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1、進行到底澎子故事目錄contentslogo課前，精心預設課前預設充分越課堂表演精彩更課標為先學生為本教材為參課前，精心預設課前進行精心預設，依據有三：課標規定了學生通過學習，要達到的最基本的要求，有著非常強的權威性、普遍性與指導性。課標從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態度與價值觀”三個方面確定了教學目標。課標為先學生為本教材為參課前，精心預設課前進行精心預設，依據有三：教學的最終目的是學生學會、會學。因此，作為課堂學習的主人的學生，理應成為我們確定教學重點、難點的重中之重。要深入了解研究學生，了解越詳細深入，就越有針對性。課標為先學生為本教材為參課前，精心預設課前進行精心預設，依據

2、有三：在課堂教學中，要以教材為主，并增加、補充、完善教材，才是我們明智的選擇。要通讀教材，研究并吃透教材，大到從小學、初中到高中不同學段，小到每冊教材知識銜接、過渡與聯系。課前，精心預設越詳細詳細越好，越簡潔簡潔越好。確定重點難點綜合課標學生教材包容所教全部內容提出解決方案提供幫助文檔建立學習網頁重點環節視頻課中，精彩生成我們富有活力思維開闊敢于創新課中，精彩生成1、樹立觀念：允許生成課中，精彩生成2、激活思維：引導生成創設寬松和諧民主的氛圍對待學生反饋要及時巧妙激發學生思維碰撞出火花練就善于發現創新的眼睛處理教學重點難點要靈活引導學生積極投入到課堂課后，巧妙延伸教學的重點、難點，經過課前精心的預設，又經過課上的檢驗及再一次生成，學生已經有了比較明確的認識與把握。通過針對性的課后延伸

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