1、有用的幼兒園教學方案模板合集十篇幼兒園教學方案 篇1 1完善管理機制。 （1）創新園務管理，以人為本，科學管理，硬性規章制度管理與人性、柔性管理相輔相承，進一步完善監督、考核、執行機制，加強對各類制度的執行力度，做到每項活動有方案、有支配、有措施，確保工作落到實處。遵循各項制度，且人性化管理。 （2）轉變管理人員意識，不守舊，不盲從，樹立現代管理理念，在加強常規管理的同時，不斷探究管理體制的創新，以制度管人管事，反思并規避學校管理中的形式主義和無用功，勇于實踐，走科學化的管理道路。要仔細落實責任書提出的工作要求，提升管理實效性，做改革的排頭兵。不做只是“指揮棒”、“傳話筒”的管理人員，而是以自

2、身言行為表率，時刻走在前方，切實帶動廣闊教職工主動為幼兒園不遺余力工作。 （3）不斷完善競爭激勵機制，促進教職工提高工作力量、業務水平，提高教職工工作的主動性，吸納更多的教職工來園、全力為幼兒園服務，促進幼兒進展。如：績效考評，搭建熬煉、展現平臺，各類優秀、先進評比等等。 （4）要建立布滿自信、公正競爭、幫人所需、大度為懷的校內人際關系，主動構建平安和諧校內。 （5）加強老師隊伍管理，堅持人文關懷與嚴格管理并舉，訓練廣闊老師適應在約束下工作，習慣在監督下干事，珍惜一份難得的工作崗位，進一步強化政治意識、政治紀律，確保政令暢通，對自由散漫的、不守紀律的、師德敗壞的、不仔細履行職責的，要進行依法依

3、規嚴厲處理。 （6）構建平臺。定期研討管理工作舉措，做到工作同部署、同落實、同反饋。 2嚴格執行黨風廉政和行風建設。堅持“糾建并舉、標本兼治”的方針和“誰主管誰負責”，“管行業必需管行風”的原則，主動開展民主評議行風活動；暢通舉報投訴渠道，接受幼兒、家長和.的監督和評議，突出行風建設,提升幼兒園形象。 3園務公開工作。仔細實行德化縣訓練局推行網上辦事公開工作方案文件精神，做到內容全面、精準、真實、詳細，公開更加多樣、便利、有用，公開時間更加準時，功能更加齊全，確保老師的知情權、參加權和監督權，接受群眾監督，達到“公開促廉政”和“公開促和諧”的工作目標。 4.關工委、退教協、工會、團小組工作。堅

4、持以“服務、關愛”為宗旨，以“歡樂學校”、“溫馨學校”為主線，全面實行省、市、縣退教協和關工委工作要求，圍繞我縣訓練工作任務，主動爭取.各方力氣的支持，充分發揮退教協和關工委在構建和諧校內、和諧.中的職能作用。組織老師參與健康體檢，組織職工開展小型競賽活動，組織慰問病困教職工等等。 5收費工作。嚴格收費標準；經費專款專用。固定資產準時登記，損壞準時辦理報損手續；校產準時登記；不違規征訂、推舉、代辦教輔資料。不發生亂收費現象。 幼兒園教學方案 篇2 早期閱讀是個體進行終身學習的重要手段，閱讀力量是一個人終身的可持續進展產生重要影響的因素，是將來.一個人必需具備的力量，有關討論指出，38歲是兒童基

5、礎閱讀力量培育的關鍵期。依據小中大班幼兒年齡特點，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標，并隨時依據幼兒的實際進展水平調整目標。 一、讀愛好的培育： （1）喜愛看圖書，對圖書產生愛好。 （2）喜愛玩一些簡潔的猜謎嬉戲。 （3）喜愛聽情節較復雜的、冒險的、有懸念的故事。 （4）學習獨立的閱讀方法，有肯定的閱讀愛好。 （5）對涂涂寫寫活動感愛好，樂于描畫圖形。 二、閱讀習慣的培育： （1）知道翻閱圖書的一般規章，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。 （2）手教導畫的習慣。 （3）在老師的引導下，有目的地看圖書， （4）愛惜圖書。 （5）能留意傾聽他人的講話，不任憑插嘴。 三、閱讀力量的培育： （1）觀看力量能

