1、有關幼兒園教學工作方案范文匯編9篇幼兒園教學工作方案 篇1 一、狀況分析 數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的訓練不同，因此他們在數學的學問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，借助詳細的事物和形象進行初步的規律思索，激發幼兒的探究和思索力量。我們將關注班里全部幼兒的進展，使每一個孩子都有進步。 二、訓練目標： 1、 熟悉110以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。 2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和

2、物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內數量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學習用各種幾何體進行拼搭和建筑活動。 5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數量進行分類。 6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進初步的推理和遷移力量的進展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。 9、學習區分和說出以自身為中心的前后方位;學習區分和說出物體之間的上下、前后位置關系;學習按指定方向運動。 10、 幼兒能留意和發覺四周環境中物體量

3、的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。 三、詳細措施： 1.老師依據數學方案按時開展數學活動。 2.為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒主動操作，探究。 3.結合實際生活中的物品關心幼兒學習，理解數學學問。 4.結合嬉戲活動，操作，鞏固數學學問。 5.結合操作卡片，關心幼兒學習上，理解數學學問。 6.家長協作老師，共同關心幼兒學習，理解數學學問。 四，教學進度支配表： 1.我身上的數 2.和數字伴侶做嬉戲 3.舉卡片 4.我長大了 5.美麗的月餅盒 6.拼彩旗 7.不一樣的蛋糕 8.量布做圍巾 9.玩具有多少 10.幾個伴侶在一組 11.圖形變變變(一) 12.數字口袋找伴侶 13.

4、大大小小的水果 14.拾落葉 15.分樹葉 16.裝扮活動室 17.圖形寶寶 18.圖形變變變(二) 19.各種各樣的帽子 幼兒園教學工作方案 篇2 一、本班老師介紹 本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常訓練工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會同心同德，一心一意地對待每一位幼兒。 二、本學期工作重點： 九月份：穩定幼兒的心情，是幼兒基本適應幼兒園生活。 十月份：進行愛祖國愛家鄉的訓練和就地采摘活動。 十一月份：進行秋季運動會和家長觀摩活動。 十二月份：進行新年聯歡會，請家長和孩子共同聯歡。 三、訓練教學工作： 我們將開設的特色訓練有：環保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色

5、。 我們日常課程有：科學、數學、語言、.、健康、美術、音樂、學具。 四、家園協作： 幼兒剛從家庭走入幼兒園，進入一個全新生疏的環境，會在心里上產生畏懼和擔心全感，尤其會在正是入園后產生很嚴峻的哭鬧現象，盼望家長協作我們作以下工作： 1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老師給小伴侶講故事等等，增加幼兒對幼兒園的憧憬和好感，不要說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產生壓力，對幼兒園產生畏懼。 2、幼兒在園有很多活動，難免有碰著摔著的狀況發生，盼望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少，不會表達對同伴的喜好，當他喜愛一個小伴侶想和他玩時，可能會推他一下或拍他

6、一下，難免會發生爭吵，假如發生這種狀況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現象發生，此時您可以與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的心情，不利于幼兒入園。 3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產生分別焦慮，哭鬧現象很嚴峻，而父母也會很擔憂，孩子始終哭怎么辦，喝不上水怎么辦，會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解，但是家長越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時間就越長，不利于他們適應幼兒園的環境，正式入園后，盼望大家能協作我們發下幼兒盡快離開幼兒園，我們會照看好孩子們。 4、孩子入園面對全新的環境、全新的老師，會有畏懼感，回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現象發生，

7、我們的飯和水都是不限量的，肯定要告知孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會了解他的需求。 5、生活自理方面： 剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子，請您為孩子預備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里；孩子的鞋要輕巧防滑，不要有鞋帶便于穿脫，不要穿有帶子的衣服，不要帶 零食及尖銳的小東西，可以帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不要用別針別，幼兒的指甲不行太長，剪完后要磨平以免抓傷別人，假如尿了老師沒有發覺，離園時要準時告知老師，以便留意；如有病史等特別狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間，入園時交給醫務室人員

