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文檔簡介

1、數學教案萬以內的加法和減法二 應用題的比照萬以內的加法和減法二做一做課題：應用題的比照教學目的1掌握一個數比另一個數多幾和求比一個數多幾的應用題的數量關系2正確解容許用題教學重點掌握兩類應用題的數量關系教學難點掌握兩類應用題的數量關系教具學具準備投影儀、投影片、學具等教學步驟一鋪墊孕伏1游戲活動，創設情境1啟發學生根據兩組人數不同的條件，提出問題，并口頭解答，使學生明確，可以提出：甲組有8人，乙組有6人，甲組比乙組多幾人？甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人？乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人？甲組有8人，乙組有6人，乙組比甲組少幾人？2通過游戲，互相議一議，你知道了什么？數量關系一

2、樣，只是問法不一樣甲組有8人，乙組比甲組少2人，乙組有幾人？知道甲組人多，乙組人少，求少的乙組有6人，甲組比乙組多2人，甲組有幾人？知道甲組人多，乙組人少，求多的注意：學生提出的問題不要限制，但老師重點訓練、兩種類型2操作學具，穩固所學的數量關系1用學具擺一擺：一個數比另一個數多幾的數量關系2同桌互相交流，知道了什么？老師巡視并個別指導，學生操作和口述二探究新知1演示課件“比一個數少幾的應用題例12”，出例如122小組活動1老師繼續演示課件“比一個數少幾的應用題例12”，學生討論兩道題的條件和所求問題2通過討論和看示意圖，知道了什么？使學生明確：兩道題都是紅花多，黃花少3想一想：這兩道題有什么一樣點，有什么不同點？使學生明確：第一個條件一樣；不同的是第一題的第二個條件是第二題要求的問題，第一題要求的問題是第二題的第二個條件兩題都用減法計算3獨立解答1填空課本2訂正時，說一說是怎樣想的？4反應練習：完成“做一做”獨立填在課本上，訂正時啟發學生互相說一說是怎樣想的？三全課小結師生共同總結這節課學習什么，注意什么隨堂練習1練習二十四第8題分組練習，組長帶著同學訂正2練習二十四第3題改編為接力計算布置作業1有手風琴76架，電子琴比手風琴多18架。有多少架電子琴？2

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