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文檔簡介

1、幼教課堂設計中班美術：春天教師：*日期：*XX幼兒園中班美術：春天（意愿畫）活動名稱春天在哪里（意愿畫）成長目標1、能感受春天的美麗，親近自然。2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現春天里多種事物的 基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。3、樂意與同伴交流繪畫成果。重點能大膽表現心目中的春天，注重對事物的形象的把握。 難點繪畫中創造力與想象力的發展?；顒訙蕚鋬和涷灉蕚洌?1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品2、能初步用簡單的線條表現事物的形狀及主要特征。 物質材料準備： 1、關于春天的圖片若干（幻燈片） 2、教師創作畫一張（油畫棒作圖）3、繪畫材料（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）4、幼兒歌曲春

2、天 ?；顒舆^程： 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。 師：現在是什么季節？師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我 來請小朋友們說一說。2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。師：看看這里是哪里??？ 師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的 西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完 整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春 天的事物，具有指向性）師：（總結小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了 許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來 湊熱鬧哩。春天可有意思哩。3、教師自畫的圖畫展示。 師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香 的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都 有所提及）。現在想和小朋友比比誰畫的棒！ 畫的快的小朋友也可 以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。4、輕輕播放歡快的音樂春天 ，幼兒動手作畫。 教師根據每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好 的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素 （如人物、 房屋等），能力 較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老

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