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文檔簡介

1、數學教案用一位數乘、用整十數乘的口算 整十數乘二位數課題：用一位數乘、用整十數乘的口算教學目的使學生會口算“一位數乘需要進位的乘法”和“一位數乘末尾帶0的乘法”教學重點理解一個因數去乘另一個因數個位，滿十怎樣進位，掌握口算過程教學難點口述合理的口算考慮過程教學步驟一、復習鋪墊【演示課件“口算乘法一”】105 1007 1302 203 342 20_4 2103 142 用卡片進展口算練習，同時讓學生說出口算的詳細過程二、探究新知1教學例1【繼續演示課件“口算乘法一”】1復習題142等于多少？你是怎樣口算的？隨著學生答復老師板書：2老師：根據此題，誰能算出143的結果，并說出口算方法板書：3反

2、應練習： 162263252先讓同桌兩人互相說口算過程和得數，然后指名說出口算過程，2教學例2【繼續演示課件“口算乘法一”】口算：14031大家考慮有幾種計算方法嗎？ 2學生討論可能有以下幾種情況 14個十乘以3，得42個十，就是420； 一個百乘以3是300，4個十乘以3是120，300120420； 3乘以14得42，后面添一個0是420以上這幾種算法，要給予肯定，尤其第三種方法，給予表揚和鼓勵3 小結：我們知道了3乘14得42，因此計算1403只要在42的后面添上一個0就可以了，這樣做起來既正確又簡便三、隨堂練習 數學游戲：教學中可任選一組進展練習1你追我趕詳細過程參考探究活動2接力賽：

3、每小隊一張題目，每人一題做完后傳給下一個同學，做得又對又快的組為冠軍老師發給冠軍小隊一朵大紅花，以激發學生練習的興趣153 182 125 144352 2204 2403 2543103 323 262 16063奪紅旗：投影出示題目，小隊內做得又對又快的發給一面小紅旗，班內做得又對又快的發給一面大紅旗，以資鼓勵四、課堂小結今天你學到了什么？五、布置作業找20道口算題，讓家長計時：第一次口算用多少時間，錯幾道題；第二次、第三次 直到全對為止，并看最快的時間是多少板書設計探究活動你追我趕活動目的1讓學生在愉快的氣氛中進一步熟悉乘法口算的方法2進步學生的口算速度3培養學生團結友好、公平競爭的精神活動準備1制作數學游戲卡：2將以下口算題制成卡片153 182 125 144 174352 2204 2403 254 4063103 323 262 1606 7008活動過程1三人為一小組，兩個同學一個拿，一個拿，放在起點，另一個同學出示口算卡片誰先算對

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