6、認真看圖書；能夠分辨一些漢字，特殊是自己的名字；初步了解口頭語言和書面語言是可以對應轉換的。 （2）思維力量能合理分析畫面中人物或情節的明顯聯系；能依據作品供應的線索，嘗試仿編詩歌。 （3）語言表達力量能看懂并理解畫面內容，能依據畫面運用較連貫語言進行大膽描述；能夠留意語言中可以分解也可以重復的語音現象；說故事時會用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等；會有表情地朗誦詩歌、散文和講解并描述故事等。 （二）以集體教學為主要途徑，結合區域活動，探討開展早期閱讀活動指導的有效策略為關鍵問題： 1、如何創建良好的閱讀環境？ 2、如何進行有效的閱讀指導？ 3、如何培育幼兒深厚的閱讀愛好？

7、4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？ 5、如何使圖本與文本親密聯系，激發幼兒對文字的愛好？成為本討論的主要內容。 四、工作支配： 三月份： 1、收集有關閱讀環境創設的資料并組織老師學習。 2、制定早期閱讀方案。 四月份： 1、各班創設班級閱讀走廊、閱讀區域。 2、檢查并溝通環境創設狀況。 3、各年齡組研討重點：如何創建良好的閱讀環境？如何進行有效的閱讀指導？ 五月份： 1、年段研討重點：學習如何將早期閱讀與語言課整合？如何進行有效的閱讀指導？。 2、組織老師參與開展早期閱讀專題研討專題活動 3、做好環境創設評比活動。 六月份： 1、年段研討重點：如何運用多種方法吸引幼兒閱讀的愛好？ 2、

8、年段早期閱讀課題討論小結。 3、收優秀早期閱讀論文及活動案例。 幼兒園教學方案 篇3 一、狀況分析 舞蹈幼兒班幼兒為六人，都是小班年齡，從來沒有過舞蹈訓練，沒有基礎，不會觀賞音樂，如：旋律感、音樂表現力量、節奏感等。不能把握自己的身體動作，音樂和舞蹈動作都不能緊密聯系起來。 二、優勢表現 人數較少，能夠個別化指導，年齡小，可塑性比較強，每個孩子的性格都比較活潑，很有表現欲望。 三、薄弱環節 才藝班的幼兒都是自愿參加的，有的幼兒家長認為自己的孩子音樂條件不是很好，所以參加此活動是增加幼兒的音樂感受力，這樣的孩子基本上沒有節奏感 四、本學期指導 音樂舞蹈本身是生動形象的，它能起到吸引幼兒留意力的作

9、用，但是小班幼兒的特點是留意力簡單轉移，不穩定。要提高幼兒學舞蹈的愛好，留意力很重要。所以，在教學活動中，首先讓幼兒聽懂音樂，能聽出音樂的節奏，聽著音樂做一些簡潔的舞蹈動作，如：屈伸膝蓋、搖擺身體、揮手、拍手等，然后培育幼兒音樂素養，讓幼兒區分音的凹凸、長短、力度、音色等，體驗音樂作品中兩個部分的不同節奏，不同旋律所要求的不同動作的相互交替，最終，可以讓幼兒跳一些簡潔的集體舞動作，手臂訓練。 幼兒園教學方案 篇4 一、上學期特色小結 針對目標上學期老師重點從植物、動物和人物三方面進行著手訓練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創新性、學習圍

10、繞一個主題進行，相關形象的獨立創作，并加以線描元素的創作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現表達上，都有穩步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培育幼兒對繪畫活動的愛好，以進展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力，而不是單純的培育繪畫的技能技巧。 結合上學期幼兒在線描創作中出現的，形狀構圖比例不準、漸變色混合搭配不均、繪畫表現雷同等一些詳細問題做深刻的剖析與探究的同時，我在新學期制定了以下目標。 二、活動目標 （一）第一階段： 1.把握較豐富的線描元素。 2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構圖比例。 （二）其次階段： 1嘗試大膽聯想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯

11、托。 2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。 （三）第三階段： 1.培育幼兒的合作意識，進行合作畫的創作。 2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。 三、方案預備: 1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。 2. 充分的線描元素。 3. 各種不同材質、外形的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形 狀的畫紙等。） 4. 粗、細記號筆。 四、活動內容 1、在充分把握線描元素的基礎上追求構圖的合理性。 2、學習在較復雜的畫面中運用多種線描元素。重點為畫面的背景展 開豐富的想像。 3、學習圍繞相關主題進行，相關形象的合作創作，以培育幼兒的合 作意識。 五、教學重難點 重點：學會運用多種線描元素對各種