8、。床位由家長自行選擇。 入園第一周應早起，可以在家吃一點飯，以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐，回家后要大量補水，多吃水果，不要補實物，易積食生病。 6、從今日下午三點即可試園，要帶孩子熟悉自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學號。九月二日上午，八點到十一點下午三點到六點都可試園，中午可在幼兒園進餐，幼兒玩完玩具后要提示幼兒整理，從小養成無歸原處的好習慣。 7、關于幼兒的學習： 幼兒園的教學，重在培育幼兒良好的行為習慣和主動的學習愛好，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯系欄中，有些內容當天教當天不肯定就能學會，孩子有個內化的過程。 8、為個孩子制造

9、一個輕松美麗的環境，請家長協作帶一些動植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培育孩子愛集體的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動，家長可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。 9、如有看法和建議，請當面和老師溝通，以免造成誤會。 我們三位老師會團結一心，和在座的每位家長伴侶共同協作，讓我們的寶寶健壯成長，快樂歡樂的度過每一天 幼兒園教學工作方案 篇3 一、開學初的工作： 告辭酷熱的暑假，迎來了涼快的新學期，本學期，小班的人數較多，我們班將有18名男孩和16名女孩，男女比例還是比較均衡的。開學初，我們將對班級全部幼兒進行一次家訪工作，就是為了能夠在入園前對班級的幼兒有個大致的了解，并且，爭取在九月中

10、旬的時候完成全班每個幼兒至少一次家訪工作。 目前，通過家訪和對家長的調查發覺，我班的家長大部分還是比較重視訓練的，但欠缺的是不知道正確的訓練方法，有的過于溺愛，有的讓孩子順其自然，有的對孩子要求過高。或是由于工作忙，沒時間訓練孩子，而將孩子交給爺爺奶奶或外公外婆帶領。3歲幼兒已有了獨立自理生活傾向，讓幼兒邊做邊學，能熬煉其意志，培育獨立性。 二、個案訓練工作： 1、做好新生入園工作，穩定幼兒的心情，使幼兒開心的投入到活動中去。 2、對進展中等幼兒努力挖掘閃完點，培育自信念。 3、對各方面進展較好的幼兒抓住其愛好愛好重點引導。 4、做好特別幼兒的個案追蹤，在老師提示下遵守基本常規。 三、平安工作

11、： 以健康、平安為核心，仔細細致做好保育工作。 幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們缺少生活閱歷和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應對力量，因而在日常生活中經常發生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進展最快速、最基礎的時期，讓幼兒有一個美好、歡樂、健康、平安的人生是全部家長和老師們的美妙愿望。 1、關心幼兒保持主動的心情，適應幼兒園的生活。 2、照看幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。 3、展多彩的體育活動，增加幼兒的體質。 4、保證幼兒的平安，對幼兒進行平安訓練。 在幼兒的一日活動中，老師隨時清點幼兒人數

12、，且每個幼兒都在老師的視線范圍之內。老師隨時檢查幼兒的隨身物品，檢查幼兒的餐具、食品，及班級里的各種設備，以“防患于未然”。班級里的每位老師要清晰了解班上幼兒午睡、嬉戲等狀況，遵照學校要求做好幼兒接送交接工作，確保幼兒平安。同時，老師利用故事、電腦課件對幼兒進行平安訓練及協作園內消防演習進行相關的消防自救訓練。 四、家長工作： （一）主要目標： 向家長宣揚、普及科學育兒和家庭訓練學問，關心家長提高家庭訓練力量，共同擔負訓練幼兒任務，促進幼兒身心和諧進展。 （二）詳細任務及措施： 1、日常性的家長工作： （1）利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。 （

13、2）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動支配和訓練方案，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣揚家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷等。 2、階段性的家長工作： （1）家訪： 完成新生家訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步信任關系。 （2）家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度、本班重點培育目標，幼兒一日生活環節的支配、衛生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、老師對家長提出親密協作的要求。并設立專題講座，請家長或老師介紹好的訓練方法等。 （3）家長開放日： 請家長來園參與活動，使家長以直觀方式了解幼兒園訓練內容方法，挺直看到幼兒在園狀況，增進情感聯系。 幼兒園教學工作方

