1、幼兒保教學(xué)期總結(jié)模板錦集七篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 （一）、督促老師從訓(xùn)練觀念到行為的轉(zhuǎn)化 、每周我園都有兩次教研組活動(dòng)，老師在教研組活動(dòng)中學(xué)習(xí)綱要， 爭(zhēng)論教學(xué)活動(dòng)中存在的各項(xiàng)問題，學(xué)習(xí)各理論學(xué)問。本學(xué)期的教研組長(zhǎng)卓老師和余老師能仔細(xì)制定好教研組活動(dòng)方案，并組織好每個(gè)教研活動(dòng)做好記錄，但在活動(dòng)過程中老師還未能更好得進(jìn)入探討與學(xué)習(xí)的角色，互動(dòng)的機(jī)會(huì)也較少，使教研組活動(dòng)沒能達(dá)到最佳的效果。 、本學(xué)期老師每月都能準(zhǔn)時(shí)上交一篇保教心得與下個(gè)月的月方案。一學(xué)期還撰寫了一篇論文與一篇案例。 、老師能依據(jù)幼兒的年齡段分層預(yù)設(shè)班級(jí)主題，并在實(shí)踐當(dāng)中做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從幼兒的生活閱歷與愛好動(dòng)身來設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)，但從

2、老師的備課本中發(fā)覺設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)都較簡(jiǎn)潔，很多課程都未能深化進(jìn)行下去。 、老師在上完一個(gè)主題以后能準(zhǔn)時(shí)對(duì)該主題做出總結(jié)、反思。寫好每個(gè)活動(dòng)的課 后反思。但老師預(yù)備活動(dòng)都較簡(jiǎn)潔，自制教具也較少。本學(xué)期對(duì)新老師實(shí)行老老師帶新老師的形式來備課，其她老師則基本是以集體備課為主，讓同年齡段老師有相互爭(zhēng)論活動(dòng)的設(shè)計(jì)和共同預(yù)備教具的機(jī)會(huì)。 、本學(xué)期園長(zhǎng)、保教主任能常常到班聽隨堂課 ，并組織老師一起參加。做到與每位老師都有溝通的機(jī)會(huì)。特殊是開學(xué)初對(duì)幾位新老師上課聽的較多，如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。 、這學(xué)期我園剛開頭制作幼兒成長(zhǎng)檔案，各班老師都能摸索的進(jìn)行整理制作。內(nèi)容有每月幼兒的學(xué)習(xí)狀況，平常對(duì)幼兒

3、的觀看記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長(zhǎng)的反饋等。這一活動(dòng)得到家長(zhǎng)們的大力支持與好評(píng)，做得特殊仔細(xì)的有中一班、小一班等。 （二）教學(xué)課題 學(xué)期初預(yù)設(shè)的三個(gè)教學(xué)課題中，我們對(duì)混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)做了探討與實(shí)踐摸索，但還未能做得很好，還需要不斷創(chuàng)新合理支配好一日活動(dòng)的時(shí)間；在如何提高幼兒漫畫觀賞力量中本學(xué)期尤其做的不夠，老師在班級(jí)很少開展漫畫訓(xùn)練，餐前的“快樂一刻”只是讓幼兒聽故事，漫畫觀賞就較少了。我們將在下學(xué)期著重綻開。在英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)中我們利用了小三班做試驗(yàn)班，由在職英語(yǔ)老師莘老師來帶班。幼兒的進(jìn)展非常不錯(cuò)。 （三）、學(xué)歷進(jìn)修、職務(wù)培訓(xùn) 為了提高全園老師的

4、素養(yǎng)，我園始終都鼓舞老師參與學(xué)習(xí)進(jìn)修。除了老師自己報(bào)考的本科、大專等學(xué)歷進(jìn)修外，我們還抓住外面許多培訓(xùn)的機(jī)會(huì)讓老師們多接觸一些好的教學(xué)方法。如師德培訓(xùn)、蒙特索利教學(xué)法的培訓(xùn)、市教壇新秀觀摩學(xué)習(xí)、早期閱讀培訓(xùn)、全語(yǔ)言教學(xué)培訓(xùn)、奧扶音樂培訓(xùn)等等。讓老師通過各種學(xué)習(xí)更好的訓(xùn)練好每位幼兒。 以上是我園這學(xué)期的保教工作基本的狀況。依據(jù)本學(xué)期中做的不足的地方，我們會(huì)在下學(xué)期中做好改進(jìn)，尤其是在狠抓教學(xué)質(zhì)量上。我們清晰的熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先就需要老師們的努力探究與刻苦鉆研的精神。信任在鹿城區(qū)教委、區(qū)婦聯(lián)與園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下我們?cè)谙聦W(xué)期中會(huì)有更好的表現(xiàn)，為成為溫州市一級(jí)示范園而努力。 幼兒保教學(xué)期總結(jié)

