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文檔簡(jiǎn)介
1、有用的幼兒園教學(xué)工作方案范文集錦5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、狀況分析 本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫比較感愛好,能體驗(yàn)作畫的歡樂,寵愛各種手工活動(dòng),繪畫力量有了肯定的提高。本學(xué)期將連續(xù)培育幼兒自由作畫的力量,豐富他們的感性閱歷,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物,豐富他們的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。 3.學(xué)習(xí)觀看生活,了解生活,提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培育
2、幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。 4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。 5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感愛好,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。 6.通過觀賞名畫家的代表作,觀賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的觀賞力。 三、實(shí)施措施 1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對(duì)象的審美特征,如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。 2.制造寬松的心理環(huán)境,供應(yīng)有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的制造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。 3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法,用詳細(xì)的評(píng)價(jià)鼓舞幼兒主動(dòng)制
3、造。 4.美術(shù)訓(xùn)練與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。 四、教學(xué)進(jìn)度支配 1.常規(guī) 常規(guī) 2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(觀賞)七巧板(繪畫) 3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工) 4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(觀賞) 5.放假 放假 6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(觀賞) 7.百老匯爵士樂(觀賞)漂亮的花邊(一)(觀賞) 8.漂亮的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工) 9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫) 10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工) 11.阿福(觀賞)說唱陶俑(觀賞) 12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好伴侶的臉(手工) 13.哭泣的女人(觀賞)變臉(繪畫) 14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹
4、葉的照片(繪畫) 15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工) 16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(觀賞) 17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(觀賞) 18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫) 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 幼兒園教學(xué)工作方案 隨著夏天的過去,我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期,對(duì)家長(zhǎng)來說蘊(yùn)含著新的盼望,對(duì)老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取閱歷,反省不足,在新綱要和園務(wù)方案指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以幼兒為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。學(xué)期初,我們依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭(zhēng)論并制定了本學(xué)期具有本班特色的訓(xùn)練教學(xué)方案 。 一、班
5、級(jí)狀況分析 本學(xué)期本班人數(shù)總共26名幼兒,其中男幼14 名、女幼 12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園訓(xùn)練,幼兒對(duì)音樂,語(yǔ)言,計(jì)算等學(xué)科產(chǎn)生了深厚的愛好。在藝術(shù)方面,幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一,舞蹈動(dòng)作基本上協(xié)調(diào),能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,具有肯定的表現(xiàn)力量,并把握了肯定的節(jié)奏感,能依據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂,但在活動(dòng)中常規(guī)方面還要連續(xù)培育,在感受力上還要加強(qiáng)。在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處,講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)章,學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理力量有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,
