1、有關(guān)幼兒教學(xué)工作總結(jié)范文匯總八篇幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇1 衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中具有特殊重要的意義，由于幼兒園保健工作的對(duì)象是正在發(fā)育和成長(zhǎng)中的幼兒。關(guān)懷和注意每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，是我們的首要職責(zé)。有人說(shuō)，世界上很多事情都可以等，唯獨(dú)孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對(duì)幼兒訓(xùn)練的高度責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累、敢攀登的精神，主動(dòng)提倡“求實(shí)、創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)”的園風(fēng)，以“面對(duì)將來(lái)、追求卓越、服務(wù).”為辦園宗旨、以“創(chuàng)一流的設(shè)施設(shè)備、形成一流的師資隊(duì)伍、保證一流的保教質(zhì)量”為階段奮斗目標(biāo),以科學(xué)的管理為保證，來(lái)全面提高保教質(zhì)量。學(xué)前期兒童正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們生長(zhǎng)發(fā)育快速，然而身體尚未發(fā)

2、育完善，適應(yīng)環(huán)境的力量和對(duì)疾病的反抗力不足，簡(jiǎn)單受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應(yīng)幼兒全面合理的養(yǎng)分，加強(qiáng)體格熬煉，落實(shí)扎實(shí)有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環(huán)節(jié)，也是幼兒園工作的重點(diǎn)。 一、在老師方面： 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園首先建立了科學(xué)有序的一日生活制度。做到動(dòng)靜交替，集體活動(dòng)與小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時(shí)間支配做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到進(jìn)展。其次，注意培育老師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動(dòng)中，老師始終把平安工作應(yīng)當(dāng)放在首位，不僅在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中留意平安，而且通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增

3、加平安意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。設(shè)計(jì)了當(dāng)心燙傷、地震怎么辦、水災(zāi)的危害滅火器的用法等話題讓幼兒綻開(kāi)爭(zhēng)論，做到人人講平安，事事講平安。平常，老師都注意加強(qiáng)幼兒體育熬煉，利用四周環(huán)境中一切有利的自然因素，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，以保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于二小時(shí)，戶外體育活動(dòng)不少于一小時(shí)。平常在室內(nèi)留意開(kāi)窗通風(fēng)，保證室內(nèi)空氣清爽干凈。 二、在保育員和炊事員方面： 我園定期組織他們進(jìn)行思想修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí)，留意對(duì)她們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，這不僅提高了她們的服務(wù)意識(shí)，還提高了她們的服務(wù)技能，培育她們對(duì)幼教的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我們堅(jiān)持制度化管理，組織她們學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度，定期召開(kāi)由園領(lǐng)導(dǎo)、炊事員、保

4、教人員及家長(zhǎng)組成的膳管會(huì)會(huì)議。做到個(gè)個(gè)職責(zé)明確、各司其職。平常注意隨機(jī)檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度，堅(jiān)持每天一小掃，每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動(dòng)室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書(shū)定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié)，我園嚴(yán)格實(shí)行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個(gè)月清洗一次。我園不斷增加檢查的實(shí)效性和力度。上學(xué)期，我園堅(jiān)持開(kāi)展定期檢查，本學(xué)期把重心放在隨機(jī)檢查上，同時(shí)增加了檢查的密度，特殊是做到了查中有指導(dǎo)，指出問(wèn)題復(fù)查促提高，對(duì)幼兒個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生檢查進(jìn)行評(píng)比，讓每一次檢查都成了促進(jìn)老師或幼兒進(jìn)展

5、的契機(jī)。同時(shí)，我園注意加強(qiáng)食堂管理，嚴(yán)把炊事員購(gòu)買關(guān)，選擇新奇的葷、素菜，發(fā)覺(jué)不符合衛(wèi)生要求的準(zhǔn)時(shí)退換。 三、保健老師方面：在工作中，注意做到以下幾點(diǎn)： 1、加大晨、午檢力度，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)和處理患病幼兒。特殊是“手足口病”的高發(fā)期間，加大了晨檢的力度和密度，不讓一個(gè)幼兒漏檢。 2、常常組織保育員開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)工作，布置任務(wù)，明確搞好保育工作的重大意義，準(zhǔn)時(shí)解決保育員的工作困難。 3、每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡察檢查、記載、了解狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)指出，并作好記錄。 4、每周末進(jìn)行一次環(huán)境衛(wèi)生大檢查。 5、到各班觀看幼兒進(jìn)食狀況，觀看飯菜的數(shù)量是否恰當(dāng)，通過(guò)檢查調(diào)整菜譜，使之充分滿意幼兒生長(zhǎng)發(fā)育生活活動(dòng)等所