5、 篇2 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷。” 幼兒來到幼兒園，我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰(shuí)喝兩杯水，老師會(huì)帶著出去玩;誰(shuí)喝水了表?yè)P(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等。可還是有個(gè)別孩子不愛喝水，但老師會(huì)多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時(shí)時(shí)常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動(dòng)主

6、動(dòng)喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個(gè)老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動(dòng)。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請(qǐng)假、不生病，家長(zhǎng)也很支持我們的工作，對(duì)我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)了以后他還夸我說：“老師，你學(xué)的真快，折的也特別美麗。”通過這件事說明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)問：“孩子們是喜愛去三樓陽(yáng)臺(tái)做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊。“好的，去三樓，但有要求：

7、留意平安、時(shí)刻在老師的視線里，下樓先給老師說.”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理，也會(huì)聽老師的要求，還會(huì)讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問緣由、聽他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時(shí)候去過.”這樣我會(huì)回答：“現(xiàn)在長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩。” 我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理進(jìn)展，盼望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、歡樂成長(zhǎng)，絢爛的笑容會(huì)更多。 三、家長(zhǎng)會(huì)反思 上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺的比較勝利。在家長(zhǎng)會(huì)中，增加了觀賞孩子節(jié)目的

8、環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋淼浇淌业却昧讼鄼C(jī)隨時(shí)給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實(shí)行這樣的方式，家長(zhǎng)組織一次不簡(jiǎn)單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長(zhǎng)，這樣把學(xué)過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長(zhǎng)們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持，盼望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐ΓM織好班上的工作。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 本學(xué)期，我園保教工作在全體老師的共同努力下，已接近尾聲。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)方面 首先，充分利用教研時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)工作具有指導(dǎo)性作用的文章，從理論學(xué)問到詳細(xì)訓(xùn)練行為的實(shí)施，從集體學(xué)習(xí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)次，

9、從教學(xué)的預(yù)設(shè)到生成，內(nèi)容廣，理念新，關(guān)心老師切實(shí)有效地解決了一些課改中遇到的問題。 其次，重視每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更高規(guī)格的學(xué)習(xí)。例如：送骨干老師參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)的音樂、嬉戲等研討會(huì)，聽專家講座，觀摩活動(dòng)，提升老師的訓(xùn)練理念，開闊訓(xùn)練思路，快速提高老師實(shí)踐、操作課程的力量，同時(shí)，要求走出去學(xué)習(xí)的老師回來后能將學(xué)習(xí)到的最新理念、最好閱歷，即使地向全園老師傳達(dá)，并組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)資料漸漸地內(nèi)化成自己的觀念，制造性的運(yùn)用到叫許教學(xué)中，以達(dá)到全園老師共同進(jìn)展的目的。 二、一日活動(dòng)的支配 大力推廣課改閱歷，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎(chǔ)上就全面開展區(qū)域?qū)W習(xí)和區(qū)域?qū)W習(xí)相結(jié)合的課

10、程模式，特殊是區(qū)域模式常規(guī)的培育，區(qū)域空間地支配與利用方面，避開了走彎路，使小班幼兒較快地適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)與生活。而中、大班在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，區(qū)域?qū)W習(xí)的組織、指導(dǎo)、空間的利用上都有了進(jìn)一步的提高。 合理支配一日活動(dòng)時(shí)間。本學(xué)期，為了使區(qū)域?qū)W習(xí)與集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排更合理，我們?cè)跁r(shí)間上進(jìn)行了調(diào)整，每天上午9：4010：50為學(xué)習(xí)時(shí)間，在這段時(shí)間里老師保證30分鐘的集中活動(dòng)和40分鐘的區(qū)域活動(dòng)。但時(shí)間的支配上并不是一層不變的，可依據(jù)班級(jí)的詳細(xì)狀況隨時(shí)調(diào)整。 三、教、科研方面 充分利用教研時(shí)間，緊湊教研步伐，提高教研質(zhì)量。在教研中，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反饋老師在實(shí)施課改中出現(xiàn)的問題。年段長(zhǎng)帶動(dòng)老師共同探討課

