", x/y, x%y);return 0;程序運行結果：( ) int main() int sum=5, pad=5;pad = sum +, pad +, + pad;printf("%dn", pad);r

4、eturn 0;程序運行結果：( ) int main()short int n=65536;n+;printf("%dn",n);return 0;程序運行結果：( ) 3上機編程題 1、從鍵盤上任意輸入三個整型數據a、b和c，要求將其交換輸出a、b和c的值。如從鍵盤輸入a=10，b=20，c=30，程序運行后輸出a=20，b=30，c=10。程序清單 #include <stdio.h>int main()int a,b,c; /定義三個整形變量int temp;/交換用的臨時變量/*賦值(要嚴格按照格式輸入，在這里，除了%d,其他字符要原樣輸入，

5、比如a=和，不能缺少。見下面運行結果)*/scanf("a=%d,b=%d,c=%d", &a, &b, &c); temp = a;a = b ;b = c;c = temp;printf("a=%d,b=%d,c=%dn", a, b, c);  程序運行過程第一行是輸入。第二行是輸出2、編程從鍵盤任意輸入一個三位數組成的整數，將其個位、十位和百位分離后輸出，例輸入256，則輸出a=2，b=5，c=6。程序清單 #include <stdio.h>int main()int numbe

6、r; /定義你將要輸入的三位數整數的變量int a,b,c; /定義三個整形變量，接收number分離出來的值scanf("%d", &number); c = number%10; /使用取余得到個位/* 下面這行，假設number現在為256，number除以10本來是得25.6。但是25.6又賦值回給number，由于number是整形的，25.6后面的0.6會被截斷。number值為25 */number = number/10;b = number%10;/取到十位的數/*下面這行除10之后number現在就是一個個位數了。這個數就是以前百位上的數。所以在

7、下下面直接賦值就行*/number = number/10;a = number;printf("a=%d,b=%d,c=%dn", a, b, c);  程序運行結果實驗二 分支程序設計一、實驗目的 1、掌握C語言表示邏輯量的方法（0表示“假”，1或非0表示“真”） 2、學會正確使用關系運算表達式和邏輯表達式 3、熟練使用if語句、if-else語句和switch語句 二、預習內容 1、熟悉關系表達式和邏輯表達式的表示和使用 2、熟悉if語句、if-else語句和switch語句的格式、作用和用法 三、上機內容 1、找出程序中的錯誤，并加以簡化 #in

8、clude "stdio.h"int main( )float max, min, median;/沒有定義變量，怎么賦值？ scanf("%f,%f,%f",&max,&min,&median);if (max=0) min=0; median=(max-median)/2; else min=max/2; printf("max=%f,min=%f,median=%fn", max, min, median); /*這里沒錯，只是沒輸出的話怎么看結果是不？*/return 0;修改程序后：（1） 若從鍵盤輸

9、入0，5，8，則程序的運行結果為( )。（2）若從鍵盤輸入5，8，11，則程序的運行結果為( )。#include "stdio.h"int main( ) int a;scanf("%d", &a);if (a>0) /if是判斷，要有條件if (a<10 )printf("a>0 and a<10n");else /用來輸出除了0到10之間的數外還有后誰。（優化部分） printf("a>=10n");elseprintf("a<=0n");ret

10、urn 0;修改程序后：（1） 若從鍵盤輸入3，則程序的運行結果為( )。（2） 若從鍵盤輸入-5，則程序的運行結果為( )。（3） 若從鍵盤輸入16，則程序的運行結果為( )。#include "stdio.h"int main( ) int a=1,b=1, c;/*看不懂這題說的是什么，如果是輸出c的值，直接把if (c=(a-b)變成c=(a-b);不就得了。但還是看不出來它想表達什么*/if (c=(a-b)printf("c is %dn", c);return 0;修改程序后，程序的運行結果為( c is 0)。 2、上機驗證程序

11、，并分析結果 #include "stdio.h"int main() int a= 2, b= -1, c= 2;if ( a<b ) /2<(-1) 顯然是錯的，所以a<b的值是false;if ( b<0 ) c=0;/這個if在上面的if體中,上面if不執行。這里肯定也不執行else c+;/注意else的一一對應關系。是屬于哪個if的printf( “%dn”, c); /*由于上面的第一個if為false,所以上面的語句都不執行了。直接就到了輸出。*/return 0;該程序的運行結果是（ ）。#include "stdio.h

