1、三年級人教版語文下冊古詩閱讀實驗學校習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 古詩閱讀。絕句(其二)唐杜甫江碧鳥逾白 , 山青花欲燃 。今春看又過, 何日是歸年?（注釋）逾：越發，更加。燃：燃燒。過：過去1聯系詩句，理解下列字詞的意思。欲：_何日：_2朗讀這首詩，并在詩中用“/”劃分后兩句的朗讀節奏。3這首詩的前兩句寫了_、_、_、_四種景物，描繪出暮春時節_的江山美景圖。4對這首詩的主題理解正確的一項是( )A.表達了詩人對春天的留戀之情B.表達了詩人對春天的喜愛之情C.表達了詩人對家鄉的思念之情2. 閱讀詩夜書所見(1)補全詩句。夜書所見蕭蕭梧葉_,_。_挑促織，_籬落_。(2)夜書所見的作者

2、是_代詩人_。由“蕭蕭梧葉”可以看出這首詩寫得季課是_。(3)表示時間的句子是_。(4)“動客情”的“情”主要指詩人的什么感情？你能寫一句話抒發這種感情嗎？3. 閱讀詩歌，按要求回答問題。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）這首詩描寫的是哪里的景色？（ ）A.洞庭湖 B.西湖 C.太湖 D.長江（2）詩人蘇軾認為這里的景色是晴天美，還是雨天美？（ ）A.晴天 B.雨天 C.都美 D.都不美（3）詩中把什么比作什么？（ ）A.把西子比作西湖B.把水光比作山色C.把西湖比作西子D.把山色比作水光（4）你推測詩人作詩時的心情是怎樣的？（ ）A

3、.愉快 B.平靜 C.憂傷 D.生氣4. 閱讀古詩，然后按要求答題。贈劉景文_擎雨蓋，_傲霜枝。_君須記，_橘綠時。1把詩句補充完整。2解釋下面詞語的意思。擎：_ 君：_3用自己的話說說最后兩行詩句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩的作者是（ ）A.唐代詩人李白B.唐代詩人劉禹錫C.宋代詩人蘇軾3“白銀盤”指的是_，“青螺”指_。4詩中“_”一句總寫洞庭湖的秋色，表現了秋月湖光互為映襯下洞庭湖_、_的美。5詩中“和”的讀音是（_），意思是（_）Ahe Bhuo C和諧 D溫和，溫暖6詩的前兩句運用了_的修辭手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_與_。飲湖上初晴后雨_，_。_，

4、_。1默寫古詩。2詩中的“西子”指_。3下列對字詞的解釋不正確的一項是（ ）A.方：正。B.亦：也。C.欲：貪心。D.瀲滟：波光閃動的樣子。4詩的前兩句描寫了西湖_和雨天的景象。5詩中運用比喻的修辭手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在詩中，詩人_（誰）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運用了比喻的修辭手法的詩句是：_，_。7詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是“_”。5. 課外閱讀。秋夕唐杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。注釋：秋夕：秋天的夜晚。銀燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風。輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天

5、階：露天的石階。牽牛織女星：兩個星座的名字，指牽牛星、織女星。1先選擇后填空。這首詩描寫的是（_）節的場景，你是從詩中的詞語_看出來的。A.清明B.中秋C.七夕D.元宵2詩中的（）字最能體現全詩的感情基調。A.冷B.秋C.夕D.臥3這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出來。_6. 閱讀古詩，回答問題。夜書所見蕭蕭，動客情。挑促織，夜深籬落。1將古詩補充完整。2本詩的作者是_代詩人_。3詩的前兩句渲染了一種_的氛圍。4“動客情”在此處有兩層意思，分別是（）A.秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B.勾起詩人的思鄉之情。C.引起詩人對童年往事的回憶。D.勾起詩人對

6、梧桐樹的懷念。7. 誦讀出塞古詩，回答問題。出塞秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1解釋詞語：但使：_2怎樣理解“秦時明月漢時關”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法？_3詩歌的主題是什么?_4有人推獎此詩是唐人七絕壓卷之作，乃是平凡之中見妙處，而妙就妙在“秦時明月漢時關”，試分析這句詩的妙處。_8. 把古詩補充完整，再回答問題。楓橋夜泊這首詩的作者是()代詩人()，描寫的是_(時間)把船停泊在楓橋邊上的所見所聞。對：_。到：_。9. 閱讀，回答問題。梅 花崔道融數萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易莫摧殘。1結合首

7、聯、頷聯的內容，簡要分析本詩中梅花意象的內涵。_2結合本詩運用的表達技巧，簡要分析詩中所抒發的思想感情。_10. 課內閱讀。山行遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。1.給加點的字注音。山行()白云生處()2.把詞語和對應的解釋連一連。寒山因為徑 小路坐 指深秋時候的山3.詩中描寫的景物有深山、人家、紅葉,構成了一幅和諧統一的畫面。4.詩中表示“在那白云深處,居然還有人家”意思的詩句是。 5.對詩的理解正確的是()。A.這首詩主要表現了秋天的嚴寒天氣B.這首詩展現出了一幅動人的山林秋色圖,令人賞心悅目11. 閱讀并答題。惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿

8、滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1這首詩的作者是_，他與_、_并稱為“三蘇”。2這是一首_（題畫詩寫景詩詠物詩），詩中“欲”的意思是_。3這首詩中哪些是詩人看到的？哪些是詩人想到的？請把詩句摘抄下來。看到的：_想到的：_4這首詩中描繪了_、_、_、_、_、_等景物，表達了詩人_的思想感情。12. 閱讀古詩，完成練習。絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1本詩的作者是_代詩人_2理解下列詞語的意思。遲日：_ 麗：_3給全詩劃分節奏。4這首詩主要描寫了_季節的景物，描寫的景物有：_13. 課外閱讀。九月九日憶山東兄弟唐王維獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1先寫出加點字的意思，再寫出詩句的意思。獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。獨：異：逢：句意：2“遙”字讓我體會到_，“少一人”少的是_。3讀了這首古詩，我體會到了詩人的思想感情。A.喜愛秋天B.思念家鄉和親人C.喜歡登高望遠4假如你是王維的兄弟，在重陽節這天，你想對遠在他鄉的王維說些什么呢？_14. 課外閱讀。惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1讀古詩完