1、.?運動起來會怎樣二?教案語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這

2、種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。 第一課時老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。 教學目的1. 唐宋或更早之前，針對“經學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“

3、醫學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了，主要協助國子、博士培養生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問，其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教一席，也是當朝打眼的學官。至明清兩代，只設國子監國子學一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應具有的根本概念都具有了。 理解在人體活動過程中，心臟所要完成的輸送血液的功能，并通過體驗活動理解到心臟的工作強度，以初步建立保護心臟安康的意識。2.用閱讀資料的方式理解心跳加快的原因，即用我們已經掌握的資料進展分析，估算心臟工作量，為建立保護心臟安康意識奠定認識

4、上的根底。教學重點理解人體在活動過程中，當肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。教學難點用我們已經掌握的資料進展分析，估算心臟工作量教學方法實驗操作，小組合作探究 課前準備課件，吸耳球、水槽2個、水、心臟模型課時安排1課時教學過程一、導入新課師：在我們跳動起來之后，呼吸的次數增加了，心跳的次數同時也增加了，運動與心跳有什么關系呢？師：今天我們來做實驗，我們不僅要比一比誰玩得有程度，還要比一比誰在玩的過程中獲得的知識多。首先，我給大家播放一段有關運動的錄像。播放學生跑步后的體征表現，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料師點擊屏幕依次出現視頻資料師：在我們運動過后，呼吸的次數增加了，心跳的次數同

5、時也增加了，運動與心跳有什么關系呢，這節課我們一起來探究運動與心跳的關系板書課題。二、新課學習1.探究心跳為什么會加快師:運動后身體發生哪些變化？匯報感受：呼吸加快、流汗、心跳加快等。師：運動后呼吸為什么會加快？生：人的呼吸實際上是在進展著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數要比平時多，呼出和吸入氣體的數量也比平時多。師：運動后心跳為什么會加快？2. 探究運動前后心跳次數的變化1認識心臟和心跳師：出示心臟模型，理解人的心臟是什么樣子的。講解心臟的位置和大小。引導學生看書，理解心臟不停跳動是在干什么。播放視頻講解，我們的心跳就是心臟在跳

6、動，也就是心臟在收縮和舒張。板書：心跳：心臟收縮和舒張心臟收縮和舒張一個過程就是我們常說的心跳一次。播放視頻講解，認識心臟在收縮和舒張使血液在人體循環的過程。板書：血液循環2測試運動前的心跳次數師：心臟跳動很有規律，你們知道平靜時自己每分鐘心跳幾次？師：你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次？生：摸脈搏師要求：牢記測試時的本卷須知學生測平靜時心跳的次數并做好記錄匯報：平靜時大多數同學的每分鐘心跳次數在70-90次左右。3測試運動后的心跳次數師：根據我們上課的這個環境，你能不能設計一個運動量比較大的運開工程？學生設計并交流室內運動。師強調運動時的本卷須知后開場做運動，測試運動后的心跳次數并做

7、好記錄。匯報交流：運動后的心跳次數師：比照運動前后心跳次數的數據，分析這些數據說明了什么？匯報交流：運動后人體的心跳次數明顯加快了。3. 師總結：人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液。三、結論總結通過今天的學習，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發言。運動后人體的心跳次數明顯加快了。人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時搜集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送更多的血液四、課堂練習 1.為什么運動時心跳會加快？ 2.心臟的心肌收縮，血液，心肌舒張，血液3.人體需要的氧氣由 吸入后進入血液，再由 通過 輸送到身體的各個部位，同時搜集等廢物，再排出體外 。五、作業布置用我們已經掌握的資料進展分析，估算一天中心臟大