1、有關幼兒園托班教學工作方案3篇幼兒園托班教學工作方案 篇1 狀況分析： 本班現有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪了解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的學問閱歷差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理力量較差，以自我為中心，表現出任性、自私、嬌氣的一面。 經過入園幾周的學習生活，大部分幼兒能高興奮興上幼兒園，逐步適應了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能寧靜地入睡，情愿跟著老師表演節目，表現出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應。依據我們托幼班的實際狀況，本學期我們將連續培育幼兒良好的生活常規，提高他們的自理力量，培育幼兒大膽的交往力量和學說一般話的力量，使其健康地成長。

2、一、 詳細目標： 仔細貫徹幼兒園工作規程，深化領悟綱要精神，結合本班實際狀況，仔細開展主題探究活動科學合理開放地組織一日活動，讓幼兒美好地生活學習。 二、 詳細任務和措施： 1、 喜愛孩子，敬重孩子，通過創設良好的環境，開展好玩的嬉戲活動，使每個幼兒都能高興奮興上幼兒園。 2、 訓練幼兒每天帶手帕，愿意參與晨檢，逐步提高幼兒的生活獨立力量，養成良好的午睡習慣。 3、 結合本班幼兒的實際水平，仔細指定周日活動方案，主動開展主題探究 不錯的活動，依據幼兒的活動過程準時分析評價，努力提高活動質量。 4、 細心布置活動區域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬松的活動中獲得進展。 5、

3、利用中秋節、國慶節、圣誕節、元旦等節日，主動組織豐富多彩的活動，仔細自制每月一次的遠足活動，半月一次的綠色活動，每周 一次的跨班活動，讓幼兒美好地成長。 6、 親密與家長的聯系，樹立一心一意為家長服務的意識，準時反饋幼兒在園狀況，仔細對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家進步一步了解幼教。 7、 給自己自我定位，抓住機會，不斷熬煉，努力使自己成為一名全面進展、有自己特色的老師。 三、 逐月工作支配： 九月份 1、 做好報名收費工作。 2、 主動撰寫主題方案，參與評比。 3、 中秋節共享活動。 4、 遠足活動：幼兒園探險。 十月份 1、 國慶節慶祝活動。

4、2、 新授新操，迎接活動 不錯的>評比。 3、 主題探究活動。 4、 遠足活動；參觀超市。 十一月份 1、 參與自然角、種植園地評比。 2、 園幼兒早操觀摩。 3、 向家長開發半日活動。 4、 主題探究活動。 十二月份 1、 主動撰寫嬉戲評比論文。 2、 幼兒生活技能競賽。 3、 迎新年家園同樂活動。 4、 主題探究活動。 一月份 1、 關心幼兒復習。 2、 撰寫幼兒評語。 3、 主題探究活動。 4、 做好假期平安工作。 幼兒園托班教學工作方案 篇2 一、提高思想政治素養 主動參與各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、喜愛本職

5、工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。聽從領導的支配，仔細完成各項教學、教研工作。工作中，以老師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐煩、關懷、愛心地公正對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進展。連續發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。 二、加強幼兒保育工作： 班里孩子年齡比較小，我要用愛心和耐煩對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小伴侶的友好，使他們能夠喜愛上幼兒園。盡快的相宜新的環境。 1、在體質上，以嬉戲的'形式開展熬煉活動，留意依據天氣的改變和室內外的溫差，隨時督促和關心孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進行特殊護理。同時，留意孩

6、子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育熬煉和戶外活動，削減幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長放心。 2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣仔細抓好。 3、訓練孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活力量培育作為重點。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。 4、培育幼兒的品德訓練，知道主動問好、會說對不起。 5、生活衛生習慣及生活力量 （1）正確地洗手、洗臉，養成飯后簌口擦嘴的習慣。 （2）進餐細嚼慢咽，不挑食，學會用勺子。寧靜進餐，不亂丟殘渣，飯后整理潔凈。 （3）寧靜就寢，會穿脫鞋子。 （4）咳嗽