12、景物、動物、人物進行創作。并 綻開各種大膽的想像。 難點：學習大幅作品的創作。以增加構圖的合理性及其合作意識。 六、詳細措施 1、利用繪畫愛好小組活動，引導幼兒繪畫線描作品。 2、利用區域活動的時間，指導對此感愛好的幼兒嫻熟的裝飾出較高 質量的作品，并指導對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的狀況下裝 飾出作品。 3、給每個小伴侶布置任務，要把自己的小作品展現在墻飾中，在班 級環境中展現幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。 4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的關心下進行對作品裝飾 與創作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、為幼兒供應城堡圖片，通過觀看，使幼兒對城堡產生繪畫愛好。 2

13、、運用多種線、形千變萬化的排列組合方式，對城堡綻開藝術性的 創作。 3、培育幼兒對冷暖色搭配的敏銳度。 線描摩托車 1、引導幼兒了解摩托車的構造及其用途。 2、鼓舞幼兒大膽想象，設計出各種造型的摩托車。 3、體驗創作的樂趣。 絢麗多彩的蝸牛 1、運用各種點、線、圖案來表現蝸牛的各種好玩的形態。 2、大膽想象、創作，體驗畫“蝸牛”的樂趣。 四月份： 可愛奶牛 1、觀看奶牛的形態及其生活習性。 2、引導幼兒能依據熟識的動物形狀進行線描元素的添畫與裝飾。 3、培育幼兒合理構圖的意識。 大蝎子 1、了解蝎子的形狀及其特征，并了解其相關學問。 2、大膽想像與聯想并嘗試進行大幅作品的創作。 大螃蟹 1、了

14、解螃蟹的生活習性，進行藝術的創作。 2、為螃蟹添畫豐富的背景。 五月份： 機器人 1、通過圖片認真觀看機器人的外部構造，調動幼兒主動性。 2、鼓舞幼兒大膽設想自己心中的機器人，進行大幅的創作。 蟲子來了 1、在觀看各種常見昆蟲的基礎上，激發幼兒獨立創作。 2、指導幼兒大幅作品構圖的關鍵點。 六月份：想像線描畫（線描頭像、細菌的聯想） 1、通過對線描元素的積累，幼兒發揮自身的制造力，對不同的事物 進行創作。 2、培育幼兒的團隊意識，進行大幅作品的裝飾。 4、讓幼兒獲得勝利的體驗。 七月份：秀一秀我的作品 1、繪畫愛好小組作品展現。 幼兒園教學方案 篇5 一、班級狀況分析： 中間班36個孩子，其中

15、5個是下學期的新生，2個是老師。通過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。 1、分析這個班孩子的特點和優勢： (1)最好把握正確的洗手方法，用茶杯喝水。 (2)孩子基本上可以開心地進入公園，可以友好地與同伴相處和溝通。 (3)能夠進行一些簡潔的自理活動。 (4)用簡潔禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。 2、薄弱環節分析： (1)在學習活動過程中，有些孩子留意力不夠集中。對于老師的提問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜愛做下面的小把戲，有時候會影響到別人。 (2)約1/4的孩子吃飯慢，一

16、個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手過程中愛在浴室里呆著玩。 (3)孩子的操作力量和套路有待提高。 (4)兒童在戶外運動中的自我愛護力量有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在肯定困難。 (5)個別孩子(大一)在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們溝通，無法很好的表達自己的想法和愿望。 (6)遇到困難，孩子的.第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。 (7)兒童的任務意識薄弱，任務不能準時完成。 二、本學期工作目標： 這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際狀況，參考這個年齡段孩子的進展要求和不足，在新的

17、綱要指導思想的指導下賜予有效的指導，準時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性進展。 三、任務和措施： (一)加強班級管理，確保兒童身心健康進展 1、班里兩位老師要團結起來談合作，在訓練理念上達成全都，堅持全都性的常規訓練。 2、定期召開班會，發覺不足，制定措施，仔細落實。 3、開展以平安為重點的一日活動平安活動。例如，兒童應當通過復制照片或結合兒童的嬉戲活動和生活中的詳細例子來提高對自身平安的警惕。 (二)培育孩子良好的身體素養，注意常規指導和體育熬煉： 1、培育孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。 2、在平常的教學中穿插一些健康學問，教會孩子一些增進健康的方法，讓