14、案 篇4 一、班況分析： 我們中二班現有幼兒25名，其中男生13名，女生12名。本班幼兒經過一個學期的學習，在各方面較上學期有了很大提高，尤其在生活衛生及自理本領方面有了明顯的提高，大多數幼兒已初步構成良好的常規，能開心，有序的融入班級的各項活動，針對本班實際及上學期中所存在的不足，在本學期將加大工作力度，把連續培育幼兒良好的行為習慣及幼兒的健康平安放在首位，經過嬉戲等各種活動促進幼兒想象力、制造本領、動手操作本領、交往本領的進展，使每個幼兒在不一樣的交往水平上都有明顯提高。 二、詳細工作的目標和要求： 1、在本學期，我們中二班的工作將依據本園的工作支配，深化貫徹兩級綱要的精神，仔細實施新課程

15、改革方案。仔細堅持每周二、中午的政治學習和業務學習，學習業務理論活動區與幼兒進展研討，仔細閱讀各類幼教書刊，進取參與園的各項活動，在工作中，不斷學習，更新觀念，時時跟上幼教改革的步伐。 2、在各領域中開展豐富多彩的訓練活動，并將共享閱讀滲入其中。依據幼兒的年齡特點，在各訓練活動中滲透于幼兒年齡相適應的訓練目標及訓練資料。經過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段，開展各種活動，使幼兒在各個領域的融合中獲話得更好的進展。 3、仔細實施班內制定的特色訓練方案，對班內的問題準時反思、揣摩，進取參與老師溝通、體會等活動，探究各課的新思路，促進幼兒全面進展。 4、經過多種渠道、多種形式與家長溝通，搞好家園互

16、動，挖掘家長資源和社區資源，拓寬訓練空間，發揮家長優勢，實現同步訓練。 三、詳細資料與措施： （一、訓練教學方面： 1、歸整幼兒常規，培育良好習慣。 （1）堅持每一天引導幼兒興奮入園的，養成良好的學習習慣，并能主動有禮貌的打招呼。 （2）培育幼兒爭做小榜樣的進取性，能自覺、自律爭取每周都加入到紅星榜的行列中。 （3）幼兒勞動習慣和生活自理本領、憐憫心和職責心的培育深化貫徹在一日生活的各個環節。 2、做好活動區的創設與開展工作： 為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高本領，并且讓活動區為團體服務，引導幼兒參加活動區的創設，滿意同一年齡階段不一樣幼兒的需要，依據訓練目

17、標主題轉變，定期進行材料的更換投放，并在實踐中進行總結討論。 3、共享閱讀與一日生活有機結合： 敬重幼兒的年齡特點，經過談話、兒歌、故事、嬉戲、觀看等手段開展各種活動。將共享閱讀滲透于各個訓練領域之中，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閱讀習慣。 4、定期進行環境創設與更新： 經過參觀學習培訓在實踐中相互取長補短，提高對環境創設的熟悉，鼓舞幼兒進取動手創作，突出主題性、訓練性、共同布置環境，使環境與課程結合，與幼兒結合，讓環境為課程服務，為幼兒進展服務，讓幼兒在寬松的環境中獲得進展。 （二）、采納不一樣方式，加強家長工作的力度： （1）利用來園、離園時間與家進步行溝通。 （2）定時召開家長會，

18、向家長匯報幼兒的成長過程。 （3）充分利用每周周四、周五與家長集中溝通的時間進行溝通。 （4）針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。 （三）、衛生保健方面： 1、仔細做好晨檢工作：做到一摸、二看、三問、四查，仔細詳實記錄晨檢及家長聯系薄，嚴格執行接送卡制度 2、仔細做好衛生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度并仔細填寫消毒記錄。搞好幼兒查體和季度測量，并準時將測查結果反饋給家長；做好疾病預防工作，做到“早發覺、早治療”。 3、做到環境衛生堅持干凈，經過每一天一小掃，每周一大掃的方式給幼兒創設一個潔凈舒適的生活環境。 4、做好幼兒帶量食譜工作，引導幼兒不挑食、不剩飯，養成良好的進餐習慣，保證幼

