1、有關五班級教學教學工作方案模板匯總八篇五班級教學教學工作方案 篇1 一、指導思想 寫字訓練是實施素養訓練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精準性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養、意志毅力、智能素養、審美情操的培育。 二、教學目標 1、初步養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。 身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。 2、學會正確的握筆姿態

2、，把握漢字的一些常見的基本筆畫和基本筆畫的運筆方法。 3、六字寫字要求：“規范、端正、干凈”。 三、練習方式 利用書中供應的范例，實行描紅或臨摹的方式，讓同學從基本的筆畫橫撇、撇點、豎折等練起。 四、練習時間 每周一節書法課，平常寫作業的同時強調寫字的姿態，引導同學寫好字。 五、教學措施 1、嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質保量”八字方針。 2、遵循直觀性原則，采納多媒體等現代化教學設施，研討摸索寫字訓練的基本模式，確保寫字課的質量。 3、收集書法家的故事及書法作品，供同學觀賞，調動書寫愛好。 4、同學互評寫字水平，溝通寫字閱歷，激發寫字主動性。 5、開展各種書寫競賽活動，結合板報，

3、展出同學優秀作品，鼓舞仔細書寫。提高書寫水平。 6、定期進行作業展覽，請“能手”介紹閱歷，賜予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。 六、課時支配： 全期15課時 五班級教學教學工作方案 篇2 為了培育同學科學的思維方法，培育同學敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉、愛祖國的思想情感，搞好科學教學就至關重要。下面對下一學期的科學教學工作方案如下： 一、學情分析 五班級同學科學學習成果一向不錯，在幾次考試中平均分數在40分左右。同學對科學有深厚的愛好，情愿動手動腦進行試驗探究，非常有利于科學的學習。本學期，我將連續發揚同學的優點，提高科學的教學成果。 二、教材分析 科學五班級下冊教材分四個單元，分

4、別是“運動和力”、“時間”、“生物與環境”、“地球的運動”。 第一單元涉及運動和力的關系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，同學要經受一系列的探究活動，加深對探究的理解，進展對探究的愛好。其次單元要讓同學在“制造”計時工具的實踐過程中，了解人類計時儀器的進展史，感受人類對“時間”的熟悉過程。第三單元側重討論生物體與生物體之間的關系，初步涉及動植物及微生物之間的依存關系，對動植物間的食物聯系進行重點討論。第四單元通過試驗探究讓同學熟悉：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉，極晝和極夜現象。 三、教學目標 1、把握四個單元的重點學問和內容。 2、了解科學探究的過程和

5、方法，讓同學親身經受科學探究的全過程。 3、親近自然、珍愛生命，關懷現代科技的進展。 四、詳細措施 1、每課的講解中老師要緊扣學問要點，做到以點帶面，以學問引領科學試驗和科學探究。每課的學問要點，老師要給同學畫出來，讓他們通過各種形式重點理解和驗證。 2、重視的科學的探究過程，用豐富多彩的親歷活動改善教學過程。教材中的探究活動，老師要悉心指導，讓同學親身經受科學探究的全過程，從中自然得出畫出的學問要點。 3、給同學劃分小組，讓其在小組的合作、溝通、研討活動中學習科學，培育科學的思維。 4、鼓舞同學對舊學問不斷進行歸納整理，從而養成良好的復習習慣。 五班級教學教學工作方案 篇3 一、指導思想：

6、充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織同學開展真正有深度的科學探究性活動。 二、教學目標： 1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養成科學的行為習慣和生活習慣； 2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題； 3、連續指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的說明，學習建

7、立說明模型，以驗證自己的假設。 4、保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感； 5、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環境的愛護，關懷現代科技的進展。 三、教材分析： 1在學問方面，劃分為六個教學單元： （一）水的三態改變：包括第1、2、3、4課。在低班級同學熟悉了水的物理性質的基礎上，指導同學熟悉水的蒸發、沸騰，水蒸氣的凝聚、凝華，冰的溶化、升華，以及露和霜的成因；進而指導同學熟悉水在液態、 氣態、固態之間是可以相互改變的。 （二）空氣：包括第5、6、7課。在低中班級同學熟悉了空氣的物理性質、空氣的熱脹冷縮、大氣

