1、 在網上一般可以干什么？在網上一般可以干什么？看新聞看新聞聊天聊天玩游戲玩游戲購物購物 聊天室：是一種人們通過網絡進行交談的房間。 互聯網：也稱因特網，它是全世界最大、最開放的國際計算機網絡。是由各國計 算機網絡相互連接而成的。 漫游：隨意游玩，漫無目的游走。課文是指在聊天室里隨意游玩。7 網上呼救網上呼救求救求救自學要求：自學要求：1 1、自由朗讀，讀準字音，讀通、自由朗讀，讀準字音，讀通句子。句子。2 2、思考：思考：誰在網上呼救？誰組誰在網上呼救？誰組織了救援？結果怎樣？織了救援？結果怎樣？zhu li j ji灼痛兩肋灼痛兩肋 距離距離 夾住夾住xn zh png lio詢問地址詢問地

2、址 屏屏 幕幕 聊天聊天你能讀準確嗎？你能讀準確嗎？誰在網上呼救？誰在網上呼救？芬蘭大學生芬蘭大學生蘇珊蘇珊誰組織了救援？誰組織了救援？結果怎么樣？結果怎么樣？美國男孩麥克美國男孩麥克蘇珊得救了蘇珊得救了完成填空出示：完成填空出示： 一天下午，美國男孩一天下午，美國男孩 在在 , ,看到芬蘭大學生看到芬蘭大學生 的求的求救信息后，立刻想辦法與救信息后，立刻想辦法與 聯系，終于使聯系，終于使 的蘇珊得救了。的蘇珊得救了。 完成填空出示：完成填空出示： 一天下午，美國男孩一天下午，美國男孩麥克麥克在在 網上聊天室漫游網上聊天室漫游 , ,看到看到芬蘭大學生芬蘭大學生 蘇珊蘇珊 的求救信的求救信息后

3、，立刻想辦法與息后，立刻想辦法與 美國緊美國緊急救援中心急救援中心 聯系，終于使聯系，終于使 大洋彼岸大洋彼岸 的蘇珊得救了。的蘇珊得救了。默讀課文2-10節，劃出課文中表示時間的詞語。 將近六點將近六點 六點十分六點十分 十分鐘后十分鐘后 六點三十分六點三十分 三十分鐘三十分鐘 （半小時）（半小時） “我不能動，呼吸困我不能動，呼吸困難，請幫助我，蘇珊。難，請幫助我，蘇珊。”蘇珊在網上如何呼救？蘇珊在網上如何呼救？ 快速瀏覽課文，找一找課文哪一節寫了蘇珊只能在網上呼救的原因。3蘇珊是芬蘭一所學院的學生，蘇珊是芬蘭一所學院的學生，當時她正在圖書館通過互聯網找尋當時她正在圖書館通過互聯網找尋資料

4、。突然，她舊病復發，雙腿劇資料。突然，她舊病復發，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人樓面只有她一個人，距離最近的電，距離最近的電話也無法拿到。話也無法拿到。-3蘇珊是芬蘭一所學院的學生，蘇珊是芬蘭一所學院的學生，當時她正在圖書館通過互聯網找尋當時她正在圖書館通過互聯網找尋資料。突然，她舊病復發，雙腿劇資料。突然，她舊病復發，雙腿劇烈烈灼痛灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人樓面只有她一個人，距離最

5、近的電，距離最近的電話也無法拿到。話也無法拿到。-灼痛：像被火燒了一樣疼痛。 突然，突然，她舊病復發她舊病復發，雙腿劇，雙腿劇烈灼痛，烈灼痛，不能行走不能行走，兩肋像被緊，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面整個樓面只有她一個人只有她一個人，距離，距離最最近的電話也無法拿到近的電話也無法拿到。-蘇珊的病情非常嚴重，蘇珊的病情非常嚴重， 。 蘇珊的病情非常嚴重，蘇珊的病情非常嚴重，她她雙腿雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。緊緊夾住似的，呼吸困難。-概括概括具體具體3、蘇珊是芬蘭一所學院的學生，當時她正蘇珊是芬