11、改中存在的困惑，集集體的才智，共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)中，要求老師在活動(dòng)組織中能體現(xiàn)課改要求，評(píng)課中能體現(xiàn)課改新理念。通過這些研討與溝通的活動(dòng)，提高老師課改力量，帶領(lǐng)老師邁出課改新步伐。 針對(duì)戶外活動(dòng)老師的指導(dǎo)跟不上的問題，本學(xué)期，經(jīng)研討，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的區(qū)域化指導(dǎo)，使區(qū)域明顯化。小班年段還以貼小點(diǎn)點(diǎn)的方式，結(jié)合活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，深化了解幼兒參與活動(dòng)的狀況。收到了肯定的成效。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 本學(xué)期，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，老師將各層走廊上圍墻的內(nèi)墻土上明麗的顏色，再貼上泡沫板，經(jīng)老師的細(xì)心裝飾，即成為孩子展現(xiàn)作品的好地方。經(jīng)過老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與

12、孩子共同努力下，狹窄、簡(jiǎn)陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺，孩子們常常在此逗留，指教導(dǎo)點(diǎn)地評(píng)價(jià)、觀賞著自己與同伴的作品。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)組織上，老師們盡量為幼兒供應(yīng)豐富的活動(dòng)操作材料。材料的投放體現(xiàn)科學(xué)性、豐富性、層次性，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)幼兒的力量、個(gè)性得到進(jìn)展。 五、家長(zhǎng)工作方面 本學(xué)期，在每期一次的家長(zhǎng)會(huì)中，老師向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園的訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想和進(jìn)展方向，并通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、小、中班家長(zhǎng)助教及“家園同樂迎新年”親子活動(dòng)，使家進(jìn)步入我園教學(xué)的第一線，通過親自參加孩子的活動(dòng)，切實(shí)感受我園訓(xùn)練、教學(xué)的實(shí)施狀況及孩子的進(jìn)展改變。通過系列活動(dòng)的展現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)

13、我園的訓(xùn)練、教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓(xùn)練資源。 六、老師的成長(zhǎng) 通過一學(xué)期的努力，本學(xué)期，在業(yè)務(wù)方面，老師們有了不同程度的成長(zhǎng)。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優(yōu)秀青年老師”的完榮稱號(hào)，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動(dòng)案例“水果”，獲市幼兒園優(yōu)秀案例三等獎(jiǎng)。 本學(xué)期，我園還組織了自制戶外體育器械競(jìng)賽，老師們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學(xué)期進(jìn)行推廣。為了加強(qiáng)老師的總結(jié)、書寫力量，我們還要求老師每個(gè)月上交一篇訓(xùn)練隨筆，期末上交一篇優(yōu)秀活動(dòng)案例。 一學(xué)期的工作，在收獲成果的同時(shí)，也存在一些需整改的問題： 1、我園的科研力量有待加強(qiáng)。本學(xué)期雖然有制

14、定科研方案，但開展效果不抱負(fù)。科研小組的科研力量有待加強(qiáng)。 2、教研工作開展的雖然實(shí)在，但檔案建設(shè)不夠完善，需要加強(qiáng)教研檔案的歸檔工作。 3、在開展探究性主題活動(dòng)方面，老師對(duì)主題活動(dòng)向縱深進(jìn)展把握不好，這方面的力量有待加強(qiáng)。 4、在開展區(qū)域活動(dòng)方面，還需加強(qiáng)老師合理利用空間、投放活動(dòng)材料、實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)的力量。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 這學(xué)期的開學(xué)初，幼兒園就組織我們老師集中學(xué)習(xí)了浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教指南，浙江省學(xué)前訓(xùn)練保教指南是在貫徹規(guī)程、管理?xiàng)l例、綱要的精神下，就學(xué)前訓(xùn)練的課程管理、保教常規(guī)管理和老師專業(yè)進(jìn)展管理等方面，提出了更為具體、更具指導(dǎo)性的建議和看法，從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及老

15、師的成長(zhǎng)，供應(yīng)了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。在集中學(xué)習(xí)指南的基礎(chǔ)上，我們又細(xì)心閱讀了電子稿的指南，然后把指南中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品嘗，去反思，指南中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)，并以此端詳自身的訓(xùn)練行為。在集中學(xué)習(xí)和細(xì)心閱讀后，幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)指南后的測(cè)試。我得了96分的成果。一系列的活動(dòng)，讓我們把指南的內(nèi)容和精神牢.在腦中，化作工作中的行為準(zhǔn)則，時(shí)刻.。 記得聞名訓(xùn)練學(xué)家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程”。指南中也同樣提到的“一日生活皆課程”，我想這兩者是相通的。然而，始終以來，我們都是參照教參<參照教參參照參照 為孩子選擇教