6、但個(gè)別幼兒由于家庭訓(xùn)練的緣由,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題,與家進(jìn)步行溝通,使孩子能有所進(jìn)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)懷上有了明顯的改善,但在自理力量和整理活動(dòng)材料上還要多下工夫,培育幼兒做事的主動(dòng)性。在體育活動(dòng)中,參加的主動(dòng)性高了,早上基本上都能按時(shí)到園參與晨間活動(dòng),使幼兒的體質(zhì)有了明顯的提高。在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)訓(xùn)練,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)放在重中之重。 二、各科訓(xùn)練教學(xué) (一)健康領(lǐng)域 1、強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣連續(xù) 2、培育幼兒自我服務(wù)力量:擦桌子、洗水杯、整理床鋪。 3、加強(qiáng)幼兒平安訓(xùn)練,知道遠(yuǎn)離生
7、活中擔(dān)心全的地方,積累留意平安的生活閱歷。 4、開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng):嬉戲、玩皮球、踢毽子,培育主動(dòng)參與體育活動(dòng)的愛好。 5、練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。 (二)語(yǔ)言領(lǐng)域 1、能集中留意力,耐煩傾聽別人的談話,不搶著講,不亂插嘴。 2、愿意與同伴溝通,能大方的在集體中說話。 3、逐步學(xué)會(huì)理解圖片表示的大事挨次。 4、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的反義詞表示相反的意思。 5、培育學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。 (三)科學(xué)領(lǐng)域 1、嘗試從不同角度觀看物體,并用語(yǔ)言描述。 2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。 3、鞏固對(duì)幾何圖形的熟悉,進(jìn)展幼兒的分析推斷力量。 4、正確認(rèn)讀數(shù)字110,感知5以內(nèi)數(shù)的形成,比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。 (
8、四).領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境,體會(huì)到自己的成長(zhǎng)。 2、情愿與同伴共享自己的東西。 3、能遵守成人提出的規(guī)章,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我掌握。 4、引導(dǎo)幼兒了解四周的.機(jī)構(gòu),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。 (五)藝術(shù)領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。 2 、主動(dòng)參與音樂嬉戲,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的歡樂。 3、學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法,體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。 4、鼓舞幼兒去感知線條的改變,并依據(jù)其改變進(jìn)行大膽的聯(lián)想。 六、家長(zhǎng)工作 1、針對(duì)狀況能主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,溝通訓(xùn)練心得。 2、辦好家庭與班級(jí)的聯(lián)系欄,宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 3
9、、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有方案、有目的的家訪。 4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)、面對(duì)面的與家進(jìn)步行溝通。 5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與開放日活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練方法,了解老師工作狀況,增進(jìn)與老師的情感聯(lián)系。 七、措施 1、主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟綱要精神,仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)技能。 2、班內(nèi)三位老師親密協(xié)作的同時(shí),明確責(zé)任,保質(zhì)保量的完成每天的工作。 3、依據(jù)班內(nèi)自身特點(diǎn),設(shè)置活動(dòng)區(qū),增加活動(dòng)材料,組長(zhǎng)家長(zhǎng)動(dòng)手制作學(xué)、玩具。 4、主動(dòng)參與練兵活動(dòng),搞好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 奇妙的悉尼歌劇院 澳大利亞 目標(biāo): 1.熟悉悉尼歌劇院的外形特征,知道設(shè)計(jì)師丹麥建筑師丁.烏特松說它“猶如一只