7、、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。 （5）不爬不踩桌椅，不做危急動作，不亂涂墻壁。 三、做好訓練教學工作 依據幼兒園的綱要指導思想和三到六歲兒童進展指南結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領悟綱要及指南精神，并較好的融入實踐活動之中，仔細鉆研教材，制造性的用法新課程。依據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受力量的主題活動。仔細上好、備好每一節課，使幼兒在輕松開心的活動中學習學問。同時，在學習、實踐、總結中不斷完善教學，把握技能，主動學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業素養。 四、在本學期里： 1、利用各種形式、活動來穩定幼兒心情，使孩子們盡快適應新環境。

8、2、培育幼兒良好地常規和行為習慣。 3、以飽滿的工作熱忱和勇于創新敢于吃苦的精神和行動，仔細完成上級交辦的每一項任務。 4、做好班級三位老師的溝通溝通工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，相互關心。 五、家長工作方面： 1、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方溝通思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。 2、連續應用群和班級“博客”和家進步行網絡溝通、視頻等面對面的溝通，讓家長能準時了解班級最近的活動，并做好協作，又能了解到自己孩子最近的表現狀況。 3、隨機地與家長面談溝通，讓家長協作本班的工作，并能主動參與幼兒園組織的各項

9、活動，支持我們的教學需求、供應各種資料和材料，為搞好幼兒的訓練不遺余力。 六、個人成長方面： 1向富有教學閱歷的老師學習，注意榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學力量。 2.努力提高自己的專業素養，仔細學習、鉆研業務。 3.主動關懷國內外學前訓練信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取訓練學科的新學問、新技能。 4.幼兒園老師既有良好的思想品德和職業道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素養提高。利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，取長補短。多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。以上是我的學期工作方案，盼望在園領導和各位老師

10、的關心下、自己的努力下，有所收獲有所成長。 幼兒園托班教學工作方案 篇3 一、 本年齡段幼兒閱讀的現狀分析 1、 大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。 2、 能夠通過書面熟悉不同的圖書,會假裝自己在看書,有時還講一講書中的人物。 3、 特殊情愿和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。 4、 能夠指認圖書中的物體。 5、 對于喜愛的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么? 6、 對書上的薄膜很感愛好,在看書時會把它撕掉。 7、 還不能夠和同伴一起閱讀,自己閱讀時有撕書現象。 8、 閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。 9、 幼兒觀看很認真,往往大人不簡單看到的

11、他們能夠發覺。 10、 間或有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。 11、 對于喜愛的哪一頁會反復看,不再看下面的內容。 12、 情愿把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。 二、 本年齡段早期閱讀實施目標 1、 培育幼兒閱讀的愛好,引發幼兒閱讀的愿望; 2、 創設相宜閱讀的環境; 3、 培育基本的早期閱讀常規,如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛惜圖書等; 4、 豐富幼兒的生活閱歷,為幼兒的閱讀做好物質預備。 5、 情愿與小伴侶與老師簡潔交談; 三、 實施方案與途徑 1、 依據幼兒年齡特點,細心選擇適合幼兒閱讀的顏色艷麗、形象詳細、直觀、富于情趣的圖書。 2、 培育幼兒閱讀的愛好,每天至少翻看圖書一次,

12、幼兒自由地翻看,隨便翻看,不必一頁一頁地看,知道書是怎么拿著。 3、 班中創設適合托班幼兒年齡的閱讀環境(包括看圖講解并描述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。 4、 堅持正面訓練的主動影響,培育幼兒做事善始善終,養成良好的閱讀習慣如: a、 從書架上拿書。 b、 看完書是否放回原處。 c、 幼兒不撕搶圖書。 d、 不把圖書亂放或仍在地上。E e、 一次只拿一本書,并仔細閱讀3-5分鐘。 5、 從了解圖書的結構入手,進而對圖書的閱讀感愛好。 6、 為幼兒創設輕松自由的語言溝通環境如每周一創設談話活動,或讓 幼兒簡潔講解并描述圖書情節等,鼓舞幼兒大膽的在眾人面前溝通見聞。進而使幼兒情愿與老師進行簡潔交談,情愿與小伴侶一起閱讀圖書。 7、 家園共同培育,形成家庭訓練與幼兒園訓練的協調統一。