1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語文古詩閱讀易錯(cuò)專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1解釋下列詞語的意思。瀲滟：_相宜：_22描寫雨中西湖景象的詩句是：_3詩人抓住（_）的特征來描繪西湖的風(fēng)采神韻。（填序號(hào)）A.春季  鮮花B.夏季  時(shí)雨時(shí)晴C.秋季  西子D.冬季  女子4這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？_2. 閱讀理解。暮江吟(唐)白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1給下面的漢字注音。吟（_） 

2、;  瑟（_）2理解下列詞語。鋪：_   瑟瑟：_可憐：_   真珠：_3說說“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思。_4詩的前兩句詩寫的是_，其中“鋪”字用得非常好，好在_。后兩句詩通過對(duì)景物“_”“_”的描寫，抒發(fā)了作者_(dá)之情。3. 閱讀古詩，回答問題。游子吟慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。_，_。1請(qǐng)將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩是_朝詩人_寫的。3解釋下列詞語。（1）游子：_   （2）臨：_（3）意恐：_   （4）歸：_4用自己的話說說詩中最后一句話的意思。_4. 閱讀下

3、面蘇軾的詞作，完成練習(xí)。念奴嬌·赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。   遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（注釋）羽扇綸（un）巾：儒者的裝束，形容周瑜有儒將風(fēng)度。羽扇，羽毛制成的扇子。綸巾，佩有青絲帶的頭巾。檣櫓（qián l）：這里代指曹操的水軍。酹（lèi）：古人將酒灑在地上，表示祭奠。1這首詞中講到的人物是_，從“_”等詞語可以看出來。他在這首詞中的形象是_。2這首

4、詞中提到的歷史事件是_。3詞中的這一人物是古典名著_中的重要形象，他的身份是_。5. 閱讀古詩，回答問題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹深時(shí)見鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無人知所去，愁倚兩三松。1詩中都描寫了山中的哪些景物？試著找一些出來。_2從哪句詩中知道了“詩人沒有找到他要找的人”？_3這首詩為我們描寫了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說說詩人是怎么描寫“靜”的嗎？_6. 閱讀古詩，完成問題。山居秋暝_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫古詩詞。2詩一開頭說此處是“空山”，而后面卻寫了人的活動(dòng)，你覺得“空山”一語用得是否準(zhǔn)確，有何作用？_3常建的題破山寺后禪院中有“山光

5、悅鳥性，潭影空人心”一句，與本詩中的“空山新雨后，天氣晚來秋”相比照，說說這兩個(gè)“空”字的表達(dá)作用有何異同？_4用幾句話將“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”展示的畫面描繪出來。_5作者在這首詩中塑造了怎樣的一種意境？_7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。四時(shí)田園雜興（xng  xìng）（其三十一）（宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。_，_。1用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，并把詩句補(bǔ)充完整。2聯(lián)系詩句解釋下面詞語。績(jī)麻：_   當(dāng)家：_3詩中描寫了兒童學(xué)種瓜的場(chǎng)景，下面對(duì)這一描寫理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.表明農(nóng)家孩子從小便熱愛勞動(dòng)。B.表現(xiàn)農(nóng)村兒童的

6、天真情趣，表達(dá)詩人對(duì)勞動(dòng)者的贊美。C.表現(xiàn)農(nóng)村生活太過辛苦，連孩子們也在幫大人們勞動(dòng)。8. 閱讀理解。題臨安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）詩的前兩句抓住了臨安城的特點(diǎn)：   的青山，   的樓臺(tái)和無休止的輕歌曼舞，寫出了當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。（各填一個(gè)四字詞語）（2）“暖風(fēng)”“游人”在詩中有怎樣的含義？（3）詩人用“   ”三個(gè)字責(zé)問統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時(shí)才能停止？（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？9. 閱讀樂園。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月

7、松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。注釋暝：日暮，黃昏。浣女：洗衣女。隨意春芳歇：任憑春花凋落。1解釋加點(diǎn)的字。(1)空山新雨后：空：_  新：_(2)竹喧歸浣女：喧：_歸：_2根據(jù)詩歌內(nèi)容填空。詩歌描寫的季節(jié)：_時(shí)間：_地點(diǎn)：_天氣情況：_3翻譯詩中畫線的句子。_4這首詩主要描寫了哪些景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_5宋代蘇軾曾經(jīng)夸贊說，山居秋暝是王維詩歌“詩中有畫”的經(jīng)典之作，你覺得這首詩中最能體現(xiàn)“詩中有畫”的是哪一聯(lián)？寫在下面的橫線上。_10. 課外閱讀。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。注天門：指安徽

8、省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對(duì)峙，好像是天設(shè)的門戶。中斷：指兩山從中間斷開。至此回：指長(zhǎng)江流至天門山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對(duì)：互相爭(zhēng)比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽偏西。（1）填空。A這首詩用“   ”描寫山的險(xiǎn)峻，用“   ”描寫山的秀美。B這首詩用“   ”描寫水的湍急，用“   ”描寫一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說說詩句的意思。（3）這首詩表達(dá)了詩人   的思想感情。80閱讀下面這首古詩，按要

9、求答題。秋日行村路 宋樂雷發(fā)兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。 一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂。注釋社肉：祭土地神的肉。（1）“一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。_ （2）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？_ 11. 課內(nèi)閱讀。送杜少府之任蜀州_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫詩句，并寫出作者及朝代。2解釋詞語。之：_宦游人：_若：_歧路：_3詩中最能表現(xiàn)詩人開闊胸襟，豪放胸懷的句子是：_12. 古詩文閱讀。春 望唐杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（注釋）破：淪

10、陷。烽火：這里指戰(zhàn)爭(zhēng)。渾：簡(jiǎn)直。勝：能承受。簪（zn）：一種束發(fā)的首飾。1從題目上看，這首詩是作者在_（季節(jié)）的時(shí)候?qū)懙摹?從“草木深”三個(gè)字可以看出長(zhǎng)安城的現(xiàn)狀是（   ）A.荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。 B.草木繁茂，一片生機(jī)。3“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運(yùn)用了_的修辭手法。4詩中反映廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望的詩句是“_，_”。5古詩的最后一句，作者通過描寫_的變化，使讀者感受到詩人內(nèi)心的_和_，更加體現(xiàn)詩人_的思想感情。13. 快樂閱讀（默寫古詩并回答問題）。從軍行_， _。_， _。（1）詩中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，

11、后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩的一種體裁。（4）這首詩的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩。A、邊塞詩B、送別詩C、詠物詩（6）用自己的話說說后兩句詩的意思。_（7）說說你從哪些詞語中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_14. 閱讀檢閱臺(tái)。過零丁洋宋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。1理解詞語，判斷正誤。(1)寥落：荒涼冷落。( )(2)四周星：四個(gè)星期。( )(3)零丁：即“伶仃”，孤苦無依的樣子。( )(4)丹心：紅心，比喻忠心。( )(5)汗青：代表史冊(cè)。( )2寫出下面詩句的意