19、兒養分均衡。 5、仔細做好班級物品平安，發覺問題準時上報并準時修理，做到預防于末然，班級物品定期清點，做到人走燈滅。人走水停等，值晚班老師鎖好門窗，保證班級財產平安。 7、妥當保管好藥品，并做好用藥記錄，按時定量給幼兒服用。 幼兒園教學工作方案 篇5 一、主動預備，提早支配開學工作。 1、各學校要在開發區中學校校長會議之后，快速組織召開行政會和老師會，細心支配開學工作，做好開學各項工作的預備和后勤保障，在維穩的前提下轉入正常的教學狀態。 2、各學校要根據統一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校衛生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣氛，以嶄新的面貌和干凈的環境迎接同學返校。 3

20、、周密制訂開學預備周工作日歷和相關規章制度，提前制定好學校各類工作方案。 二、嚴格執行中學校收費政策，堅決禁止亂收費行為。 三、嚴密組織，全力做好開學報到和開課工作。 1、各中學校要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、周工作支配表及作息進度表，老師支配根據先支配、先緊后松、不能等的原則進行分擔訓練教學工作。支配專人到指定地點提前領取教科書，按時開學上課。 2、8月30日同學開頭報到，各校要統籌兼顧，在報到的同時，將教科書發到老師和同學手中。8月31日開發區中學校必需按時正式開課，并執行中學校校統一作息時間。各校開課前要檢查老師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。當天學校領導要深化

21、課堂聽課，查看同學暑假作業批改狀況，保證每個環節不出問題，各項工作落到實處。 3、開學一周內，各校每天必需將到校師生數上報，每日兩報(上午、下午)。 四、抓好學校平安及健康衛生工作。 1、各學校在開學前要仔細支配部署平安工作和健康訓練工作，建立健全工作制度。 2、做好校舍平安排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面徹底的排查，電路、水路、設備設施調試，消防、照明嚴格加強管理，防止發生意外事故，確保正常開學。 3、各校要把開學第一周作為平安宣揚訓練周，上好平安第一課，針對不同年齡階段同學的認知特點，深化開展形式多樣、生動活潑的平安訓練活動。 4、加強食品平安工作。各校要主動開展食品平安宣揚訓練活動

22、，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。 五、搞好督查工作，確保開學工作順當有序。 1、訓練局、總支檢查人員將在*月30日、31日、*月1日按要求逐項仔細檢查，檢查的重點是開學各項工作(老師到崗、同學到校、老師備課、上課、作業批改、辦公、升國旗、環境衛生)落實狀況。 2、各校開綻開學工作自查，并形成書面自查總結材料。 3、做好老師讀書考試的各項工作。 幼兒園教學工作方案 篇6 一、班級狀況分析 本學期我班幼兒總數為15人，其中男孩7人，女孩8人，將有7名新生和2名插班生且均為小年齡段幼兒。 通過上學期的學習和生活，大部分的幼兒都寵愛班級生活，班級榮

23、譽感教強，寵愛蒙氏教學。 二本學期工作目標： 依據20xx年9月份訓練部頒布的幼兒園訓練指導綱要，我們制定了一系列詳細的實踐目標。我們將在日常生活、數學、語言、感官、科學、藝術、感統、奧爾夫音樂、建構這9大領域中展現幼兒進展的各個方面。 三實施策略 工作要達到良好的效果，必需考慮教學措施的詳細內容和幼兒學習狀況，選擇指定良好的工作措施至關重要： 1依據幼兒的年齡特點多確定鼓舞幼兒，耐煩地引導幼兒駐足于課堂，學到所學的東西。 2依據綱要，從本班的條件動身，結合本班幼兒的實際狀況，指定切實可行的工作方案并敏捷在地執行。 3親密關注幼兒的特別需要，包括各種進展潛能和不同進展障礙，同家長親密協作，共同

