1、在班主任技能競賽上的講話各位領導、各位同志、全體參賽班主任；我首先向參加本次大賽的各位選手、 評委、工作人員以及支 持和關(guān)心本次大賽的各級領導表示衷心的感謝， 并對你們所付出 的辛勞和為班主任建設工作中所作出的貢獻表示由衷的敬意。為了貫徹教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意 見的精神，進一步加強班主任隊伍建設，促進班主任對教育理論的學習，交流班主任工作經(jīng)驗，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。 我們于2008年5月-7月舉行了縣第四屆班主任技能競賽，歷 時兩個月，在各級領導的高度重視和支持下，各學校的精心組織 和積極參與，經(jīng)過學校預賽，共有36名選手進入決賽，激烈角逐之后，評選出一等獎 3名，二等獎

2、7名，三等獎16名。各項 賽事和議程全部結(jié)束，今天即將落下帷幕。回首整個賽程，我認為，本次大賽基本實現(xiàn)了預期目標，現(xiàn)在，我代表大賽的組織者就三方面的情況總結(jié)如下。一、大賽的幾個特點宗旨明確：我縣班主任隊伍普遍年輕，經(jīng)驗不足，職業(yè)技能和水平偏低，加之多數(shù)班主任來自鄉(xiāng)下，缺乏對班主任基本技能的培養(yǎng).如何加快這支隊伍的建設， 必須要搭建一個發(fā)展的平臺， 讓一部分班主任脫穎而出，促進其成長。鑒于此，我們明確提出了本次大賽的宗旨：引導班主任充分關(guān)注自身職業(yè)技能和素質(zhì)的 提高，充分關(guān)注學生主體的鮮明個性，轉(zhuǎn)變理念，提升隊伍整體水平，以達到：“以賽促學，以賽促教，以賽促管，以賽促提高” 的目的。組織到位：為

3、實現(xiàn)大賽的初衷， 確保大賽井然有序，局領導 精心策劃，各學校層層動員，分級部署，廣大班主任積極參與， 確保賽程的圓滿進行。 為此組織了兩個專家評委組進行評審，確保評審的專業(yè)化，針對性更強；在評審中，采取專家評審的方式， 對選手進行選評。應該說，不管是作為牽頭單位的政教股，還是協(xié)助單位的各股室；也不管是工作人員，還是選手、專家評委， 都認真對待每一個環(huán)節(jié)，精心設計每一個步驟，真正做到傾心、 耐心、專心，這確實是一次工作作風的轉(zhuǎn)變，值得我們好好總結(jié)和推廣。重點突出：圍繞大賽宗旨，本次比賽突出了班主任技能培養(yǎng) 的重點，專門設計了知識問答比賽，不僅檢驗班主任自身對工作 的熟悉程度，同時是對班主任對班會

4、課的設計、組織、實施能力的檢閱和促進。本次比賽還專門設立了演講和個人特長展示。通過此比賽的形式，強化了班主任對語言、 形體、書法等藝術(shù)基本功的關(guān)注和 重視，提升了班主任基本素質(zhì)。成績顯著:1、一批優(yōu)秀的班主任脫穎而出，一批青年班主任經(jīng)過自身 的不懈努力已經(jīng)成長起來。 如剛才參加比賽的幾名班主任都是近幾年參加工作的年輕班主任，他們在三尺講臺上辛勤耕耘， 刻苦鉆研和潛心研習，才有今天的成果，希望廣大班主任都向他們學 習。2、通過組織這次比賽，也鍛煉了管理隊伍。整個決賽組織 緊湊，秩序井然；有動員，有部署；有預賽，有決賽；有總結(jié)，有評述。知識問答和專家點評的環(huán)節(jié)設計，就突破了以往就比賽而比賽的藩籬，

5、都顯示出我們在管理上更加規(guī)范，更加嚴謹，更加有序。二、大賽的一些遺憾1、認識不到位，預賽組織松懈。有的學校領導、沒有意識到這本身就是一次狠抓隊伍建設和班主任素質(zhì)的契機，對這項工作掉以輕心，沒有積極組織， 參加到活動中來的老師不多， 有的 學校只是指定某老師參加，比賽的結(jié)果就是一個明證。2、班主任對自己的基本技能理解不深。部分班主任對技能方面的書籍接觸太少， 不清楚班主任的技能范圍， 對班會必要環(huán) 節(jié)缺乏設計，對如何捕捉學生反饋，強化重點、難點技巧把握、 態(tài)勢語言地變化等技能，知之者甚少，掌握者更是鳳毛棱角。3、班主任的組織能力和自身素質(zhì)還有待進一步提高。有的 班主任對自己要求不嚴格， 平時學習

6、不夠，知識問答環(huán)節(jié)出現(xiàn)的 問題就是例子。以上存在的問題和情況， 也正說明我們組織本次比賽地重要 意義。三、今后的設想通過這次比賽，我們看到，班主任技能的提高要反復習練，班主任技能的提高是每一位班主任專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，是一項長期的工作，必須常抓不懈。不管是學校，還是班主任個體，都 應該將班主任的技能水平看成是提高班主任從業(yè)素質(zhì)的必修課 程。今后教育局還要將此項工作列入常規(guī)，在教師節(jié)對表現(xiàn)突出的班主任給予獎勵。同時我們也要看到，比賽只是以點帶面的作用，點就是示范， 是表率，但它僅僅是星星之火， 要讓它形成燎原之勢， 學校就要 以它為契機和載體，帶動全體班主任行動起來， 掀起班主任人人 注重自身技能提高的風氣， 讓我們的班主任都能 “走出去，拿出 手”。賽事安排上進行創(chuàng)新。在我們以后舉行班主任技能大賽時，我們還應在培訓、示范結(jié)合上下功夫，在技能表現(xiàn)形式上下功夫， 使比賽的水平更高，示范的作用更大，