12、"int main() int a;scanf( “%d”, &a);if ( a>50 ) printf( “%dn”, a );/*判斷a是否大于50.如果大于50.三句printf都會打印，應為a大于50的話，必定大于40,30嘛 */if ( a>40 ) printf( “%dn”, a );/同上面思路if (a>30 ) printf ( “%dn”, a );return 0;（1） 若從鍵盤輸入25，則程序的運行結果為( )。（2） 若從鍵盤輸入35，則程序的運行結果為( )。下面這些直接賦值粘貼在vc上都可以運行的。我就不寫了（3）若從鍵

13、盤輸入45，則程序的運行結果為( )。（4）若從鍵盤輸入55，則程序的運行結果為( )。#include "stdio.h"int main() int x=10, y=20, t=0;if ( x=y ) t=x ; x=y ; y=t ;/注意if有無大括號的區別，這里的if范圍只到t=x;printf( “%d %dn”, x, y );return 0;該程序的運行結果是( )。  #include "stdio.h"int main() int n ;scanf( “%d”, &n ) ;if ( n+<10 ) pri

14、ntf( %dn”, n ) ;/注意n+與+n的區別，n+是先運算，后執行+.else printf( “%dn”, n- ) ;return 0;（1）若從鍵盤輸入9，則程序的運行結果為( )。（2）若從鍵盤輸入10，則程序的運行結果為( )。3、編程題 （1）從鍵盤任意輸入四個int類型的整數，要求將其中的最大數輸出。#include "stdio.h"int main() int a,b,c,d;int temp;scanf("%d%d%d%d", &a,&b,&c,&d);temp=a;/把第一值賦給tempif

15、(temp<b) /逐一比較，始終保持temp要最大temp = b;if(temp<c)temp=c;if(temp<d)temp=d;printf("max=%dn",temp);return 0;（2）從鍵盤任意輸入四個int類型的整數，要求將它們按從小到大的順序輸出。#include "stdio.h"int main() int a,b,c,d;int temp;/交換時用的臨時變量printf("請輸入四個整數（用空格隔開）:n");scanf("%d%d%d%d", &a,&

16、amp;b,&c,&d);if(a>b)temp = a;a = b;b = temp;if(a>c)temp = a;a = c;c = temp;if(a>d)temp = a;a = d;d = temp;/*上面的用a逐一與b,c,c比較,交換。保證a最小. 同理，下面用b與c,d比較交換。保證b是 b,c,d中最小的。再往下原理一樣*/if(b>c)temp = b;b = c;c = temp;if(b>d)temp = b;b = d;d = temp;if(c>d)temp = c;c = d;d = temp;printf(

17、"從小到大： %d %d %d %dn", a, b, c, d);return 0; (3) 給出一百分制成績，要求輸出成績等級，90分以上為'A'，8089分為'B'，7079分為'C'，6069分為'D'，60分以下為'E'。規定使用switch結構。#include "stdio.h"int main() int grade;/定義成績變量printf("請輸入成績：");scanf("%d", &grade);grad

18、e = grade/10;/只要十位上的數字switch(grade)case 9: printf("An");break;case 8: printf("Bn");break;case 7: printf("Cn");break;case 6: printf("Dn");break;default: printf("En");break;return 0;實驗三 循環程序設計一、實驗目的 1、掌握while語句、do-while語句和for語句實現循環的方法 2、理解循環結構程序段中語句的執行

19、過程 3、進一步掌握循環結構程序的應用 二、預習內容 熟悉以下語句： while語句、do-while語句、for、break、continue語句 三、上機內容 1、閱讀以下程序，先預測其結果，再上機運行驗證： #include "stdio.h"int main() int x=-1;dox=x*x; while(!x);printf("%dn", x);return 0;運行結果是( ) #include "stdio.h"int main() int a,s,n,count;a=2;s=0;n=1;count=1;while(

