1、第三課 依法維護社會經濟秩序 初中政治第三冊教案_社會經濟秩序第三課 依法維護社會經濟秩序第二框題 法律標準經濟行為河北省安新縣三臺鎮中學 田領峰教材分析p ：本課第一框主要從理論的角度講了憲法對我國社會經濟制度的規定，第三框主要從理論的角度講了依法打擊經濟犯罪的幾種類型。本框內容主要從理論和理論相結合的角度說明如何標準經濟行為，在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學好本框對理解全課具有重要意義。 學情分析p ：初二學生已經學習了一些法律知識，這對本課的學習有一定的幫助，但作為學生他們并不非常理解經濟問題，更不理解他們今后作為消費者或銷售者該如何標準自己的經濟行為，這是本課教學過程中需要解決

2、的重點和難點問題，學好這局部內容具有重要的現實意義。 教學目的： 1 、懂得經濟活動的所有參與者一方面要遵守經濟活動中各種規那么，另一方面必須依法標準自己的經濟行為。 2 、青少年養成依法參與經濟活動的習慣，培養遵紀守法觀念 教學重點：經濟活動中的各種規那么 教學難點：經濟活動的參與者依法標準自己的行為 教學用具：多媒體 自制教具 教學方法：講解法、討論法、訓練穩固法教學課時：1課時教學過程：導入：現代社會是法治社會，在法治社會中，社會生活的方方面面都離不開法律。而經濟活動是社會活動的一個重要內容，因為人類的生存和開展離不開消費和消費。就象進展體育活動、各類游戲活動一樣，經濟活動要有秩序地進展

3、，必須遵循一定的規那么，而法律在標準經濟活動、維護經濟秩序方面那么發揮了重要的作用二、法律標準經濟行為板書法律是如何標準經濟行為的呢？我國法律主要是通過兩種方式標準經濟行為：一是法律規定經濟活動中的各種規那么；二是法律規定經濟活動的所有參與者必須依法標準自己的行為請大家想一想，在市場經濟條件下，經濟活動的參與者包括哪些人呢？放映圖片：選擇山西假酒案；重慶綦江虹橋垮塌案；錢塘江堤塘工程案等圖片內容。請學生通過這些活生生的例子認識到在社會經濟建立中假如沒有法律保障，將會造成多大的危害。考慮：在這些案件中終究是哪些人違背了法律？引出經活動的參與者板書有哪些？ 請學生閱讀課本，然后考慮答復：消費者、銷

4、售者、消費者板書 大家看了剛剛的圖片后想一想經濟活動中的這些參與者應該怎樣開展經濟活動呢？ 考慮后答復要遵守法律規那么，依法標準經濟行為。導入下文 一法律規定經濟活動中的各種規那么板書 請大家想一想，在商品經濟條件下，假如你是一個消費者，你要想賺最多的錢，那么你的最大愿望是什么？假如你是一個銷售者，你的最大愿望又是什么？假如你是一個消費者，你的最大愿望又是什么呢？先請學生討論，然后分別答復。 請大家想一下，假如我們只想從自己的愿望出發，各行其事，會出現什么情況呢？那樣就會出現錄像中大家看到的那種偽劣商品大泛濫，貨不真價不實，給國家財產、人民生活造成宏大危害等等現象。那么我們該如何防止這種現象呢？ 學生討論答復制定法律法規來標準各種經濟活動 我國目前制定了哪些有關的法律？規定了哪些根本原那么？請學生答復。 1“平等” 投影出示一那么材料：某地有一家國營家具廠，是當地政府的龍頭企業，利稅大戶，但其產品規格、款式早已趕不上時代潮流。因此，這家家具廠的產品常常受到外地名牌產品和本地個體、私營企業優質產品的沖擊，導致因其產品賣不出去而利稅大減。當地政府便采取種種措施如加倍收取管理費用等壓制其它企業的消費和銷售。于是，當地消費者不得不買該廠的家具，因為當地的交通非常不便。問