8、壓力的基 礎上，指導同學熟悉熱空氣的性質、風的成因及風的觀測。 （三）植物：包括第8、9、10、11課。在低中班級同學熟悉了根、莖、葉外部形態的基礎上，指導同學認 識根、莖、葉的生理作用。 （四）力：包括第12、13、14、15課。繼“平衡”、“輪子”、“壓縮空氣”之后，指導同學熟悉彈性、 摩擦力、反沖、學習用法測力計測力。 （五）熱：包括第16、17、18、19課。指導同學熟悉熱傳遞的三種方式傳導、對流、輻射，以及保溫 和散熱的方法。 （六）水：包括第20、21、22課。在同學熟悉了水的三態改變的基礎上，指導同學熟悉云、霧、雨、雪的 成因，以及水在海洋、天空、陸地之間的循環運動。 2、力量方

9、面 （1） 試驗力量：試驗操作方法、對比試驗、模擬試驗。 （2） 思維力量：分析綜合力量、想象力量、推理力量、制作力量、制造力量。 3、德育方面 （1） 通過講解并描述我國的珍稀生物、我國古代在天文學方面的成就，向同學進行愛國主義訓練。 （2） 通過自然學問的教學使同學體會到自然改變有規律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。 （3） 培育同學勇于探究的科學看法和制造精神。 教學重點： 從上學期開頭，同學對試驗特別感愛好，但往往停留在表面，而不去討論內在。所以本學期的重點是對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量，

10、培育學校生的科學素養。 教學難點： 各單元都要求同學親身經受過程，這一過程也將連續相當長的一個時期，如何引導同學綻開主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學期的難點。 四、相關措施 1、依據自然學科的特點和高班級同學的特點，自然課仍舊要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。 2、重視指導同學熟悉各種事物之間的內在聯系、改變規律和緣由。 3、不同的課型用不同的教學思路。如探究各種自然改變規律、緣由的采納“問題觀看試驗思索結論應用”或“問題假設觀看試驗結論應用”的結構；以培育同學技能為主的課多采納“熟悉構造、原理、方法分步操作反復練習”的結構。 4、貫徹理論聯系實際的原則，加強與生活生產.的 系。 5

11、、留意進展兒童智力、培育力量。 6、留意與其它班級其它學科之間的聯系。 五基本活動： 1、把科學課程的總目標落實到每一節課； 2、把握學校生科學學習特點，因勢利導； 3、用豐富多彩的親歷活動改善教學過程； 4、讓探究成為科學學習的主要方式； 5、樹立開放的教學觀念； 6、悉心地引導同學的科學學習活動； 7、充分運用現代訓練技術； 8、組織指導科技愛好小組，引導同學參與各類有關競賽，以賽促學 五班級教學教學工作方案 篇4 一、教材分析 教材融力量的培育與學問的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的.作用。本冊教材共分五部分：第一部分體育運動與健康；其次部分為常見病的預防；第三部分為平安與意外事故

12、的預防；第四部分為心理衛生。 二、教學目的要求 通過本學期的學習，讓同學熟悉睡眠衛生以及體育熬煉的運動和飲食衛生，使同學能把握預防蛔蟲病的方法，學習常見病的預防。能正確熟悉自己，培育良好的性格，保持健康的心理狀態。 三、教學措施 1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發同學的學習愛好，指導同學進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進力量的培育。 2、通過各種形式進行健康學問、衛生常識的宣揚，為同學制造一個美麗健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使同學行為習慣的形成。 3、聯系實際結合課本內容對同學進行心理健康訓練，促進同學們提高.適應力量，突發大事的應變力量。 4、