20、count<=7) n=n*a; s=s+n; +count;printf("s=%d",s);return 0;運行結果是 ( )#include "stdio.h" int main() int i=1,s=3;do s+=i+;if(s%7=0) continue;else +i;while(s<15);printf("%d",i);return 0;運行結果是( ) #include "stdio.h"int main()int num=0;while(num<=2)num+;printf

21、("%dn",num);return 0;運行結果是 ( ) 2、編程與程序分析 編程求1-3+5-7+9-11+-99+101的值。 （找規律，1,3,5,7,9.。奇正偶負） #include "stdio.h"int main() int sum=0; /總和int i=1; /過程變量。1,3,5,7,9.int sign=-1;/符號，用來變換正負for(i;i<=101;i=i+2)sign = sign*(-1);/奇正偶負sum = sum+(sign*i);/sign*i是要讓i是正還是負printf("總和：

22、%dn", sum);return 0;從鍵盤輸入一組十進制整數，以9999結束，統計其中正數的個數和其中的正數之和。 （使用while判斷你是否輸入了9999.如果輸入就不再執行循環）#include "stdio.h"int main() int count=0;/定義計數器int sum=0;/正數總和int number;/要輸入的數printf("請輸入一組整數（用空格或回車隔開）：n");scanf("%d",&number);while(number!=9999)/如果number不等于9999，就會一

23、直循環if(number>0)count = count+1;/如果number大于0.計數器加1sum = sum+number;/計算和scanf("%d",&number);printf("正數的個數是：%d個，正數之和為：%dn", count, sum);分析程序運行結果#include "stdio.h"int main() int x=1,y=0,a=0,b=0; for ( x=1; x<=4; x+ ) switch(x) case 1: switch (y) case 0: a+; break;

24、case 1: b+; break;case 2: a+; b+; break;case 3: a+; b+;printf("a=%d, b=%dn", a, b);return 0;3、思考題 （1）若有語句while (!x)，則退出循環的條件是 ( x為真)。 （2）若有語句 while (x%2 && y>100 )，則繼續循環條件是( x不等于0且y>100)，而退出循環的條件是( x等于0或y<=100)。 （3）while (x=0)與while (x=0)兩條語句的循環條件有何區別？ While(x=0)相當于while(0

25、),不執行循環。While(x=0)是x與0比較。若x為0執行循環。否則退出循環實驗四 數組的應用一、實驗目的 1、掌握一維、二維數組的定義、數組元素的引用形式和賦值的方法。2、掌握一維、二維數組的輸入和輸出的方法。3、掌握和一維數組有關的典型算法，如求菲波那契數列、最大（小）數、查找、排序等。4、掌握字符串的定義以及它和一維字符數組之間的關系和區別。5、掌握字符串處理函數的功能和應用。二、預習內容 1、預習一維數組的定義及引用的一般方法。2、熟悉循環語句和數組處理語句結合的方法。3、二維數組的定義和二重循環之間的關系。4、字符串的概念。三、實驗內容 1、分析和記錄以下程序運行結果，并上機驗證

26、： (1)#include "stdio.h"int main()int v5;int i;v0=197; v2=-100;v4=350; v1=v0+v2;v3=-v4;for (i=0;i<5;i+)printf( "v%d=%dn", i, vi );return 0;該程序的運行結果是_(2)#include "stdio.h"int main() int t, i;int a10= 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 ;t=a9;for ( i=9; i>1; i-=2)ai=ai-2;a1=t;for (

27、 i=0; i<10; i+ )printf( "%3d", ai );return 0;該程序的運行結果是：_(3)#include "stdio.h"int main() int num44=11,22,33,44,1,2,3,4,10,20,30,40,12,22,32,42;int i, j, s=0;for (j=0; j<3; j+)for ( i=0; i<3; +i )if ( i=j ) s+=numji;printf( "%dn", s); return 0; 該程序的運行結果是：_(4)#inc

28、lude "stdio.h"int main()int i, j, m, n, a, x34=43,32,22,13,11,22,33,44,55,11,32,31;m=n=0; a=xmn; for (i=0;i<3; i+) for ( j=0; j<4; j+)if ( a>xij ) m=i; n=j; a=xmn; printf("a=%d, m=%d n=%dn", a, m, n );return 0;2、將程序補充完整，以完成以下功能，并上機調試。 （1）以下程序以每行輸出4個數據的格式輸出a數組。（中等難度題） #in