18、孩子初步形成健康平安生活所需的行為習慣和看法。 3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素養和行為習慣的進展。 (3)五大領域的任務和措施： 健康領域任務： 1、心情穩定，歡樂，感受幼兒園生活的歡樂。 2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備基本的自理力量。 3、學會按挨次穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。 4、不玩危急品和危急嬉戲，活動中愛護自己不受損害，留意不要損害他人。遇到危急時，知道躲避并呼救。 5、不挑食，常常喝水，知道溫度改變時增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦 6、能夠主動開心地參與戶外嬉戲和體育熬煉，能夠準時、靈敏、協調地走、跑、跳、鉆、爬、爬。

19、 措施： 1、開展“我會愛護自己”的小主題活動，關心孩子建立初步的自我愛護意識。 2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，關心孩子養成有意識的行為習慣。 3、學習新的早操，開發新的運動嬉戲，制作新的可選玩具，關心孩子養成每天熬煉的好習慣，促進身體素養的協調進展。 社交任務： 1、開心主動地參加幼兒園活動，逐步增加自信念； 2、樂于與他人互動合作，有初步的合作、互助、共享、謙讓意識，漸漸體驗到與他人互動合作的樂趣； 3、學會用法禮貌的表達方式，如問候、告辭、謙遜和感謝； 4、遵守幼兒園和班級的規章，知道并遵守一些簡潔的.規章。知道明顯的是非，情愿學習好榜樣，改正錯誤； 5、有初步的任務感和責任感

20、，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導和關心下，自己嘗試解決； 6、敬重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和觀賞別人對自己的愛。 措施： 1、讓孩子常常獲得勝利的閱歷，形成主動的自我意識，建立對自己的信念。 2、制造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每周五為“玩具共享日”，鼓舞孩子自帶玩具和書籍到班級，一起共享，感受一起玩耍的歡樂。 3、供應規章要求，做規章棋，通過嬉戲引導孩子推斷某些行為的對錯，初步建立規章感。 4、建立責任同學。 幼兒園教學方案 篇6 本學期是幼兒在幼兒園的最終半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順當過渡并盡快適應學校生活、使他們布滿自信地走進

21、學校的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒供應多元的學習環境，作為家長也要依據幼兒的實際狀況進行有針對性的培育，以便幼兒能順當地進入學校。本班將針對班級狀況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務方案。 一、班級狀況分析： 通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，擅長交往，喜愛接受新學問，喜愛參與集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理力量和勞動力量也明顯提高，他們能選擇自己喜愛的、適合自己的衣服，能不影響別人寧靜的入睡，在勞動中也表現出肯定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，如：張翼喜愛咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、

22、張朱宇、趙柏陽等不擅長與人溝通，不懂得自我愛護，有事放在自己心里。 在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨便講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望;能初步理解四周世界中比較隱藏的因果關系;能割據四周事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物;閱讀愛好顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習力量方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將連續培育幼兒良好的學習習慣。幼兒的規章意識逐步形成，他們能學著掌握自己的行為，遵守班級的共同規章。大班是幼兒在園學習和生活的最終一年，為了讓幼兒順當升入學校，適應學校階段的生活，因此，做好幼小連接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和

23、與家長的交談中，我們發覺家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培育幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習愛好作為工作重點。本學期將連續開展豐富多彩的主題活動，培育幼兒的自信念，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培育幼兒初步的動手操作力量。 大班幼兒的自我評價力量逐步進展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的進展。這一時期兒童自我意識的進展主要表現在自我評價的力量上。對于即將進入學校的幼兒來說，加強規章意識、自我熟悉和自我管理意識的培育顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由.需要而產生的情感也開頭進展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到擔心。因此，我們要引導

24、幼兒正確熟悉自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我掌握和調整。 二、指導思想： 以綱要、指南為依據，帶領幼兒主動開展各項活動，使幼兒的學問技能，個性品質、身心都有一個良好的進展。貫徹、落實二期課改“以幼兒進展為本”的理念，突動身展幼兒的自主性、能動性，面對全體、注意個體，進展個別化訓練。從實際狀況動身，制定切實可行的方案;以平安為首要目標，敬重幼兒的愛好，支配好一日活動，加強日常觀看;以主題活動為實施途徑，滿意幼兒需要，為入學校打下堅實的基礎。 三、學期總目標 1、愿意運用一般話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的歡樂。 2、親近自然，接觸.，初步了解人與環