6、蘭一所學院的學生，當時她正在圖書館通過互聯網找尋資料。突然，她舊病在圖書館通過互聯網找尋資料。突然，她舊病復發，雙腿劇烈復發，雙腿劇烈灼痛灼痛，不能行走，兩肋像被緊，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有緊夾住似的，呼吸困難。此時，整個樓面只有她一個人她一個人，距離最近的電話也無法拿到。，距離最近的電話也無法拿到。-當時蘇珊為什么只能通過互聯網求救呢？ 因為蘇珊因為蘇珊 , 此時，此時， ，所以她只能通過互聯網求救。所以她只能通過互聯網求救。因為蘇珊因為蘇珊突然舊病復發，雙腿劇烈灼痛，突然舊病復發，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾住似的，呼吸不能行走，兩肋像被緊緊夾

7、住似的，呼吸困難。困難。此時，此時，整個樓面只有她一個人，距整個樓面只有她一個人，距離最近的電話也無法拿到。離最近的電話也無法拿到。所以她只能通所以她只能通過互聯網求救。過互聯網求救。 -當時蘇珊為什么只能通過互聯網求救呢？ 當時的情況非常危險，蘇珊隨時都有當時的情況非常危險，蘇珊隨時都有生命危險，當遠在大洋彼岸的麥克知道后，生命危險，當遠在大洋彼岸的麥克知道后，立即向美國緊急救援中心求助。他是怎樣立即向美國緊急救援中心求助。他是怎樣向美國緊急救援中心報告的呢？向美國緊急救援中心報告的呢？ 麥克： .美國急救中心： . .麥克： .美國急救中心： . 麥克： .美國急救中心： 是救援中心嗎？是

8、救援中心嗎？ 是。有什么需是。有什么需要幫助嗎？要幫助嗎？ 麥克： .美國急救中心： . .麥克：蘇珊呼吸困難，生命垂危，請求幫助。 .美國急救中心： . 麥克： .美國急救中心： .是救援中心嗎？是救援中心嗎？ 是。有什么需是。有什么需要幫助嗎？要幫助嗎？ 麥克： .美國急救中心： . .麥克：蘇珊呼吸困難，生命垂危，請求幫助。 美國急救中心：請告訴我們蘇珊的詳細地址。麥克： .美國急救中心： .是救援中心嗎？是救援中心嗎？ 是。有什么需要是。有什么需要幫助嗎？幫助嗎？ 麥克： .美國急救中心： . .麥克：蘇珊呼吸困難，生命垂危，請求幫助。 美國急救中心：請告訴我們蘇珊的詳細地址。麥克：

9、.美國急救中心： .是救援中心嗎？是救援中心嗎？ 是。有什么需要幫是。有什么需要幫助嗎？助嗎？ 那里的工作人員那里的工作人員一邊一邊和芬蘭的有關方和芬蘭的有關方面聯系，面聯系，一邊一邊向麥克詢問蘇珊的詳細地向麥克詢問蘇珊的詳細地址。址。 “一邊一邊一邊一邊”表示工作人員表示工作人員同時完成了兩件事。同時完成了兩件事。并列關系并列關系 你有沒有同時做過兩件事呢？你有沒有同時做過兩件事呢？請試著用請試著用“一邊一邊一邊一邊”說說一句話。一句話。讀讀讀讀6-7節。想想麥克為救援蘇珊又做了節。想想麥克為救援蘇珊又做了些什么？些什么？挺住！我已經打了電話去求助！挺住！我已經打了電話去求助！ 此時，蘇珊快堅持不住了，麥克鼓勵此時，蘇珊快堅持不住了，麥克鼓勵她要堅持。從中看出麥克是個有愛心的她要堅持。從中看出麥克是個有愛心的人。人。 六點三十分，大洋彼岸的蘇六點三十分，大洋彼岸的蘇珊得救了。珊得救了。美國美國芬蘭芬蘭一萬五千公里一萬五千公里飛機