29、clude "stdio.h"int main() int a12, i;for ( i=0; i<12; i+ ) scanf( "%d",&ai) ;for (i=0; i<12; i+ ) if (i%4=0)printf("n");printf( "%6d", ai );printf( "n" );return 0;（2）以下程序將數組中的數據按逆序存放。（中等難度題）#include "stdio.h"#define SIZE 12 /*SIZE

30、為常量12*/int main() int aSIZE, i, j, t;for ( i=0; i<SIZE; i+ ) scanf( "%d",&ai);i=0; j=SIZE-1;while ( i<j ) t=ai;ai=aj;aj=t; i+; j-;for (i=0; i<SIZE; i+) printf( "%4d", ai );printf( "n");return 0;（3）以下程序實現將數組a中的元素按從小到大的順序排列。 #include "stdio.h"int ma

31、in() int i, j, temp, a10;for (i=0; i<10; i+ ) scanf("%d",&ai);for (i=0;i<10;i+ )for (j=0;j<i; j+ )if (aj>ai)temp=aj;aj=ai;ai=temp;for (i=0; i<10; i+) printf( "%d", ai );/改為printf( "%4d", ai );會好看點return 0; (4)若有三個字符串s1、s2和s3，其中s1="abcdef"，s2

32、="123456"，要求用字符數組實現將s1的內容復制到s3中，再將s2的內容添加到s3的后面，最后輸出s3。 #include "stdio.h"int main() char s1="abcdef", s2="123456",s320=""int i=0, j=0;while ( s1 i !='0') s3 i =s1 i ; i+; i-;while ( s2 j !='0' )s3 i =s2 j ;i+; j+; for ( i=0;s3i!='

33、;0'i+ ) printf( "%c", s3 i ); return 0;3、編程題：（1）讀入10個整數，求出非負數個數及其和，并將10個整數按從小到大的次序輸出。(可結合前面的小到大排序，和計數)#include "stdio.h"int main() int i, j, temp, a10, count=0,sum=0;for (i=0; i<10; i+ )scanf("%d",&ai);if(ai>=0)count = count+1;/計數sum = sum+ai;/計算和 for (i=0

34、;i<10;i+ )for (j=0;j<i; j+ )if (aj>ai)temp=aj;aj=ai;ai=temp;printf("非負數%d個,總和為：%dn",count, sum);printf("從小到大排序：n");for (i=0; i<10; i+) printf( "%4d", ai ); printf("n");return 0; （2） 從鍵盤輸入十個整數對一個一維數組賦值，并將其中的奇數存放到另一個數組中后再輸出，并輸出奇數的個數。如：從鍵盤輸入: 13 14 17

35、 34 45 55 56 76 77 99則輸出: 13 17 45 55 77 99count = 6 #include "stdio.h"int main() int a10,b10;/定義兩個一維數組int i;int j=0;/j是給b數組用的int count=0;for(i=0;i<10;i+)scanf("%d",&ai);for(i=0;i<10;i+)/用來遍歷a數組if(ai%2!=0)/除以2不等于0說明是奇數bj=ai;j=j+1;/*定位到下一位，不改變j就會一直是b0*/count = j;/共有j個奇數f

36、or(i=0;i<j;i+)printf("%3d",bi);printf("n");printf("count=%dn",count);return 0; (3) 編程求一個m*n的二維數組中所有元素的最大值，元素可隨機產生，m，n任意指定。 #include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<time.h>#define M 4 #define N 4int main()int arrMN;int i,j;int temp;/臨時比較的變量srand(t

37、ime(NULL);/根據系統當前時間設置隨機數種子for(i=0;i<M;i+)/賦值for(j=0;j<N;j+)/rand()%100+1即產生1到100的隨機數arrij=rand()%100+1;temp = arr00;printf("隨機生成的二維數組如下：n");for(i=0;i<M;i+)for(j=0;j<N;j+)printf("%4d",arrij);/打印出二維數組if(temp<arrij)/順便進行比較，找最大temp = arrij;printf("n");printf(