6、需熱量及各種養(yǎng)分素的量。 經(jīng)過(guò)大家的努力，本學(xué)期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個(gè)新臺(tái)階。但是這其中也存在著一些問(wèn)題，例如：保育員的衛(wèi)生常識(shí)、班級(jí)管理與本班老師協(xié)作默契等方面還沒(méi)有過(guò)關(guān)，炊事員的操作方法不到位在以后的工作中我會(huì)再接再厲，使衛(wèi)生保健工作更上一層樓。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一、上學(xué)期工作回顧 1、成果 （1）通過(guò)主動(dòng)做好清潔、消毒、通風(fēng)等衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒戶外熬煉，提高免疫力，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告制度等有效措施，我園實(shí)行了訓(xùn)練局抗擊非典工作，得到家長(zhǎng)、.的認(rèn)可，并以“預(yù)防措施到位，環(huán)境美麗的幼兒園”受訓(xùn)練局通報(bào)表?yè)P(yáng)。 （2）通過(guò)崗前培訓(xùn)、專家講座、專業(yè)培訓(xùn)等方式主動(dòng)開(kāi)展老師培訓(xùn)，提高老師的業(yè)

7、務(wù)力量、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素養(yǎng)。將兒童心理健康作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓，注意在日常生活中促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。 （3）市少兒花會(huì)畫(huà)展，我園選送了50多幅美術(shù)作品；同時(shí)參與幼兒畫(huà)展，80多幅美術(shù)作品獲獎(jiǎng)。 （4）我園老師創(chuàng)編的幼兒舞蹈草原游記、時(shí)裝表演健之美、對(duì)面女孩看過(guò)來(lái)參與了美國(guó)惠氏藥廠（中國(guó)）有限公司在大家樂(lè)舉辦的13歲幼兒生日會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大了我園在.上的主動(dòng)影響。 （5）加強(qiáng)了雙語(yǔ)教學(xué)的討論與實(shí)踐，幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好較高，對(duì)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)口語(yǔ)、歌曲把握較好，能聽(tīng)懂并情愿用英語(yǔ)對(duì)話，基本養(yǎng)成大膽說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。英語(yǔ)發(fā)音較精準(zhǔn)；能聽(tīng)懂并情愿用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)與他人進(jìn)行口語(yǔ)溝通，完成多個(gè)連續(xù)的簡(jiǎn)潔

8、英語(yǔ)指令。 （ 整理） 2、需要加強(qiáng)的方面 （1）加強(qiáng)幼兒獨(dú)立講解并描述、表演力量的培育，注意開(kāi)發(fā)幼兒的制造力，特殊是制造美的力量，增加自信，全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)。 （2）堅(jiān)持英語(yǔ)在日常生活中的運(yùn)用與滲透，提高幼兒英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、唱的力量。 （3）引進(jìn)奧爾夫音樂(lè)訓(xùn)練，提升藝術(shù)園品牌。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn) 深化幼兒園課程改革，全面提高訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。 1、深化開(kāi)展優(yōu)質(zhì)園本課程的討論，總結(jié)閱歷，整理資料，形成課題 總結(jié)報(bào)告。 （1）依據(jù)幼兒實(shí)際狀況，深化開(kāi)展主題探究活動(dòng)，健全幼兒成長(zhǎng)檔案；仔細(xì)觀看記錄幼兒活動(dòng)過(guò)程，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，重視幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋。 （2）整理課題方

9、案、階段小結(jié)、專題文章、老師隨筆、活動(dòng)設(shè)計(jì)（照片、vcd）、教玩具照片等資料，撰寫(xiě)課題總結(jié)報(bào)告，參與省學(xué)前訓(xùn)練協(xié)會(huì)“十五”課題結(jié)題成果展現(xiàn)。 2、在一日生活中滲透英語(yǔ)訓(xùn)練 （1）通過(guò)英語(yǔ)的高頻運(yùn)用，嫻熟生活口語(yǔ)。 （2）加強(qiáng)情景教學(xué)，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)。 （3）多采納歌謠、兒歌，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為好玩。 （4）運(yùn)用直觀、形象的訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。 三、各月工作方案 九月： 1、仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)的相關(guān)工作： 1）開(kāi)學(xué)前普訪 2）活動(dòng)室布置 3）組織“大帶小”、音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)，安定幼兒心情 4）建立幼兒一日生活常規(guī) 5）開(kāi)展主題探究活動(dòng) 6）建立幼兒成長(zhǎng)檔案 2、開(kāi)展老師技能技巧競(jìng)賽（舞蹈、聲樂(lè)