25、境之間的依存關系，有熟悉和探究的愛好。 3、初步形成文明生活的生活看法和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。 4、主動參與運動性活動，增加體質，獲得身體敏捷、動作協調的閱歷， 5、有初步的平安意識和自我愛護意識。 6、主動地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有肯定的想象力和制造力。 7、愿意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規章意識、合作意識，喜愛集體生活。 8、初步接觸多元文化，能發覺和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。 四、詳細目標與措施 A、詳細目標 (一)學習活動 1、仔細閱讀，并能有序的翻閱，留意力集中，有肯定的常

26、規意識。 2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨便發言。 3、能大膽、清晰地表達自己的想法，大膽用一般話與人溝通，留意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對常常出現的文字感愛好。 4、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和嬉戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有閱歷和簡潔的數學方法解決生活和嬉戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。 5、了解自己的身體特征及生長中的改變和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的歡樂。 6、親近大自然，有觀看、探究四周事物、現象改變與進展的愛好，初步了解人與自然的關系，萌發喜愛自然、珍惜資源、關懷和愛護環境的意識。 7、了解社區內及城市典型的設施、景觀

27、，關懷日常生活中需要把握的簡潔標記和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。 8、感受身邊熟識的科技成果對生活的影響，理解并遵守.生活中基本的行為規范。 9、能從多方面感知四周生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色嬉戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與制造。 (二)生活活動 1、有生活自理技能，樹立獨立意識，獨立自信地做力所能及的事。 2、愿意參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動完榮的意識與做事的責任感。 3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。 4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規章，體驗規章

28、的好處。 5、能寧靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。 6、初步積累愛惜身體的基本常識，感受愛惜身體的重要，體驗健康的生活方式。 7、把握一些簡潔的自我愛護的方法，積累平安生活的基本常識，增進自我愛護意識。 8、學習處理心情的方法，逐步養成主動樂觀的生活看法，學習一些交往技能，體驗大家在一起的歡樂，愿意表達自己的情感。 (三)嬉戲活動 1、了解各項嬉戲活動的規章并能主動遵守。 2、開心主動地 參與各類嬉戲和活動，有改善感，能遵守規章 3、能愛惜玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同用法和參加整理，嬉戲結束后能物歸原處。 4、通過嬉戲培育幼兒發覺問題的力量、解決問題的力量和相互之間的交往力

29、量等。 (四)運動 1、對運動中環境的改變快速作出反應，喜愛和同伴合作、競爭，具有平安意識和自我愛護意識。 2、能協調地攀登、鉆爬、平衡，探究各種鉆爬方式，進展空間知覺。 3、喜愛在大自然中嘗試新穎、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持究竟的意志，萌發親近、喜愛大自然的情感。 4、主動探究器械的各種玩法，進行一物多玩，具有肯定的制造性，愿意與同伴共享自己的活動閱歷。 B、詳細措施 1、采納爭論的學習方式，引導幼兒留意傾聽、主動思索、充分表達自己的想法。 2、建立師幼間伙伴式的關系，充分敬重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。 3、為幼兒創設問題情景，供應可探究的材料，鼓舞幼兒用多種方法發覺問題，尋求答案

30、。 4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的平安意識和自我愛護力量。 5、通過嬉戲、看圖講故事等活動提高幼兒的一般話水平及語言的表述力量。 6、鼓舞幼兒創設自己的環境，呈現生活閱歷，溝通信息和 表達情感。 7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。 8、利用嬉戲、戶外活動對幼兒進行平衡力量、反應力量的培育。 9、利用日常生活中休息、教學、嬉戲等活動培育幼兒的規章意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。 10、與家長共同做好幼小連接工作，圍繞幼兒學習適應與.適應能的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上學校”主題活動。 五、家長工作： 1、定期召開家長會，向家長介紹幼小連接方面的