24、促進幼兒健康進展。 4幼兒在蒙班其次學期還是制造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“獨樹一幟”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。 5在堅持正面訓練的基礎上，因材施教，注意個別訓練和整體訓練有機的結合在一起。 6老師在仔細制定出教案后，須著手于查找合適的教案，使每一個工作展現都能完成預期目的為幼兒接受。 7老師還應多翻閱有關幼兒訓練的書籍，以提高對教學的熟悉，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。 四家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，老師應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持和提高家長的訓練力量。詳細工作如下： 1通過開學前家長會，了

25、解幼兒在家的生活、健康狀況，并與家長共同協作激發幼兒成為蒙班幼兒的完榮感。 2將家園欄中的“家園共育”合理利用起來，摘錄一些好的家教學問，或張貼老師和家長好的家教心得建議。通過安康網站、校訊通、個別溝通、寶寶在線、幼兒園顯示屏等途徑讓家長了解幼兒在園狀況及讓老師知曉幼兒在家狀況，關心幼兒更近一步進展。 3適時召開家長會，以提高班級的凝聚力，讓更多珍貴的看法在相互交談中流露給老師，取長補短，更好地進行訓練幼兒的工作。 五、本期所學內容大點： 生活領域 折的工作、剪的工作、貼的工作、切的工作、擦的工作、攜帶物品的整理、擦鼻涕、衣服的穿脫、衣褲的折疊、鞋子的清理、整理書籍、幫廚、自制飲料、植物栽培、

26、接待來客感官領域 幾何圖形嵌板櫥、幾何學立體組、構成三角形、二項式、三項式、觸覺板、重量板、溫覺板、溫覺瓶、味覺瓶、嗅覺瓶 語言領域 為故事配音、聲音與圖片的配對、猜謎語、字母與圖片相結合、觀賞相聲、對答嬉戲、說反義詞、一分鐘共享、主持節目、每日一問、談話活動、看圖說話、制作海報、寫信、制作圖書、續編故事 數學領域 100以內的數字排列、1000串珠鏈、金色串珠、熟悉數字卡片、點的嬉戲、加法板、熟悉乘法除法、整除、銀行嬉戲、平方與立方珠鏈、立方與立方珠鏈 科學領域 馬嵌板、蝗蟲嵌板、花嵌板、凹鏡、凸鏡、三菱鏡、綠豆、花生、胡豆、黃豆、紅豆、玉米、中國地圖、世界地圖、星座涂色 奧爾夫音樂 本學期

27、我們會讓幼兒觀賞許多音樂童話劇，讓幼兒初步創編。我們還對音樂的凹凸、強弱、辨別樂器音色等方面進行教學。熟悉小魚蛙、加長魚蛙、小號多音響筒、手提八音鐵板琴、逆七音鐵板琴、單八音、彩色小八音、手提八音呂板琴 感統教具 “感統”即感覺統合的簡稱.在人類遺傳基因中，都有感覺統合的基本力量，每個寶寶生下來，就擁有此力量，但是這種本能必需在嬰幼兒時期和環境的互動中，在大腦中身體不斷地順應反應下才能高度健全地進展。沒有感覺統合，大腦和身體都無法進展。通過感覺統合的訓練，孩子會有以下方面的進步：1、學習力量得到了提高，改善了不良的行為習慣。2、提高了人際交往力量及語言表達力量。3、身體協調性得到了提高。4、關

28、心孩子樹立了自信念，塑造了健全的人格。 5、關心孩子抑制和調整感覺信息，促進身體各個感覺區域的成熟，從而提高各方面力量。本學期我們將要展現上下轉盤、萬象組合、平衡臺、圓形跳床、插棍、創意接龍、各種球類（足球、籃球、排球、貼花球、按摩球等） 分級閱讀 小年齡段： 故事：七個小精靈、我愛你、大頭魚和小頭魚、滑梯真好吃、大腳丫小腳丫、咯吱咯吱、小田鼠的背帶褲、我會跳 詩歌：音樂室、跟誰走、嘰嘰喳喳、蟲兒的歌、打手影、咬一口、哈哈鏡、荷葉床 大年齡段： 故事：蝴蝶結、隱秘、誰來關心他、小凱的夜晚、三個咕嚕嚕、特殊的禮物、大熊邦邦、犟龜 詩歌：蕩秋千、誰興奮、我真想、頑皮的影子、下雨了、我盼望、虎大王照