10、、樂(lè)器、繪畫(huà)及英語(yǔ)、音樂(lè)優(yōu)秀課例評(píng)比），提高老師專業(yè)素養(yǎng)；并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參與鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（書(shū)畫(huà)、舞蹈） 。 3、組織秋游活動(dòng)巡游紅樹(shù)林。 十月： 1、開(kāi)展“祖國(guó)萬(wàn)歲”主題探究活動(dòng)，培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)的情感。 2、組織半日活動(dòng)考核，向家長(zhǎng)開(kāi)放（必需含由本班老師執(zhí)教的英語(yǔ)活動(dòng)）。 3、參與長(zhǎng)城片溝通觀摩活動(dòng)。 4、參與市鵬城金秋社區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)（音樂(lè)）。 十一月： 1、以藝術(shù)節(jié)活動(dòng)慶祝幼兒園成立十八周年，向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒園師生的藝術(shù)、雙語(yǔ)才能（形式：幼兒英語(yǔ)歌舞、英語(yǔ)短劇，老師家長(zhǎng)歌舞，師生家長(zhǎng)書(shū)畫(huà)展）。 2、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀看記錄，組織閱歷溝通會(huì)。 3、參與長(zhǎng)城片03歲早教討論溝

11、通活動(dòng)。 十二月、元月： 1、加強(qiáng)冬季熬煉，提高幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，舉辦第七屆“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”迎接新年。 2、藝術(shù)雙語(yǔ)試驗(yàn)班對(duì)家長(zhǎng)作期末匯報(bào)。 3、組織幼兒身心進(jìn)展測(cè)查工作及開(kāi)展總結(jié)溝通，清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)等工作。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇3 玩具是孩子的最愛(ài)，每一天區(qū)域活動(dòng)時(shí)間總有10幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)玩的不亦樂(lè)乎，可是玩完玩具后總有孩子不把玩具整理好就到另一個(gè)區(qū)域玩去了，老師不得不跟在后面整理。怎樣辦呢怎樣訂正孩子不好的習(xí)慣呢 我想了想，于是在班里開(kāi)展了一個(gè)“玩具要回家”的嬉戲，我事先錄制好了表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言和哭的聲音，嬉戲中能整理好的孩子就能得到玩具娃娃的表?yè)P(yáng)，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)貼花，落下玩具的孩子?jì)寢尵涂蓿⒆觽冊(cè)阪覒蛑型?/p>

12、得不亦樂(lè)乎，在不知不覺(jué)中訂正了不良的壞習(xí)慣。 經(jīng)過(guò)嬉戲孩子們明白了一個(gè)道理，玩具玩完后必需要送回家，不然他見(jiàn)不到媽媽會(huì)很哀思很難受的。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇4 幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與力量；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的力量；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過(guò)程當(dāng)中不過(guò)多強(qiáng)調(diào)舞

13、蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。現(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛(ài)好班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 （一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位 二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)舞蹈。 我們觀看到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說(shuō)明喜愛(ài)唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的

14、表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見(jiàn)了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見(jiàn)了所產(chǎn)生的奇怪、懷疑和驚異的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受力量，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛(ài)好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛(ài)舞蹈這一課程。 三依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過(guò)急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)

15、由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈娃娃愛(ài)唱歌時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂(lè)，精準(zhǔn)把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過(guò)多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。 尼爾在說(shuō)明舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿勢(shì)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是

16、一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開(kāi)發(fā)孩子的制造潛能，讓孩子門真正歡樂(lè)的舞著，還需要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇5 幼兒訓(xùn)練是全部訓(xùn)練的基礎(chǔ)，非常重要。隨著.的進(jìn)步進(jìn)展，國(guó)家對(duì)幼兒訓(xùn)練越來(lái)越重視，因此，幼兒訓(xùn)練得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步和進(jìn)展。但我們也看到，幼兒訓(xùn)練中還存在諸多問(wèn)題，亟待改進(jìn)。為了讓每位幼兒都能歡樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，本人結(jié)合多年的工作閱歷，談?wù)剬?duì)幼兒教學(xué)的一些感悟。 我們要做好幼兒訓(xùn)練，首先要樹(shù)立起服務(wù)意識(shí)。隨著訓(xùn)練.化的進(jìn)展，讓訓(xùn)練的服務(wù)性也日益凸顯出來(lái)。要辦好幼兒園，就需要一心一意做好幼兒工作。在日常的訓(xùn)練中，老師要具