31、文章。依據班級實際狀況綻開家園“對話”工作，將做好幼小連接工作作為工作重點。回答家長最關懷的問題。賜予家長正確的育兒指導。 2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在訓練思想和訓練行為上達成共識。連續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動準時地帶動其他家長參加幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。 3、辦好“家園直通車”，豐富版面內容，定期向家長宣揚新信息，讓家長了解每月主題活動支配、幼兒進步狀況，請家長依據主題需要做好協作、收集等工作。主動、主動地參加到幼兒園的訓練教學活動，形成良好的家園共育氛圍。 4、辦好“家園雙通道”，準時發覺每個孩子的閃完點，并把每個孩子的狀況真實地反饋給家長，讓

32、每一位家長都能主動參加，準時與老師溝通。 5、堅持寫好家園互動手冊，抓住與每個家長溝通的機會，關心家長解決困難，常常與家長換位思索，贏得家長的理解、支持和關心。定期發放家園互動手冊，以便做到家園同步。 6、連續開展"班級論壇"，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。 7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家狀況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長溝通、溝通。 六、個別訓練： 1、丁嘉琪、方君磊等比較好動的小伴侶，規章意識和自律意識特殊差，而且常常有攻擊性行為，雖然通過上學期的訓練，他們樹立了肯定的規章意識，在老師的督促下能遵守一些規章，但也使他們出現了行為的兩面性，

33、即老師在時表現較好，老師不留意他們時，他們又會故技重施，因此本學期應當加強家園共育，進一步提高他們的自控力量。 2、包宋豪是一位聰慧、自信念很強、也很擅長表達的孩子，但是自我意識較劇烈，事事都要以自己為中心,假如不稱他的心就會發脾氣，受挫力量較差，而且傲慢，因此本學期還要針對性地加強對該幼兒的訓練，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的進展。 七、行事歷： 三月份： 1、穩定入園幼兒的心情，加強常規訓練。 2、準 備迎接二級幼兒園復驗。 3、制定切實可行的班務方案。 4、開展“歡樂元宵節”“愛媽媽”等主題訓練活動。 5、開展“我自己”主題活動。 6、召開一次家長會。 7、開展語言美活動。 四月份：

34、 1、開展科學啟蒙訓練活動。 2、開展外出春游活動。 3、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。 4、開展“春夏和秋冬”主題活動。 5、新老師評優預備。 五月份： 向家長開放半日活動。 開展“勞動最完榮”主題訓練活動。 3、參與幼兒講故事競賽。 4、班內進行自主性活動。 5、開展“好玩的水”主題活動。 六月份： 1、開展“慶六一”活動(幼兒一技之長展現等)。 2、開展幼小連接活動和家長會。 3、加強嬉戲指導，提高嬉戲水平。 4、連續開展“我要上學校”主題活動。 5、做好幼兒進展狀況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。 6、進行假期平安訓練。 幼兒園教學方案 篇7 一、 指導思想 本學期，我園

35、將連續以幼兒園工作規程和幼兒園訓練指導綱要為依據，以我園訓練教學工作的實際水平為動身點，以提高訓練教學水平和老師專業素養為工作目標，結合幼兒園上學期工作的完成狀況，將全面開展以促進幼兒全面進展為主的各項教研活動、園本培訓及家園共育活動，進一步改善并提高訓練教學質量，促進我園訓練教學水平不斷提高。 二、 工作重點 1、 加強日常訓練教學常規管理，提高教學質量 2、 開展園本教研及培訓活動，提高老師專業素養 3、 增加對年輕老師的業務管理，使其快速成長 三、 主要工作及措施 (一) 加強理論學習，提高老師素養 1、 年輕老師的理論學問學習 由于我園年輕老師較多，在他們進行教學實踐的過程中，應當不斷

36、為其充電，加強老師理論學問的學習。本學期我園定于每周六由教研組人員組織老師學習各種訓練雜志及幼兒園訓練指導綱要中的內容，共同探討好的訓練方法，仔細做好學習記錄，并在學習過程中鼓舞老師談體會與心得，并結合自己的訓練實踐找差距，以使老師更快成長。 2、 園本培訓活動 我園將本學期的三月份定于園本培訓月，定于每周二、五晚為培訓時間，要求全體老師參與。針對訓練教學、平安訓練、育兒閱歷、老師職業道德等內容，選擇老師感愛好的訓練話題，結合訓練事例，深化開展老師培訓活動，使老師全面吸取和獲知更多領域的學問。培訓結束后，鼓舞老師撰寫心得，并利用全體老師會時間溝通、學習，一同共享學習的收獲。 3、 深刻熟悉教研