16、材、組織活動(dòng)，無法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念，有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等，與孩子的實(shí)際生活是存有差距的，通過這次的學(xué)習(xí)，我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī)，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如元宵節(jié)、端午節(jié)、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽到的、感受到的，都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)有幼兒說：星期天，爸爸媽媽帶我去旅游了，我會(huì)組織幼兒一起靜下來，跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說去動(dòng)物園了，看到了大象、猴子、鱷魚等等，我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里，搖動(dòng)瓶子，發(fā)出聲音，我就在區(qū)域活動(dòng)

17、區(qū)內(nèi)放上瓶子，讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子，讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機(jī)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗(yàn)，從而獲得經(jīng)驗(yàn)，提高各種技能，為日后開創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一學(xué)期來的實(shí)踐，我班的孩子喜歡發(fā)言的多了，肯動(dòng)作操作的也多了，都喜歡把自己看到的、玩過的在幼兒園說，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作操作能力，同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見的積極性。 雖然取得了一些成績(jī)，但是總有許多的不足存在，比如說，還沒能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情，及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問題，自己也無法解釋清楚等等，感覺自己的知識(shí)面不夠廣，這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要

18、努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己，更新自己的理念，才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩! 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、溝通、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)詳細(xì)總結(jié) 一、訓(xùn)練教學(xué)工作 1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求老師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)方案、教研和各科教學(xué)方案，要求老師提前一

19、周上交周方案，并做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)。對(duì)老師備課仍舊一月一檢查，加大了評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預(yù)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。學(xué)期末，要求老師上交訓(xùn)練筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分老師都已形成了自覺上繳教案和方案的良好習(xí)慣。 2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求進(jìn)展。 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域（音樂、美術(shù)）目標(biāo)和訓(xùn)練實(shí)踐中存在的問題，運(yùn)用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教

20、學(xué)手段和策略，通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比觀摩活動(dòng)開展了園本教研。在園本教研中，我們注意對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)新教材的敏捷把握和運(yùn)用。在競(jìng)賽中，各位參賽老師都能仔細(xì)對(duì)待，利用休息時(shí)間主動(dòng)預(yù)備；在觀摩中，聽課老師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、溝通研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)很高的老師隊(duì)伍。 二、保育工作 1、平安工作放首位。 平安是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將愛護(hù)幼兒平安放在工作的.首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，但保教工作從未放松對(duì)平安的管理，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防

21、摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。 通過“一天一檢查，一周一匯，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度；各班家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)育兒學(xué)問；做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培育幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì)；加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性-保證幼兒生活環(huán)境干凈舒適。 3、努力創(chuàng)設(shè)相宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性訓(xùn)練功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面，各班老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境（如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角，制作富有訓(xùn)練意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒制造

22、相對(duì)寬松、和諧且主動(dòng)向上的精神環(huán)境（如每周周一進(jìn)行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情）。通過環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的訓(xùn)練效果。 4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、訓(xùn)練為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心，家長(zhǎng)放心，我們首先要做到四心，即“關(guān)懷、愛心、耐煩、細(xì)心”。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，加強(qiáng)護(hù)理照看，并要關(guān)注特別兒童的成長(zhǎng)改變，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)，使特別兒童得到轉(zhuǎn)變，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)老師的四心。 三、大型活動(dòng) 1、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)

23、動(dòng)率，三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，更符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性 2、組織了幼兒春游活動(dòng)。 陽(yáng)春三月，春暖花開之時(shí)，我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到園外觀看桃花，放風(fēng)箏。增加幼兒環(huán)保意識(shí)，豐富生活閱歷。這種將課堂引入大自然，敏捷、開放的訓(xùn)練方式深受幼兒寵愛。 3、進(jìn)行了幼兒春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 四月底，進(jìn)行了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃、籌備早，組織支配周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位，形式更有創(chuàng)意，場(chǎng)面熱鬧、大氣，運(yùn)動(dòng)富于趣味性、嬉戲性、參加性，家長(zhǎng)參加主動(dòng)、協(xié)作默契，很好地向.展現(xiàn)了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采，得到了家長(zhǎng)、.的

