1、有用的幼兒園班級教學工作方案三篇幼兒園班級教學工作方案 篇1 (一)優勢表現： 1、個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。 2、奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、發言踴躍。 3、活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規。 (二)弱勢因素分析： 1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保

2、持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際請況賜予引導和訓練。 2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差，需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。 幼兒園班級教學工作方案 篇2 班級概況：本班幼兒共計13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面力量都比較弱，自理力量比較差。大多數幼兒不會講一般話，在與老師的溝通方面存在肯定的難度。本班幼兒語言、動手力量方面比較弱點。新幼兒入園以來，心情比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。 一、班級狀

3、況分析： （一）幼兒方面本： 本學期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多由于是新辦園所以全部都是新生。 （二）保教人員方面： 由于是新擴的班級前段時間老師很不穩定在不到一個月的時間內換了3個老師。通過毛園長的調配現在班級老師略微穩定點，在短短的一周內我們已經相互適應協作默契。 二、現階段中心工作： 從班級狀況來看，本學期班級工作的重點應當放在以下方面： 1、創設良好的班級環境迎接新生 2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒與家長間的距離 3、摸清幼兒特點進行因材施教 4、穩定班級保教人員做好家長工作 三、詳細工作支配： 項目、內容、備注、訓練教學、五大領域 （

4、一）健康領域 1、漸漸適應集體生活，體持穩定、開心的心情。 2、初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。 3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。 4、喜愛參與走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得開心的體驗。 5、能合群地參與體育嬉戲，并能執行簡潔的嬉戲規章。 6、喜愛和同伴共同做操，感受相互凝視和仿照的樂趣。 7、有初步的平安意識，能避開明顯的擔心全因素。 依據托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。 （二）語言領域 1、喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。 2、愿意回答成人的提問，也能向成人提出簡潔的問題。 3、能用幾句話說出剛才的經受，并能讓

5、聽者基本聽懂。 4、能在成人關心下說出畫面上的主要內容。 5、喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發仿照的主動性。 6、會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。 7、喜愛結伴或獨自在同伴面前念兒歌。 （三）.領域 1、能較快地適應并喜愛托班的生活。 2、愿意在成人的關心下學習自己的事情自己做。 3、能遵守簡潔的生活常規和行為準則，并漸漸養成習慣。 4、能親近老師和同伴，愿意幫他們做點事。 5、在成人的指導下，愿意與同伴交換或共享食物和玩具，并能獲得開心的體驗。 6、喜愛參與集體活動，能互不干擾地與同伴一起嬉戲。 7、對同伴的心情有適度的反應，有關懷同伴的表示。 8、知道自己的姓名、年齡、性別

6、，知道父母的姓名和家庭住址。 9、會主動地或在成人提示下用法簡潔的禮貌用語。 （四）科學領域 1、對四周的很多事物有自發的敏感性和奇怪心，有探究的愿望。 2、愿意并能較專注地參加識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、查找、想象等智力活動。 3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。 4、能區分兩個物體的上下、里外、前后和遠近。 5、能熟悉并說出3-4種顏色、熟悉圓形、方形。 6、知道一和很多。 7、能點數2-3件物品。 （五）藝術領域 1、能對環境中的節奏、音高、顏色、線條、構圖產生自發的愛好和興奮的神情，并有自由制造的表現。 2、愿意參與音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。 3、愿

7、意結伴或獨自在同伴面前表現自己的本事。 4、喜愛參與美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型嬉戲。對顏色、線條、構圖有初步的感受力和表現力。 5、能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握平安用法剪刀技能。 6、愿意在成人的關心下，學習正確地用法權用和整理材料。 特色教學 （一）英語 1、學會基本的問候語，能在入園與離園時和家長、老師問好，再見。 2、學習10個英語字母及相關的單詞。 3、對英語感愛好，情愿上英語課。 不單依靠英語老師教授，本班老師也協作。 （二）蒙氏 1、跟著音樂走線，并基本將線走好。 2、學習蒙氏的基本常規。 3、學習 嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作

8、。 貫穿于幼兒一日活動中。 （三）識字 學習40個漢字及10首識字兒歌。 每兩周學習一首兒歌，學習四個漢字。 （四）感統 1、培育幼兒大膽地加入到感統的訓練室中進行活動。 2、學習用法羊角球、蕩秋千。 在幼兒體育活動時間進行。 （五）電腦 1、讓幼兒熟悉電腦的基本組成部分。 2、培育幼兒在電腦室中有序地進行活動。 貫穿于平常的教學活動中。 保育工作 （一）飲食方面 1、留意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。 2、留意幼兒食品衛生，預防疾病傳播。 以生活老師為主，但本班老師也要協作。準時對生活老師提出建議。 （二）平安工作 1、留意不讓幼兒觸碰帶電、銳利、消毒洗滌用品物品。 2

9、、留意幼兒藥品管理。 3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。 （三）消毒工作 1、嚴格遵守消毒制度。 2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。 3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。 4、每天清洗幼兒盥洗室。 （四）健康工作 1、照看好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。 2、準時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。 理論學問 仔細學習幼兒心理學、衛生學，把握本階段幼兒的特征。 家長工作 學問反饋 仔細做好每周周學問反饋，保證發到每個家長的手中。 兩位老師共同完成。必要時保育員也要協作。 （一）家訪、電訪 1、對將來園的幼兒準時做好電訪，家訪工作。 2、電訪及家訪工作做到有記錄。 3、電訪、家訪時詢

