1、 二年級數學上冊兩位數減兩位數（退位減）教學設計學校： 授課教師： 授課時間： 年 月 日課 題兩位數減兩位數（退位減）課 型新 授 課課 時1課 時教學目標知識目標：1、使學生在實際情況中掌握豎式計算的方法。2、使學生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。能力目標：1、培養學生操作、實踐、解決問題、合作交流的能力。2、創設情境，激發學生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養學生的創新意識。情感目標：培養學生認真審題、仔細計算的學習習慣和互相幫助、團結協作的合作精神。教學重、難點教學重點：掌握豎式計算的方法。教學難點：理解個位不夠減怎么辦。會正確計算。突破重點、難點設想通過情景創設，激發學生主

2、動探索新知，并在實際情景中掌握退位減法的計算方法。教學媒體10捆小棒（100根）、多媒體課件教 學 活 動 及 主 要 語 言 預 設學生活動預設一、創境激疑1、計算：4323 8962 2、昨天我們交流了有關北京奧運會金牌榜前5名的信息，我們知道了中國金牌數第一。從金牌數上，你還想了解什么？ 3、同學們想了解的可真多，這節課我們繼續來學習兩位數減兩位數（板書課題），相信通過這節課的學習，你一定能解決你提出的問題。獨立完成自主發言齊讀課題明確學習目標二、互動解疑1、你能解決“中國比美國多多少枚金牌？”這個問題嗎？怎么列式？2、該怎樣計算呢？從哪一位減起？個位上1減6不夠減，怎么辦？四人小組拿出

3、小棒擺一擺。3、匯報交流：（學情預測） （1）先拿出1捆拆開，從中拿出6根，再拿出1捆。 （2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉6根。 （3）先拿出2捆，再從2捆中拿出4根。 （4）先拿1捆拆開與4根合在一起，再從中拿出6根，再拿出1捆。 你發現了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了6？ 4、你能試著列豎式嗎？ 你認為個位不夠減時怎么辦？十位還剩幾？ 教師教寫豎式的方法，說明退位點的用途，不要忘了減去退位的1。 51-36個位上的數6減8不夠減，要向十位借1當10和個位上的數加起來再減，這樣的減法叫做退位減（板書）思考、列式小組合作學習匯報交流舉手回答試著列豎式思考、回答靜聽、觀察、識記靜聽、識記

4、三、啟思導疑1、小組討論：你認為筆算兩位數減法要注意什么？ 相同數位對齊；從個位減起；如果個位不夠減，要從十位退1當10和個位上的數加起來再減。 2、問：從十位減起方便嗎？為什么？小組討論、交流弄清楚為什么不從十位減起 四、實踐運用1、試練：6537 438 30-23 5024 問：5024十位退1后個位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？2、你自己出兩道今天學的這樣的題。自己解決，小組內互相交換檢查。 3、做練習三第5題。 4、數學門診： 4 7 8 0 6 4 9 0 2 8 5 1 2 3 1 7 2 9 3 9 3 1 8 7 5、實踐調查：回家調查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡，看看它們相差幾歲？5年后，他們之間相差幾歲？從中你發現了什么？獨立完成集體交流自己出題考自己、組內檢查訂正獨立完成判斷正誤課后完成五、總結評價1、這節課你學會了些什么？2、在計算兩位數減兩位數的退位減法時要注意些什么？自主發