24、高度關(guān)注和贊揚(yáng)。 4、開展了六一慶祝活動(dòng)。 為讓孩子過一個(gè)開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺(tái)亮相，載歌載舞，表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節(jié)目，展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng)，充分向家長(zhǎng)呈現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長(zhǎng)、.公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好.形象。 5、加強(qiáng)了幼兒特長(zhǎng)班的管理。 精選有特長(zhǎng)愛好、基本功過硬的優(yōu)秀老師任教，投入資金購(gòu)買、錄制教材，制定詳盡合理的教學(xué)方案，規(guī)范愛好班的教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)方案的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報(bào)的考核等，并適當(dāng)提高任教老師的待遇，調(diào)動(dòng)老師工作主動(dòng)性，使愛好班的活動(dòng)

25、真正有實(shí)效。 在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織支配上，我們發(fā)揮教研組長(zhǎng)和班組長(zhǎng)的集體才智，同心同德，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體老師的力氣，這些大型活動(dòng)都進(jìn)行的圓滿勝利。 四、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量，必需有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次，本學(xué)期，我園連續(xù)對(duì)老師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)-曲目練習(xí)-集中考核”的方式促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)步。 五、家長(zhǎng)工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，努力做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與親密協(xié)作，特別重要。本學(xué)年，我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀看記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開放日等形式多

26、途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長(zhǎng)能更深化的了解幼兒園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的訓(xùn)練活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。 六、其它活動(dòng) 1、十二位老師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參與湖北省小星星美術(shù)作品賽。 2、一名老師參與了管理區(qū)訓(xùn)練局組織的朗誦競(jìng)賽，并取得二等獎(jiǎng)好成果。 3、六名老師參與了荊門市教玩具制作競(jìng)賽。 七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn) 1、連續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索； 2、連續(xù)加強(qiáng)老師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2、注意開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育進(jìn)展； 3、注意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質(zhì)量； 4、發(fā)動(dòng)班

27、級(jí)組長(zhǎng)的帶頭作用，讓她們接受的實(shí)踐與熬煉的機(jī)會(huì)，武裝她們的訓(xùn)練理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐力量，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他老師共同成長(zhǎng) 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 保教處 xx年6月24 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6 在這個(gè)辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動(dòng)協(xié)作下，我園的保教工作也順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕＿@個(gè)學(xué)期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多

28、不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐煩，讓家長(zhǎng)們更安心。 1、在一日活動(dòng)中老師都能非常細(xì)心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學(xué)初，很多新生幼兒都不會(huì)自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準(zhǔn)時(shí)為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細(xì)致入微，能準(zhǔn)時(shí)清理潔凈幼兒園的公共場(chǎng)所，操場(chǎng)、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長(zhǎng)們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦

29、付出。 、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除，老師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣暖和。記得中一班的一位家長(zhǎng)說：老師還真細(xì)心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會(huì)到，辛苦的付出肯定會(huì)得到大家的確定。 、保健員能堅(jiān)守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準(zhǔn)時(shí)帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師安心。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇7 和孩子們相處的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來的工作和活動(dòng)，改善而又圓滿、歡樂而又難忘！ 孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來原有的

30、本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來的新生，和九名原小三班插進(jìn)來的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開學(xué)初，新來的部分孩子心情較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理力量較差，語(yǔ)言溝通力量不好，平安禮貌意識(shí)薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)峻，入廁較為困難，常常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等針對(duì)以上問題；開學(xué)初我班三名老師將重點(diǎn)放在這部分新來的孩子身上：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，多親近孩子，以鼓舞和表?yè)P(yáng)增加他們的自信念；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面力量！并在班上開展音樂嬉戲，談話溝通、自我介紹等多種活動(dòng)；增加新老孩子的友情和了解；很快！使班級(jí)孩子們的整體水平基本平行。 通過種種努力，我們換來了家長(zhǎng)們的確定和信任。在表達(dá)心愿時(shí)，我們多次拒絕了家長(zhǎng)們的禮物和現(xiàn)金！面對(duì)家長(zhǎng)們的感謝，我班三位老師將此作為工作的動(dòng)力！面對(duì)不理解和誤會(huì)，我們更是耐煩的分析和溝通！在日常工作中，我班老師嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從晨間熬煉起，帶班老師組織幼兒活動(dòng)；另外一名老師主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通孩子狀況，將家長(zhǎng)交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進(jìn)行衛(wèi)生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等三名老師主動(dòng)協(xié)作，工作井然有序的為孩子和家長(zhǎng)做好服務(wù)！ 升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也