17、備良好的職業(yè)道德，始終堅(jiān)持把幼兒放在第一位，無(wú)條件地關(guān)懷和敬重每個(gè)孩子。做任何事情都要先站在幼兒的角度來(lái)考慮，多傾聽(tīng)孩子的聲音，學(xué)會(huì)做小事。另外，幼兒園還應(yīng)充分敬重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)公平溝通，了解他們的需要，主動(dòng)吸納好的建議，形成和家長(zhǎng)共育的合作局面。 當(dāng)然，好的幼兒園離不開(kāi)一支高素養(yǎng)的幼兒園師資隊(duì)伍。他們是幼兒園工作的骨干力氣，也是幼兒園管理的重要任務(wù)之一。但是與當(dāng)前幼兒訓(xùn)練的旺盛需求相反的是，幼兒師資隊(duì)伍不論是數(shù)量還是質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上進(jìn)展。幼兒老師多數(shù)都很年輕，缺乏工作閱歷，不知如何管理、訓(xùn)練幼兒。有時(shí)實(shí)行的方法有所欠妥。因此，加快對(duì)幼師隊(duì)伍建設(shè)是擺在幼兒園管理中的重要任務(wù)。 但是，素養(yǎng)參差不齊

18、的老師隊(duì)伍要建設(shè)好，是一件非常困難的事情。那么，如何才能抓好這項(xiàng)工作呢。本人靠著多年的管理閱歷，總結(jié)出來(lái)六條閱歷： 一是園本理念。 園本就是本園的，本單位的，老師隊(duì)伍建設(shè)工作肯定要結(jié)合幼兒園自身實(shí)際來(lái)討論。首先，要分析清晰園內(nèi)師資隊(duì)伍的狀況、專業(yè)水平、工作力量等。然后確定詳細(xì)的方案，并逐步實(shí)施和完善。 二是師德建設(shè)。 老師的道德情操對(duì)幼兒的品德發(fā)育有極強(qiáng)的感召力。幼兒的仿照力量強(qiáng)，思維詳細(xì)形象，家長(zhǎng)和老師的行為習(xí)慣是幼兒學(xué)習(xí)的挺直范例。成人的行為習(xí)慣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著幼兒。老師又是幼兒仿照的重要對(duì)象。老師是否把師德的規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心的信念，化作行為品質(zhì)時(shí)并到處支配自己的行動(dòng)，都挺直關(guān)系到訓(xùn)練

19、質(zhì)量。因此，要加強(qiáng)老師的師德培育工作。 三是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 要把日常管理、教研、科研三者結(jié)合在一起，進(jìn)行三位一體的培訓(xùn)，這樣，更有利于老師在實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)不足，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)水平。同時(shí)，也讓他們更好地把握幼兒訓(xùn)練的規(guī)律，明白幼兒訓(xùn)練和低班級(jí)學(xué)校訓(xùn)練的區(qū)分。不能一味地進(jìn)行填鴨式教學(xué)，仿照教學(xué)，更多地應(yīng)把幼兒訓(xùn)練和幼兒生活結(jié)合起來(lái)。通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)各種各樣的活動(dòng)情境，供應(yīng)豐富的材料，讓幼兒與材料間的相互作用，與伙伴、老師的互動(dòng)，自己去摸索、了解一些抽象的概念、符號(hào)，甚至一些粗淺的學(xué)問(wèn)和科學(xué)的啟蒙原理等。這樣，讓幼兒從“生活中學(xué)習(xí)”，在玩耍中接觸新奇事物，去觀看、去探究，大膽說(shuō)出自己的感受，