29、相、我是一只蝸牛 英語 大年齡段：happy sad angry scared up down left right TV fridge camera air condi-tioner washing machine basketball football volleyball badminton pingpong telephone mobile-phone computer letter email teacher doctor nurse driver cook policeman see smell hear sperk orange purple pink coffee gray 小

30、年齡段：grandpa grandma uncle aunt brother sister red green yellow blue black white blocks yoyo doll sticker teddybear head shoulder knee toe lolly candy jelly icecream chocolate candle gift box birthday cake water tea coffee cola hand foot arm log finger 藝術（美術、舞蹈、音樂） 美術：涂色畫、點線畫、連線畫、臨摹畫、水彩畫、水粉畫、印染畫、撕紙、折

31、紙、剪貼、創意涂鴉、節日主題畫 舞蹈：結合歌曲表演、觀賞幼兒舞蹈、觀賞拉丁舞-爵士舞-街舞、律動串燒、含胸展胸、動跨 音樂：歌曲（我的好媽媽、春天在哪里、夏天的雷雨、小燕子、六一六一、小毛驢、打電話）；律動（曬羊毛、劃船、）；觀賞（民歌、英文歌曲） 幼兒園教學工作方案 篇7 一、班況分析： 我班這個學期共有48名幼兒，其中原班幼兒39名，5名幼兒是平行班的插班生，2名是從外校來的插班生，還有2名是大班重讀生。這9名新生很快適應了本班的學習和生活，能與班上幼兒友好的相處。2名插班生以前學的課程與我班的課程有些不同，因此在學習上還有一段的磨和期。5名平行班的幼兒力量也有所不同，特殊是雙胞胎各方面都

32、與其他幼兒有著肯定的差異。 從本學期一開頭幼兒的表現就比較好，知道自己大一歲了，懂得集體活動時應當仔細聽講，主動舉手等；在生活方面也有不少提高， 午餐、午睡習慣都有所好轉。班上也有一些小伴侶進步不明顯，他們很聰慧、理解力量很強，但上課、活動時都很淘氣。掌握力量不強。本學期，我們將針對幼兒實際狀況，有目的、有方案的進行訓練。使每個幼兒都能得到更好的進展。 二、德育工作： 班級人員仔細學習綱要精神，建立寬容、理解、鼓舞、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。一如繼往的細抓常規工作，實行多鼓舞、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求。連續做好“小雨點”值日工作，培育幼兒的責

33、任意識，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的良好習慣及競爭意識。 關愛每個幼兒，特殊是對有不良行為習慣的幼兒要做到不嫌棄，爭取家長的協作，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們有親.行為。依據主題及訓練需要常常變換環境布置，能充分體現環境的訓練作用。 充分發揮幼兒的主動主動性，讓幼兒參加到環境布置中。把環保訓練納入幼兒的日常生活中，利用各種訓練契機對幼兒進行訓練，讓幼兒懂得愛護環境就是愛護自己的家園，珍惜身邊的各種自然資源。通過家園欄向家長介紹， 有針對性的進行家訪，利用電話或其他手段與家長多取得聯系，準時反饋幼兒在園的表現狀況。對幼兒加強孝敬訓練，訓練幼兒要敬重長輩，為長輩做一些力所能及的事。 三、各課

34、要求： 1、語言領域 （1）能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。 （2）能用一般話大膽，清晰地說出自己想說的事。愿意與人溝通，講話禮貌。 （3）引導幼兒大膽的用語言、非語言的手段表達與溝通思想和情感。 （4）喜愛觀賞文學作品，理解作品的內容，感受文學作品的美。能獨立的朗讀兒歌和復述故事。學會創編和表演文學作品。 （5）學會看圖書，并喜愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和爭論。 （6）對文學產生愛好。 2、.領域 （1）關愛并敬重父母、長輩、老師，接觸與自己有關的工作人員，了解他們的職業與自己的關系，敬重他們的勞動。 （2）學習結伴、輪番、懇求、商議、謙讓、表達主見等