37、 我園是個年輕的集體，由于閱歷缺乏，對于教研活動理解的不夠透徹，上學期，我園教研組成員一起商議、琢磨、并嘗試制定教研方案，首先從熟悉教研著手，開展了關于“熟悉教研活動”“怎樣開展教研活動”的集中培訓，收到了良好的效果。本學期，我園將從實際動身，制定出適合我園老師水平的教研方案，利用每周五、周六下午時間，由教研組人員帶領全體老師一同參加教研活動，在深刻熟悉教研工作的基礎上，理清教研工作方向，共同提高教研水平。 （二）加強訓練教學常規的管理力度，促教學水平不斷提升 1. 班級管理工作 加強班級工作的管理力度，強化班主任的管理意識，提高其管理水平、決策水平及協調水平。本學期初，要求班主任制定出相應的

38、班級教學管理方案。方案的內容從以下方面著手，制定每周的學習方案，合理安排班級的教學任務，按時備課、有效組織教學活動、主動與家長溝通，將其先進的管理思路、全新的工作理念、精彩的管理方法至于方案中，協調配置好班內老師的工作，共同搞好班級工作。 2開展互動是聽、評課活動。 提高老師觀看、分析、評價等綜合力量。要求全園老師共同參加此活動，設計并組織一節教學活動，首先從領導班子開頭執教，其次為班主任執教，最終聽取老師們的教學活動。此活動一方面為年輕的老師供應教學設計及教學組織實施等內容上的關心，讓她們首先熟識教學過程，教學模式及教學方法，并有足夠時間支配自己的教學活動，從老老師身上學習閱歷與方法，促進年

39、輕老師組織教學活動的熱忱；另一方面也增加老老師模范帶頭的作用，讓她們更專心的設計教學活動。新老老師相互融合，可達到揚長避短，相互促進的作用。 3完善老師備課制度。 本學期，我園為老師的備課辦公室新增了網絡服務，增加了電腦設備以供老師上網查閱資料。加強對老師集體備課活動的管理，發揮教研組和備課負責人的作用，以班級組為單位備課，每周二為小班組，每周三為中班組，每周四為大班組。 4深化開展隨堂聽課活動 隨堂聽課活動與全園性的聽課活動相比，在肯定程度上能降低老師組織教學活動的壓力，削減老師的緊急心情，又能起到督促老師為教學活動做主動仔細的預備。本學期，我們規定老師每周必需聽取他人一節教學活動，可自由選

40、擇聽課對象，由教研組長跟隨聽課，并對執教者提出合理、有效地改進方法，提高老師的課堂教學質量與組織活動的技巧。 5加強幼兒一日生活常規的管理制度 一日生活常規的好不好挺直關系到幼兒的成長和老師組織活動的質量。本學期三月份，我們將重點加強此項工作的管理力度，首先組織全園老師進行“如何培育幼兒良好的常規“的培訓，深化各班級做好檢查、指導與監督工作。從幼兒入園到離園的每一個細小的環節開展的井井有條，保持整齊性與秩序性。從中找方法，學閱歷，保證教學活動豐富多彩，戶外活動有條不紊，以培育幼兒良好的生活及學習習慣。 四、挖掘家庭訓練資源，促家園共育雙豐收 幼兒家長是一個重要的訓練資源。上學期，我園廣泛挖掘家

41、庭訓練資源，相繼開展了以家庭訓練為主的各項家園共育活動。成立了“家長委員會” 開展了“家長助教”“家庭訓練閱歷溝通”及“家長講座”等活動，收到了家長的認可與贊揚。本學期，我園連續將家長先進的訓練思想及勝利的育兒閱歷廣泛汲取，以“家委會”成員為主，帶動更多家長參加幼兒園的活動。 1“家委會”人員制定本學期家長工作方案，將本學期家長工作的內容整理、編輯并作為幼兒園工作方案的參考。 2學期初的家長會與訓練閱歷溝通。利用家長會的時間向家長傳達班級的學期方案，要求班內制定出家長會的具體方案，包括目標、主持人、時間、地點、內容、形式、預備、詳細步驟與過程。并將集中探討與解決家長共同關懷的問題，由班級老師主