13、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解同學在家中的生活學習狀況，家庭與學校共同培育同學的健康行為。 四、詳細支配如下： 2 第一課、愛護鼻子 4 其次課、預防近視 6 第三課、預防肺結核 8 第四課、我們的運動系統 10 第五課、傳染病是怎樣預防的 （一課時） 12 第六課、消化系統的作用及保健 （二課時） 14 第七課、我們應當吃什么 16 第八課、家用化學品 五班級教學教學工作方案 篇5 一、指導思想 寫字訓練是實施素養訓練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精準性和效率。對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素

14、養、意志毅力、智能素養、審美情操的培育。學校寫字訓練主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字訓練與同學自主性的關系。為了提高同學的綜合素養，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展。本學期要加強寫字教學，增加同學的寫字愛好，養成良好的寫字習慣. 二、班級狀況 分析本班同學經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學的書寫工整率還算可以，執筆方法和寫字姿態不正確，個別同學的書寫比較潦草，書法基礎較差，有待加強。 三、教學目標 1.同學人手一本字帖，進一步了解漢字的結構特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的改變。 2、把握漢字的間架結構，

15、體會中國漢字各種結構的常見寫法，并能總結一般性的規律。漢字的間架結構，有如下六種獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。漢字的結體方法一般有穿插、避讓、收、放等。 3、能把握獨體字和合體字在寫法上的不同。同學人手一本字帖，仿照字帖練習書寫。 4、對學校生的寫字提出要求，那就是六個字規范、端正、整。 5.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。 6.培育同學的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習慣。 7.培育同學仔細寫字和疼惜寫字用具的習慣。 8.激發同學和培育同學的寫字愛好，提高同學對漢字書法的鑒賞力量。 四、詳細措施 1、教給同學正確的寫字姿態，使同學形成良好的寫字習

16、慣。 2.仔細上好每周一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上留意由簡到繁，由易到難，使同學體驗到書寫的樂趣，樹立信念。 3.重視寫字課教學，先講后練，提示留意點，再讓同學去練習，使同學的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文老師要不折不扣上好寫字課，要仔細作寫字方面的指導。老師的講解不超過10分鐘，同學練習不少于10分鐘。 4.要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫字與識字的關系;關注同學的作業習慣、書寫習慣，各科老師取得協作，共同督促同學的寫字姿態。培育同學提筆即是寫字時的意識。 5.培育和進展同學們的書法愛好和特長，帶動全班同學參加到寫字活動中，進一步

17、提高寫字水平。綻開競賽。以班為單位進行競賽，強化同學正確的寫字姿態概念 6、發動同學相互督促，相互檢查寫字姿態。 7、老師做好表率，自己要有正確的寫字姿態和良好的的書寫習慣，老師的板書要給同學一種寫規范，寫美麗的印象。 8、班內開拓書法展覽角，定期展覽同學的書法作品，給每個人展現自己的機會。 五班級教學教學工作方案 篇6 一、指導思想 綜合實踐活動課是一種討論性活動，也是一種通過實踐讓同學產生情感體驗、力量方法和學問閱歷的活動。依據基礎訓練課程改革綱要和學校生身心進展的特點，結合有關學科活動(環保訓練、平安訓練、創新訓練、法制訓練、時事訓練、心理訓練等)的要求，注意開發社區資源，以培育同學的實

18、踐力量和創新力量為重點，注意同學體驗的獲得，全面提高同學的綜合素養。 二、目標要求 以同學為主體,貼近同學生活,運用其所學學問,引導同學進入主動探究學問,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發和培育同學自己發覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和力量,增加同學探究人與自然、人與.、人與人之間和諧進展的主動性和創新精神,并在實踐活動中培育同學合作學習、共同探究的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關愛和對.、對自我的責任感，形成良好的人際關系。 三、活動內容： 選擇和組織以同學為核心，主要圍繞三條線索開展活動：同學與自然的關系。同學與他人和.的關系。同學與自我的關系。范圍包括：討論性學習、社區服