10、問清晰幼兒在家狀況。并鼓舞幼兒堅持來園上課。 環境布置 主題布置 結合主題活動布置好班級環境。 （二）區角布置 1、結合主題、領域活動，做好幼兒區角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。 2、依據主題、領域活動，準時變動幼兒區角活動材料。 （三）班務工作 堅持每月至少開展兩次班務會，溝通、溝通班級內的大小事務，并有記錄。班主任主持。 班務會三個老師都必需參與。 （四）.實踐工作 協作年段做好每月一次的.實踐活動。 三個老師共同完成。 幼兒園班級教學工作方案 篇3 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰。 本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求

11、自我，總結上學期的工作，吸取閱歷，本學期初，我們依據班級的實際情景和幼兒的年齡特點共同爭論并制定了本學期具有本班特色的班務工作方案。 我們班共有幼兒32名，其中男生14名，女生18名。經過中班上半年的學習，幼兒的語言表達本領有明顯提高，可是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現仍需進一步地引導。幼兒的動手本領、手眼協調動作明顯增加。 在取得提高的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、幼兒常規有些松懈，個別幼兒留意力易分散； 2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神不足； 3、個別幼兒的自理本領需進一步提高； 4、一些幼兒

12、自我表現意識需加強。 本學期我們將針對以上不足，對幼兒加強培育。我們以x二期課改的精神和x學前訓練綱要、本園園務方案以及幼兒的實際情景為依據制訂班務方案如下。 一、訓練工作 語言 1、連續培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于并擅長傾聽。 2、激發幼兒對口語表達的愛好，幫忙幼兒正確、恰當地運用口頭語言進行表達。 3、連續了解圖書的基本構成，養成愛惜圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構成的關系。 4、連續培育幼兒愿意與同伴溝通，能大方地在團風光前說話、講故事，聲音洪亮。 藝術 1、經過唱歌、韻律活動、音樂觀賞和樂器演奏等音樂活動，培育幼兒言語的、非言語的思維本領、想象本領和制造本

13、領。 2、經過團體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培育幼兒健全和諧的人格。 3、能夠構成一些初步的音樂舞蹈概念，明白如何從音樂、舞蹈活動中獵取各種藝術和非藝術的閱歷。 4、引導幼兒連續學習多種繪畫的基本技能和方法，構成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。 5、引導幼兒大膽運用線條、外形、顏色、構圖初步進行制造性的表現，培育其繪畫制造本領和制造意識。 6、幫忙幼兒在塑造和制作活動中進展小肌肉動作和手眼協調本領，幫忙幼兒體驗手工活動的快樂，培育他們對手工制作的愛好。 科學 1、激發幼兒熟悉和探究環境中數量、外形等愛好，是他們情愿并喜愛參與數學活動。 2、觀看、比較

14、確定10以內的數量關系，逐步建立等量觀念，運用已有的學問閱歷解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移本領的進展。 3、能聽清晰老師的話，按要求進行活動，并學習根據要求檢查自我的活動。 4、能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講解并描述自我的操作活動過程和結果。 5、幫忙幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學會用自我的語言描述自我的發覺，與同伴、老師溝通。 6、培育幼兒關懷、愛惜植物和四周環境的情感與行為。 7、激發幼兒對活動的愛好和參加探究活動的愿望，進取主動地參加活動。 8、保證幼兒能用心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。 健康 1、引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，構成健

15、康平安的生活所需的行為習慣和看法，具有簡潔的生活自理本領。 2、培育幼兒愿意參與體育活動，進取進行力所能及的體育熬煉，體質不斷增加。 3、連續學習避開危急和應付意外事故的基本方法，明白不跟生疏人走。 4、能按節奏上下肢協調地走、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。 5、能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；能聽信號較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊；能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。 . 1、關懷四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。 2、了解自我的愛好和愿望，學會大膽、有效地表達自我的愿望看法和制造力。 3、連續學習與

16、同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。 4、了解并能餞行活動規章和初步的.生活規章。 二、保育工作 1、協作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。 2、協作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的其次道關。 3、做到常常開窗通風，堅持教室空氣流通。 4、連續對幼兒加強平安訓練，提高幼兒的自我愛護本領和意識。 5、努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作。 三、家長工作 1、二月份召開新學期家長會。 2、保證與家長常常溝通，向家進步取宣揚正面訓練孩子的方法及科學育兒學問。 3、請家長幫助加強幼兒體育熬煉，增加體質，保證來園時間。 四、環境布置 1、墻面環境更新。 2、更新家園之窗。 3、創設與教學活動相適的環境。 4、大活動的環境布置。 以上是我們班本學期的工作方案，期望經過實施，使幼兒在各方面本領有所提高，健康開心地成長。 逐月方案 二月 1、連續對幼兒進行常規訓練與培育。 2、開展元宵節主題活動。 3、召開新學期家長會。 4、幼兒器樂演奏展現活動的預備。 三月 1、連續加強對幼兒進行良好