10、巨大且具有異國(guó)情調(diào)的鳥” 2.培育幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神,共同合作制作悉尼歌劇院。 預(yù)備: 圖片悉尼歌劇院介紹 T操作材料及工具 流程: 1.出示悉尼歌劇院的圖片,讓幼兒觀看并且嘗試用正確的形容詞來描述自己所看到的。 2.觀看悉尼歌劇院介紹 T,讓幼兒了解悉尼歌劇院設(shè)計(jì)師是丹麥建筑師丁.烏特松,他說它“猶如一只巨大且具有異國(guó)情調(diào)的鳥” 3.老師提要求:你們想在我們班上做一個(gè)悉尼歌劇院?jiǎn)??在哪里?怎么做?幼兒?zhēng)論。 4.介紹操作材料及工具,讓幼兒自主操作,老師幫助。 (如材料有限,可選擇畫出來) 5.將作品展現(xiàn)出來,每個(gè)幼兒想一句話來描述它,并且老師負(fù)責(zé)把話語(yǔ)記錄下來張貼在作品四周。 幼兒園教學(xué)工作
11、方案 篇4 新的學(xué)期開頭了,為了更好的開展本年度的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),此時(shí)依據(jù)訓(xùn)練局的部署和我園的實(shí)際狀況,特制訂幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案如下: 一、指導(dǎo)思想 綱要指出,緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標(biāo),以幼兒全面進(jìn)展為基礎(chǔ),以進(jìn)展個(gè)性為核心,不斷豐富幼兒活動(dòng),提高幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量和效益,抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論,重視對(duì)新老師的指導(dǎo)與培育,提高保教人員的素養(yǎng),促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展,使我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。 二、工作目標(biāo): 本學(xué)期將深化開展幼兒園園本教學(xué)討論,全面實(shí)施山東省幼兒園教材,并結(jié)合一年中的節(jié)日及威海的本土特點(diǎn)、幼兒園音樂嬉戲教學(xué)等資料支配訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng);透過幼兒園課題的實(shí)施開展,
12、豐富幼兒園課程,構(gòu)成具有本園特色的園本教研體系。完善一日活動(dòng)詳情,做到“保教結(jié)合,課程平衡,師幼合作,家園互動(dòng)”。 三、教研重點(diǎn): 1、打造各領(lǐng)域精品課程。以級(jí)部為單位開展領(lǐng)域討論,透過優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀反思等,完善和豐富領(lǐng)域課程。 2、優(yōu)化一日生活活動(dòng)。重新完善一日生活環(huán)節(jié)支配,將嬉戲與幼兒一日生活結(jié)合,細(xì)化工作流程。 3、實(shí)施開展區(qū)域活動(dòng),逐個(gè)區(qū)域建立、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)、提升。 3、梳理、歸納各類活動(dòng)的.功能、價(jià)值及活動(dòng)綻開的有效手段,此時(shí)加強(qiáng)對(duì)保教活動(dòng)中兒童需要的多種表現(xiàn)行為與活動(dòng)傾向性等特點(diǎn)討論,初步構(gòu)成“合理選取資料、科學(xué)把握目標(biāo)、多視角的學(xué)與教,滿意個(gè)體需要”的訓(xùn)練實(shí)施策略。
13、(一)、提高對(duì)兒童學(xué)習(xí)與有效性行為的科學(xué)熟悉。 1。圍繞有效性教學(xué)的熟悉,此時(shí)理解兒童學(xué)習(xí)與老師行為有效性關(guān)系,此時(shí)結(jié)合自身行為進(jìn)行反思、剖析,構(gòu)成觀點(diǎn)。 2。學(xué)習(xí)、了解、嘗試幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)的幾類標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)方法。 (二)、充分熟悉幼兒生、心理進(jìn)展規(guī)律和特點(diǎn),討論幼兒區(qū)域?qū)W習(xí)、小組學(xué)習(xí)、群眾學(xué)習(xí)三種組織活動(dòng)形式開展中老師教學(xué)行為的適切與有效,關(guān)注幼兒自然行為,細(xì)化幼兒一日活動(dòng)的管理。 1。以“課程平衡,資料適切,滿意個(gè)體,活動(dòng)有效”為指導(dǎo),著力討論課程方案中一日活動(dòng)的資料支配與設(shè)計(jì),實(shí)踐重點(diǎn)抓好“群眾教學(xué)與小組學(xué)習(xí)”,打造領(lǐng)域精品課程。 2。結(jié)合本園幼兒一日活動(dòng)對(duì)原已構(gòu)成的基本閱歷重新修改,并討論
14、對(duì)不一樣進(jìn)展階段幼兒基本閱歷,了解、觀測(cè)的方法。 3。開展區(qū)域?qū)W習(xí)討論及生活自理行為討論,開展對(duì)活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià),著重為區(qū)域材料設(shè)計(jì)與投放進(jìn)行評(píng)價(jià)討論。 (三)重視保育與訓(xùn)練結(jié)合,加強(qiáng)開展“保育理念、保育措施、保育滲透”,推班級(jí)保教工作一體化實(shí)施工作的推動(dòng)。 1。確立保教結(jié)合理念,在實(shí)踐中提出本班班級(jí)保育工作的指導(dǎo)語(yǔ)(重點(diǎn)),分階段落實(shí)本班保育措施(同時(shí)也作為對(duì)家長(zhǎng)的承諾),對(duì)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成共同預(yù)習(xí)保育行為。 2。推出“班級(jí)保育流程”的先進(jìn)典型,以點(diǎn)帶面構(gòu)成多種幼兒保育為動(dòng)身點(diǎn)的有效的預(yù)習(xí)模式,推動(dòng)全園各班保育工作規(guī)范與精致化。 3。匯合近兩年幼兒患病的資料,(工作方案)分析全年不一樣病