35、交往方式，共享群體合作產生的歡樂和成果。 （3）覺察他人的歡樂，哀痛、生氣等心情表現，并嘗試做出相宜的反應。 （4）理解并遵守集體生活的各項規章，增加規章意識。 （5）學習選擇活動方案，學習仔細、努力的完成活動，在活動中表現出自信和責任感。 （6）學習參加社區活動，體驗并熟悉人與人相互交往、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人交往。 3、科學領域 （1）對四周的事物、現象感愛好，有奇怪心和求知欲。 （2）能運用多種感官探究四周的環境。愿意動手動腦。 （3）感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。 （4）情愿和同伴共同探究，能運用適當的方式進行表達、溝通探究的過程和結果。 （5）在日常生活和嬉

36、戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。 （6）能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 （7）愿意親近大自然，萌發喜愛自然的感情，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保意識。 4、藝術領域 （1）能多方面感受和發覺四周環境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽運用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。 （2）能有目的地支配畫面，表現肯定的情節。喜愛用法各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、制造活動，有獨立制作力量。 （3）能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，主動創

37、編歌曲和動作。 （4）能較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作了表現樂音的節奏、速度、力度等。 （5）懂得集體藝術活動的規章，喜愛和同伴一起參加藝術活動，享受集體藝術活動的歡樂。 5、健康領域 （1）學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。 （2）生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理力量。留意公共衛生。 （3）進一步熟悉身體的主要器官及基本功能。會對自己的身體進行適當的愛護。 （4）熟悉有關平安的標記，學習交通規章和用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護力量。 （5）寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷

38、、有耐力。增加合作競爭的意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。 四、家長工作： 1、開學初建立家園聯系欄，向家長介紹周日方案、每月保教重點及通知等事 2、召開家長會，向家長介紹本班幼兒的狀況及本字期的教學內容與家長協作的事項。 3、平常主動與家長溝通幼兒在園、在家表現，商討訓練孩子的好方法。 4、在學期末對每位孩子進行家訪。 5、對生病幼兒能準時進行家訪和電話聯系，必要時在幼兒園進行個別照看。 6、邀請部分家長參加幼兒秋游的管理工作，使家長了解老師工作，同時保證幼兒活動平安。 7、依據訓練活動有方案地向家進步行開放日活動和訓練環境的創設。 8、對特別幼兒老師應當主動找家進步行溝通，共同訓練幼兒，使

39、其有所進步。 幼兒園教學工作方案 篇8 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡潔的為他人服務漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優缺點： 1、優勢表現： (1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。 (2)奇怪心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們經常愛好深厚、

40、發言踴躍。 (3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協調、敏捷。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (4)班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規。 2、不足表現： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導和訓練。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴峻，一些幼兒閱讀習慣較差

41、。需要老師賜予重視。 3、其它個別狀況： 1.我班上學期有位新入園幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關心他們進到集體中來。 2.我班有個別幼兒，生活自理力量進展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師賜予關心。這與其家長平常過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內主動鼓舞他們自己動手，關心他們獲得自我服務的勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。 (二)家長狀況分析 1.家園溝通進一步暢通 經過一年多的努力，我們老師已經得

42、到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。 2.家長訓練觀念仍有待提高 通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是訓練意識不強，對于孩子的日常訓練仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養;強迫孩子過早學習認字、寫字等文化學問。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的進展趨向。 二、本學期培育目標 (一)身體進展(包括早熬煉、動作技能、生活衛生習慣、自我愛護) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天熬煉身體的好習慣。 四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。 五月份：選定“六一”節目，主動進行排練。 六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。 七月份：學習踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動作技能： (1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。 (2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。 (3)學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種運動器材的方法。 (5)學會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。 3、生活衛生習慣： (1)輕松、開心地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己