19、務與.實踐、勞動與技術訓練、信息技術訓練。 四、實施要點 1、同學家庭生活和自治活動。 (1)說說自己在家庭與班級中角色。 (2)簡述在日常生活中自己的愛好愛好與特長。 (3)常常保持個人干凈，保持良好的個人生活習慣，并能維護學校的秩序與干凈衛生。 (4)常常參與洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務勞動。 (5)懂得一般生活禮儀及平常相關表現。 (6)了解自己與家庭、社區環境的關系，并能說出自己的角色。 2、社區服務實踐活動。 (1)體會參與社區服務的意義，撰寫心得體會。 (2)了解自己所在社區鄰里的狀況，開展相宜的鄰里交往與鄰里服務及社區服務。 (3)熟識各種.資源及支援系統，并關心自己和他

20、人。 (4)了解熟悉相關.行政機構及其功能，了解.資源對日常生活的影響和重要性。 3、戶外休閑與探究活動。 (1)觀看戶外生活中自然現象的改變。 (2)方案適合同學的戶外休閑活動，并逐步學習野外生活生存力量。 4、人際關系與溝通活動。 (1)述說自己與家庭人溝通的方式，體驗家庭生活的重要性。 (2)說出自己與他人相處的閱歷、體會。 (3)參與各種團體活動，了解自己所屬團體的特色，樂于表達自我并情愿與人溝通，養成相互關懷與遵守紀律的習慣。 5、環境訓練活動。 (1)觀看家庭與學校周邊的環境，了解環境愛護與自己的關系。 (2)探討環境的轉變與破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護和改善環境。 五、時間支

21、配 時間課題 第1至第3周好玩的紙世界 第4、5周錢幣、歷史、生活 第6、7周校內里的鋪張現象 第8至第10周生活中的藝術 第11至第13周我是社區小仆人 第14、15周我為交通繪藍圖 第16至第18周小導游 五班級教學教學工作方案 篇7 一、現狀分析 五班級同學在四班級時已經學了一年的綜合實踐活動，因此經過了系統的學習，在學問、技能等方面都有了肯定的基礎。他們對于課上的要求都能仔細地完成，而且比較協作老師開展一些簡潔的實踐活動。這個班級的同學對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好，這些為新課程的學習會有肯定的促進作用，為連續學習進行討論打下了肯定基礎。 二、教學目標與要求 1、親近并探究自

22、然，喜愛自然，初步形成自覺愛護四周自然環境的意識和力量。 2、考察四周的.環境，初步形成反思、探究.問題的習慣，自覺遵守.行為規范，增長.溝通力量，初步養成服務.的意識和對.負責的看法。 3、初步具有熟悉自我的力量，初步具有自主選擇和獨立作出打算的意識和力量，養成勤奮、主動地生活看法。 4、激發奇怪心和求知欲，初步養成從事探究活動的看法，進展探究問題的初步力量。 三、教學重點、難點 1、注意實踐的過程，讓同學主動地獵取學問、應用學問和解決問題。 2、走向.，開展活動的方式方法。 3、組織有關的活動素材。 四、教學措施： 1、仔細鉆研教材，細心設計適合本校實際的活動過程，對整個活動操作做到心中有

23、數。 2、努力創設活動情境，引導同學在可行的活動時有所制造，有所收獲。 3、利用現代化媒體，提高同學對課堂教學的愛好，同時讓同學多渠道的獲得更多的學問。 4、擅長組織小組活動，讓每個同學有展現自己的機會，有互助共同提高的機會。 五、教學進度及支配 （略） 五班級教學教學工作方案 篇8 一、指導思想 把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精準性和效率。對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養、意志毅力、智能素養、審美情操的培育。學校寫字訓練主要包括寫字教學與學習習慣的培育以及寫字訓練與同學自主性的關系。為了提高同學的綜合素養，陶冶同學情操，促進同學身體健康進展。本學期要加強寫字教學，增加同學的寫字愛好，養成良好的寫字習慣。 二、詳細要求： 1.加強指導，不將書法課變為自習課。不搞形式，讓同學習字習慣的養成真正落到實處。 2.合理支配同學每天的練習內容 . 3.強調同學的寫字姿態，隨時訂正不良習慣。 4.定期在班