15、情的分布,總結(jié)幼兒發(fā)病規(guī)律,討論針對(duì)發(fā)病特點(diǎn)的養(yǎng)分、運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的園、班級(jí)的針對(duì)性措施。 四、日常保教工作: 1。關(guān)注生活活動(dòng),培育幼兒自助自理行為的主動(dòng)性。 (1)為幼兒自理自助行為帶給條件,生成幼兒良好的盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡及衛(wèi)生養(yǎng)成的行為。 (2)班級(jí)保教人員依據(jù)季節(jié)、氣溫的改變,合理地討論本班一日生活的流程。(思索一學(xué)期支配幾種生活保育流程) 2。開展幼兒活動(dòng)記錄評(píng)價(jià)的討論。 (1)每階段區(qū)域?qū)W習(xí)中選取幾項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目(自定),將評(píng)價(jià)資料視覺化,對(duì)幼兒構(gòu)成激勵(lì),讓家長(zhǎng)關(guān)注了解,促老師能進(jìn)行每日集中性觀看與匯總分析。 (2)立足于群眾教學(xué)常態(tài)化,對(duì)群眾教學(xué)的評(píng)估做好“目標(biāo)達(dá)成及方法
16、有效性”的問題與調(diào)整的討論記錄,各班級(jí)班組定期支配溝通與主動(dòng)溝通。 (3)確立本學(xué)期幼兒嬉戲定期效果,列出相應(yīng)的觀看項(xiàng)目,此時(shí)師生共同評(píng)價(jià)嬉戲行為,每?jī)芍馨嗉?jí)作一次相應(yīng)分析與調(diào)整。 3。拓展對(duì)幼兒體鍛項(xiàng)目的開展,并深化討論幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)的可達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。 (1)加強(qiáng)球、繩等訓(xùn)練,提高幼兒技能。 (2)加強(qiáng)幼兒戶外體育嬉戲的開發(fā),此時(shí)進(jìn)行靈敏性、協(xié)調(diào)性及增加腿部力氣的嬉戲。 4、加強(qiáng)保教管理,實(shí)行“班務(wù)工作規(guī)范”。 (1)方案記錄規(guī)范: 按基本要求操作,按時(shí)明示、按序擺放,按資料挨次歸檔。 (2)班級(jí)管理規(guī)范: 一日活動(dòng)管理流程合理 定期分析(有記錄) 班級(jí)物品齊全(有清單) 幼兒生活自理行為養(yǎng)成有序
17、 班級(jí)環(huán)境課程化(創(chuàng)設(shè)有依據(jù)) 衛(wèi)生平安制度到位(有記錄、有圖示)。 (3)個(gè)別兒童管理規(guī)范(三有): 對(duì)有進(jìn)展問題的個(gè)別兒童特別措施(有個(gè)別化檔案) 體弱兒童管理適時(shí)照看方法規(guī)范(有特需服務(wù)卡和聯(lián)系冊(cè)) 有問題、有患病、有困難準(zhǔn)時(shí)家訪(有家訪手冊(cè)) 五、園本培訓(xùn): (一)學(xué)習(xí)歸納有效教學(xué)方法幼兒園課程的相關(guān)理論界定、觀點(diǎn),嘗試自修互評(píng)相結(jié)合的研修方式,提高老師對(duì)有效教學(xué)行為的熟悉。 (二)開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),透過“師徒同課”活動(dòng),督促和展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果,透過老師資源庫(kù),積累成長(zhǎng)材料。 (三)針對(duì)老師共同難題,開展群眾教學(xué)常態(tài)化的實(shí)踐討論,加強(qiáng)老師對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的把握及設(shè)計(jì),對(duì)個(gè)別師生互動(dòng)、與幼兒回
18、應(yīng)策略有困難的老師進(jìn)行集中性培訓(xùn)。 六、科研工作: (一)完成省級(jí)立項(xiàng)課題整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)幼教資源,優(yōu)化幼兒園管理工作,推動(dòng)區(qū)域幼教事業(yè)高效進(jìn)展結(jié)題工作。 (二)整理歸納園本五大領(lǐng)域課程的標(biāo)準(zhǔn),改善相關(guān)的信息采集、案例討論,連續(xù)完善開發(fā)園本課程。 (三)透過專家入園聽課指導(dǎo)、幼兒園優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、說課競(jìng)賽、隨筆競(jìng)賽等,培育一批園級(jí)科研骨干老師,進(jìn)行課題討論。 (四)完成市級(jí)課題嬉戲在幼兒一日生活中實(shí)施運(yùn)用的探究與討論嬉戲在幼兒表達(dá)式制造力進(jìn)展的地位與作用的討論的討論,完成幼兒園音樂嬉戲課程的初步實(shí)施,爭(zhēng)取有論文、觀摩課參與全國(guó)音樂訓(xùn)練大會(huì)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、班級(jí)狀況分析: 本學(xué)期中班幼兒共28人,平均年齡在4歲半到5歲之間,在語(yǔ)言力量方面有很大的差異,有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng),事情闡述很清晰,但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá),表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學(xué)
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