42、持，請有閱歷的家長一起參加，共同分析問題，并做全面系統的講解，使更多家長明確科學訓練幼兒的方法。會后要有活動效果分析與評價。一個勝利的家長會會使整個學期的工作得到順當開展，會得到家長的主動協作。 3指導班級開展好家長園地及家園共育活動。家長園地或家園共育是以文字的形式定期對家進步行指導的一種形式，其內容包括家園合作的方方面面：兒童身體與心理的進展特點，家庭訓練方法指導，新的訓練觀念，班級近期的活動，孩子的作品，家長需協作的事項等。并留出空隙讓家長談心得、體會、提建議等。 4電話訪問活動 組織14位班主任開展公開的電話訪問活動，主要了解一學期班級所做的工作在家長心目中的滿足程度，訪問內容為：班級

43、管理、教學活動、對幼兒園訓練教學工作的合理化建議等。全面了解家長的真實反映與迫切需要，做合理的分析，并進行改善與提高。 幼兒園教學方案 篇8 一、指導思想 以關于幼兒訓練改革與進展的指導看法為指南，進一步落實規程、綱要精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推動教學改革。 二、工作思路 以管理求生存，以質量求進展。 以抓實訓練教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理支配一日常規，加強特色藝術教學，優化區域嬉戲活動開展，連續嘗試新課程改革。 三、主要工作 （1）、強化訓練教學常規管理，重視家園聯系。 1、建立科學的一日活動常

44、規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有詳細明確的要求。 2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，親密家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換準時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園訓練合力。 （2）強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成訓練。 1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣訓練重點，在一日活動中滲透，仔細落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。 2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育嬉戲活動的開展，堅持每天的戶外體育嬉戲熬煉。二是開

45、展豐富多樣的幼兒競賽評比活動，節日慶祝活動等，制造機會為幼兒供應展現的舞臺。三是豐富創新常規的春游遠足、親子運動會、大班畢業典禮等活動，讓幼兒在活動中熬煉成長。 （3）深化課程改革，促進幼兒全面進展。 1、落實新綱要，學習新綱要，并寫好學習筆記。實踐新課改，用法好教材。在課程實施過程中，以幼兒主動體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調進展，將訓練過程的學問性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試訓練多，灌輸訓練少；三材料預備多，伏案抄寫少。 2、仔細鉆研多元智能整合教材，探究好的教學方法和教學閱歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動

46、評比等，通過活動的開展，優化教學活動組織，搞好學科課教學，活動方案，注意教材的分析把握，教學活動的前期預備。 （4）加強特色藝術教學 1、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育嬉戲活動的教學，并作為我園的特色訓練貫穿于幼兒的一日生活中，將歡樂的童年還給孩子。 2、園里建立幼兒閱覽室，手工制作室園地，在室內外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學學問，長見識。 幼兒園教學方案 篇9 一、健康領域 1、會姿態正確、敏捷的躲閃跑。 2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。 3、能連續跳繩、能助跑跨跳。 4、能邊跑邊接球 、邊跑邊接球。 5、敏捷的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。 6、能單手

47、托提適量物品走、跑。 7、學做韻律操，動作協調、節奏精準。 8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿態正確，能掌握用眼時間，不在強完、弱完下閱讀、繪畫。 9、初步知道并留意愛護牙齒。 10、具有初步的自我愛護意識和力量。 11、提高自身的自律力量。 二、.領域 1、知道四季改變與人、動物、植物的親密關系，主動探究人與四季改變的規律。 2、初步了解人類、動物、植物都生長在地球上并相互依存，萌發“地球是我們的家”，應當愛護地球環境的意識。知道自己在愛護自然環境方面能做的幾件事。 3、了解空氣與水的重要性，知道應防止空氣污染愛護水資源。 4、熟悉學校校，了解學校生的狀況，激發入學學習的愿望。 5

48、、養成良好的品德行為習慣，有助人為樂的愿望和情感，關懷他人，主動仔細的幫助成人勞動，愿為弟弟妹妹做事。 6、情愿為集體做好事，懂得個人的行動不應阻礙集體，有初步的集體榮譽感。 三、語言領域 1、會有表情地講解并描述故事、朗誦詩歌、散文。 2、能有挨次描述人和事，依據圖片線索自編、續編故事。 3、能用連貫的語言有挨次的表述自己的想法。 4、正確運用反義詞，把握易理解的成語。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講話。 四、科學領域 1、嫻熟把握10以內數的分解與組合。正確的書寫數字1-10。 2、會10以內數的加減法及會自編10以內及加減應用題。 3、 學習20以內加減法。 4