20、敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，對(duì)培育幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性也非常有益。 四是作為園長(zhǎng)，要主動(dòng)為老師搭建一個(gè)抱負(fù)的平臺(tái)。 讓老師成為這個(gè)開(kāi)放式、自主式、互動(dòng)式的平臺(tái)上的主角，充分表現(xiàn)出他們的才能、潛能。進(jìn)而促進(jìn)老師更多地進(jìn)行改革創(chuàng)新。同時(shí)，他們也能從這里獵取勝利、成就感、滿意感。比如，現(xiàn)在許多幼兒園都是利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)來(lái)作為一個(gè)溝通、溝通的平臺(tái)。 五是管理者要充分敬重老師。 俗話說(shuō)。“敬重他人就是敬重自己”。作為管理人員，更應(yīng)學(xué)會(huì)善待他人，即寬容。現(xiàn)在的老師年紀(jì)輕，難免會(huì)性格急躁一點(diǎn)，出點(diǎn)錯(cuò)。但我們管理者不能一味地去責(zé)怪批判他們，更多的應(yīng)當(dāng)給他們鼓舞和信任。這也是督促他們進(jìn)步的動(dòng)力。 六是要營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛

21、圍。 有了良好的氛圍就會(huì)有良好的人際關(guān)系，有良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，才能讓老師隊(duì)伍更穩(wěn)定，更讓人放心。這里，就需要管理者要在思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面對(duì)老師關(guān)懷。大膽任用有力量有.的老師。這樣，才能建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、肯埋頭苦干的老師隊(duì)伍，促進(jìn)幼兒教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇6 針對(duì)托班寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)的這一特點(diǎn)，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了以下的教學(xué)方法，讓寶寶們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂(lè)，真正地體會(huì)英語(yǔ)帶給他們的收獲和滿意。 一、多聽(tīng) 不論學(xué)習(xí)哪種語(yǔ)言，聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)給寶寶制造了學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)。托班寶寶對(duì)老師有一種依靠感，特殊愛(ài)聽(tīng)老師說(shuō)話。在英語(yǔ)教學(xué)中，我常用夸張的語(yǔ)言，較慢的語(yǔ)速，一遍一遍的向?qū)殞毷痉秵?/p>

22、詞的讀音。這里的“聽(tīng)”，先要保證老師發(fā)音的精準(zhǔn)性，寶寶往往是先入為主，一旦給寶寶聽(tīng)到的是錯(cuò)誤的發(fā)音，以后再訂正是很難的；其次，是要保證給寶寶聽(tīng)音的“量”，只有充分的聽(tīng)，寶寶才會(huì)理解所發(fā)語(yǔ)音的特點(diǎn)，在寶寶仿照的時(shí)候才可能到位；最終看老師的口型也是特別關(guān)鍵的，托班寶寶發(fā)音器官發(fā)育還不完善，聽(tīng)和說(shuō)是不全都的，有時(shí)寶寶聽(tīng)到的是dog，可發(fā)出的音可能會(huì)是dok，這時(shí)要讓寶寶認(rèn)真觀看老師的口型，關(guān)心寶寶理解。 二、多講 在寶寶聽(tīng)的基礎(chǔ)上，提高寶寶說(shuō)的力量。為了排解小和尚念經(jīng)似的跟念，為寶寶供應(yīng)了嬉戲化的練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓寶寶在做做玩玩中，自然而然地說(shuō)，并能較正確地發(fā)音。教學(xué)中設(shè)計(jì)了適合寶寶年齡特點(diǎn)的嬉戲，例r

23、un and touch嬉戲，聽(tīng)老師的發(fā)音，寶寶去碰玩具，并跟著發(fā)音；擲骰子嬉戲，在大骰子上貼著小動(dòng)物的圖片，投擲到哪一面，寶寶就念出小動(dòng)物的英語(yǔ)發(fā)音等。嬉戲中寶寶對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有造作、壓抑之感，寶寶學(xué)的快樂(lè)，老師教的順心。一個(gè)寶寶說(shuō)錯(cuò)了或發(fā)音不精準(zhǔn)，其他寶寶包括老師還可以當(dāng)場(chǎng)訂正，準(zhǔn)時(shí)給寶寶一個(gè)正確的發(fā)音。 在活動(dòng)區(qū)中我還支配了“小小英語(yǔ)角”，投放生動(dòng)好玩的圖片，動(dòng)物手偶等，吸引寶寶。只要有空，寶寶就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞，或是拿起手偶兩兩結(jié)伴做起語(yǔ)言嬉戲，寶寶開(kāi)心地生活于英語(yǔ)語(yǔ)言的大氣氛中。整個(gè)區(qū)域活動(dòng)中每個(gè)寶寶都有各自的性格特征，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向、不愿表達(dá)的孩子，老師可以在小小的區(qū)域中鼓舞寶寶大膽地