38、"最大值是：%dn",temp);實驗五 函數的應用 一、實驗目的1、掌握定義函數的方法；2、掌握函數實參和形參的對應關系，以及“值傳遞”的方法；3、掌握數組名作為實參時，實參和形參之間的傳遞方法二、預習內容函數的概念、定義格式、變量的作用域以及調用過程中數據的傳遞方法。三、實驗內容1、分析和記錄以下程序運行結果，并上機驗證： #include "stdio.h"int main() int x=2, y=4;int swap( int, int );printf("(1)in main: x=%d, y=%dn", x, y);sw

39、ap(x, y);printf("(4)in main: x=%d, y=%dn",x, y);return 0;swap( int a, int b) int t;printf("(2)in swap: a=%d, b=%dn",a, b);t=a; a=b; b=t;printf("(3)in swap: a=%d, b=%dn",a, b);運行結果：_2、若將以上程序中的形參a、b對應改為x和y，使其與實參變量同名，記錄并分析結果。結果一樣，雖然同名，但卻是完全不相關的兩個數。3、預測以下程序結果，并上機驗證。#include

40、 "stdio.h"void fun1( ) int x=5;printf( "x=%dn", x ); void fun2(int x) printf( "x=%dn", +x ); int main( ) int x=2;fun1( );fun2( x );printf( "x=%dn", x ); return 0;運行結果：_4、分析程序運行結果，并驗證程序。 #include "stdio.h"static int x=20;void fun1(int x) x+=10; printf

41、(“%dfun1()n”,x);fun2( ) x+=10; printf(“%dfun2()n”,x);int main() int x=10; fun1(x); fun2(); printf(“%dint main()n”,x);return 0;運行結果：_5、分析程序運行結果，并驗證程序。 #include "stdio.h"int main( ) void fun( );fun( ); return 0;void fun( ) static int a=2; /*a為靜態變量*/char k='A'a*=2; k+=1;printf("%

42、d, %cn", a, k); 運行結果：_6、分析程序運行結果，并驗證程序。 #include "stdio.h"int k;/*k為全局變量*/int main() void fun();k=3; fun(); printf(“%dn”,k);return 0;void fun() k=k*k;運行結果：_7、編程題：（1）定義一個能判斷任意整數a是否是素數的函數isprime( int a)，并利用這一函數，輸出100199之間的所有素數。 #include<stdio.h>int main()int i;

43、int isprime(int k);printf("100到199之間的素數是：n");for(i=100;i<=199;i+)if(isprime(i)/*如果是素數就輸出*/printf("%4d",i);printf("n");return 0;int isprime(int a)/*判斷是不是素數的函數,是素數返回true*/int i=0;for(i=2;i<a;i+)if(a%i=0)return 0;return 1;（3） 定義一個函數遞歸函數 long f (int n) 求n!，并利用此函數，求出su

44、m=4!+6!+7!的值。#include<stdio.h>int main()long f(int n);long sum;sum=f(4)+f(6)+f(7);printf("4!+6!+7!=%dn",sum);long f(int n)if(n=1)return 1;elsereturn n*f(n-1);實驗六 綜合一、實驗目的 1、掌握選擇，循環，數組，函數，指針的定義和引用；2、在程序中熟練應用選擇，循環，數組，函數，指針的相關知識，編寫綜合性的程序。二、預習內容 1、數組，循環，選擇，函數，指針的相關知識三、實驗內容 編程題 （下面的三題網上都可

45、找到）(1) 一輛卡車違反交通規則，撞人逃跑。現場3人目擊，但沒記住車號，只記下車的特征。甲說：牌照前兩位數相同，乙說：牌照后兩位數相同。丙是位數學家，他說：四位的車號剛好是一個整數的平方。請求出車號。#include <stdio.h>#include <math.h>int main() int i,j,num,res;for(i = 11; i < 100; i += 11) /*前兩位相同的數*/for(j = 11; j < 100; j += 11) /*后兩位相同的數*/num = 100 * i + j; /*組成車牌號*/res = (int)sqrt(num);/*開平方函數，所以開頭要引入math.h*/if(res * res = num) /*判斷是不是一個數的平方*/printf("%dn",num);return 0;(2) 設有一數列，包含10個數，已按升序排列。現要求編一程序，它能夠把從指定位置開始的n個數按逆序重新排列并輸出新的完整數列。例如，原數列為1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，若要求把從第