24、講速，給與適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)，因人而異，因材施教，以使這部分寶寶也得到進(jìn)步，并得到個(gè)性化的發(fā)音指導(dǎo)。 低齡托兒正是語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、訓(xùn)練得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量經(jīng)常超乎我們的預(yù)想。訂正發(fā)音當(dāng)然重要，但關(guān)鍵還是抓住寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)性，讓寶寶歡樂(lè)學(xué)習(xí)、愿意開(kāi)口，是我們的教學(xué)目的，但是我們更期盼早期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)寶寶終身的愛(ài)好有主動(dòng)影響，這才是我們的終極目標(biāo)。 幼兒教學(xué)工作總結(jié) 篇7 進(jìn)入中班我們創(chuàng)造幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)解決，所以我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作

25、的重要意思，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。 1、首先為幼兒樹(shù)立協(xié)作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的權(quán)威，先生的言行潛移默化地影響著幼兒。因而我們班上老師之間、是否能分工合作、彼此協(xié)作，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師自動(dòng)幫著擺放、披發(fā)材料;一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無(wú)形中都為幼兒供應(yīng)了踴躍的舉動(dòng)模范。 2、其次教給幼兒協(xié)作的方法 老師教給幼兒協(xié)作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比方，搭積木或玩商店嬉戲前，應(yīng)大家一齊商議，分工合作;遇到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或嬉戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪番或共同利用;當(dāng)錯(cuò)誤

26、遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他;當(dāng)自我遇到困難、一人無(wú)奈解決時(shí)，可能主動(dòng)找小朋反幫忙等等。經(jīng)過(guò)這些詳細(xì)的合作情景，贊助幼兒漸漸習(xí)得合作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。 本學(xué)期我們依據(jù)綱要結(jié)合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教導(dǎo)活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、慶祝節(jié)日(老師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探究的樂(lè)趣、酷寒的冬天(慶圣誕節(jié)和新年)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的進(jìn)展，如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒收集家鄉(xiāng)的不一樣的材料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變革等方面來(lái)懂得我們的家鄉(xiāng)，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)本人主動(dòng)

27、查找材料、和過(guò)錯(cuò)的溝通信息的才能，同時(shí)我們還進(jìn)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游盤算，到那里去，去干什么?留心什么事項(xiàng)等都是先生跟幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊奇怪加入，為便利家長(zhǎng)的參加我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們獨(dú)特活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束后咱們將家長(zhǎng)的反饋見(jiàn)解收集起來(lái)，發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)賜予了很高的評(píng)估和幫忙支持，他們渴望當(dāng)前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還進(jìn)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家進(jìn)步來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的進(jìn)展變更，以及讓家進(jìn)步一步了解我們班的特 色幼兒

28、究竟把持到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一齊下棋，有良多孩子都贏了自我的父母，而父母?jìng)冋\(chéng)然輸了，但都很興奮、快樂(lè)，他們看到了孩子的提高、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的全部心田深處感到很大的快慰。 三、嚴(yán)格根據(jù)保教結(jié)合，確保保育工作的順當(dāng)進(jìn)行 幼兒園的進(jìn)展一向是以保教聯(lián)合為主的，全部為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的保險(xiǎn)問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度，仔細(xì)做好晨檢工作、檢討把關(guān)，仔細(xì)做好幼兒服藥工作，認(rèn)真核查姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)覺(jué)即時(shí)隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，以便降

29、落沾染率;做好衛(wèi)生消毒軌制，防止病從口入。每一天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準(zhǔn)時(shí)曝曬;并協(xié)作保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康愉快的成長(zhǎng)。 四、班級(jí)工作的順當(dāng)開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛苦幫忙 隨著訓(xùn)練的一向改革，新課程的不斷推動(dòng)，吸納家長(zhǎng)介入我們的家園共育是閉不行少的。 本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的訓(xùn)練目的、和訓(xùn)練義務(wù)外，還進(jìn)行電話回訪、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長(zhǎng)懂得幼兒在園的情景，和家長(zhǎng)一齊為幼兒的進(jìn)展而努力。在家長(zhǎng)開(kāi)放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與教導(dǎo)孩子的活動(dòng)，展現(xiàn)我們的特色的訓(xùn)練，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長(zhǎng)反饋工作，當(dāng)真聽(tīng)取他們提出的看法與提倡，真正做到家園共育的方針。 在這學(xué)期里我們有成果也有不足，可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)救濟(jì)下，更新了訓(xùn)練理念，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能依據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特點(diǎn)”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、改善區(qū)角運(yùn)動(dòng)資料跟更換活動(dòng)資料，仔細(xì)備