1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 試卷講評課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過試卷分析，使學(xué)生了解到自己知識上的漏洞，及時查漏補(bǔ)缺2.通過對題目進(jìn)行分類分析,提高學(xué)生的思維能力，發(fā)現(xiàn)解題規(guī)律，拓寬解題思路提高分析試卷的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性3.通過對基本圖形的分析,讓學(xué)生認(rèn)識到最后的題并不可怕.對學(xué)生做應(yīng)試心理素質(zhì)調(diào)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：知識點(diǎn)的落實(shí)和數(shù)學(xué)思想方法的滲透教學(xué)難點(diǎn)：對綜合題的分析及解綜合題與基本知識和基本技能的關(guān)系教學(xué)方法：啟發(fā)探究式教學(xué)手段：多媒體（PPT,幾何畫板）教學(xué)過程：一、考試情況簡要分析：1.成績統(tǒng)計：人數(shù)11012010210990101729072下優(yōu)秀率及格率5101123

2、172%86%2.試卷結(jié)構(gòu)（1）選擇題（1-8）為選擇題，每題4分，共32分（2）填空題（9-12)為填空題，每題4分，共16分（3）解答題共72分 3.試卷中各題正確率題號123456789101112正確率96%100%78%92%98%92%72%71%96%98%59%24%1314151617181920212223242597%86%89%67%89%93%76%68%76%28%31%17%0%二、試卷評講：1學(xué)生自主訂正:自己能解決的問題在題號上打上“”，自己不能解決的問題在題號上打上“×”（學(xué)生課前解決）2四人小組合作訂正:針對上一步驟中不能解決的問題，四人小組交流

3、與合作，討論完成3教師評講試卷:學(xué)生討論不能解決的題目及典型錯題（一）基本概念要深入理解11九(3) 班要在兩名同學(xué)中選成績比較穩(wěn)定的1人參加學(xué)校秋季運(yùn)動會的跳遠(yuǎn)比賽，同學(xué)甲近兩天的5次試跳成績分別為3.5，3，2.5，3，3（單位米），同學(xué)乙在這5次試跳中成績的平均數(shù)、方差分別為3和0.2，則根據(jù)以上數(shù)據(jù)應(yīng)選取那個同學(xué)參賽比較合適 （填甲或乙）設(shè)計意圖：幫助學(xué)生分析方差的定義及公式，讓學(xué)生注意在以后的復(fù)習(xí)過程中重視對基本概念的深入理解，其他的概念題出錯時學(xué)會自己分析概念的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容.7已知關(guān)于x的方程有兩個不相等的實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是 （ ）A B C D 設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)真審題,分

4、析主題干,把重點(diǎn)詞圈起來,向自己提出問題, “兩個？”“不相等的實(shí)數(shù)根？”慢審才能快做.（二）基本方法要善于歸納12如圖，ABC中，ACB=90°，AC=BC=1，取斜邊的中點(diǎn)，向斜邊做垂線，畫出一個新的等腰直角三角形，如此繼續(xù)下去，直到所畫直角三角形的斜邊與ABC的BC邊重疊為止，此時這個三角形的斜邊長為_設(shè)計意圖：分析學(xué)生的做法,出示三種做法作對比，有通法有特法，掌握其中的規(guī)律.相關(guān)訓(xùn)練見課后練習(xí)8如圖，四邊形ABCD中，ADBC, B=60o,AB=AD=BO=4,OC=8,點(diǎn)P從B點(diǎn)出發(fā)，沿四邊形ABCD的邊BAADDC以每分鐘一個單位長度的速度勻速運(yùn)動，若運(yùn)動的時間為t,P

5、OD的面積為S，則S與t的函數(shù)圖象大致為設(shè)計意圖：此類題教學(xué)生用定性分析的方法先進(jìn)行篩選,在分析剩下兩個的關(guān)鍵點(diǎn).相關(guān)訓(xùn)練見課后練習(xí)（三）基本圖形要勤于總結(jié)16（本小題滿分5分）已知：如圖，梯形ABCD中，ADBC，AB=DC，BAD、CDA的平分線AE、DF分別交直線BC于點(diǎn)E、F求證： CE=BF設(shè)計意圖：克服思維定式,注意基本圖形,全等的方法由學(xué)生課下交流解決,這里注意有角平分線有平行就會出等腰三角形,從而得到線段等.相關(guān)訓(xùn)練見課后練習(xí)25（本小題滿分8分）已知正方形ABCD的邊長為6cm，點(diǎn)E是射線BC上的一個動點(diǎn)，連接AE交射線DC于點(diǎn)F，將ABE沿直線AE翻折，點(diǎn)B落在點(diǎn)B 處（1

6、）當(dāng)=1 時，CF=_cm，（2）當(dāng)=2 時，求sinDAB 的值；（3）當(dāng)= x 時（點(diǎn)C與點(diǎn)E不重合），請寫出ABE翻折后與正方形ABCD公共部分的面積y與x的關(guān)系式，（只要寫出結(jié)論，不要解題過程）CADBCADBCADB設(shè)計意圖：放到16題后的目的是它仍然存在“有角平分線有平行就會出等腰三角形”的基本圖形，還有8字形，A字形等基本圖形，對學(xué)生做應(yīng)試心理素質(zhì)調(diào)節(jié)最后一題并不一定是最難的，做到會做的不丟分，不會做的多得一分是一分，第一問所有同學(xué)都能得2分，但只有7個同學(xué)得到，第二問卻無一人得分相關(guān)訓(xùn)練見課后練習(xí)23（本小題滿分7分）請閱讀下列材料問題：如圖1，在等邊三角形ABC內(nèi)有一點(diǎn)P，且

7、PA=2， PB=， PC=1求BPC度數(shù)的大小和等邊三角形ABC的邊長李明同學(xué)的思路是：將BPC繞點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)60°，畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形（如圖2）連接PP，可得PPC是等邊三角形，而PPA又是直角三角形（由勾股定理的逆定理可證）所以APC=150°，而BPC=APC=150°進(jìn)而求出等邊ABC的邊長為問題得到解決請你參考李明同學(xué)的思路，探究并解決下列問題：如圖3，在正方形ABCD內(nèi)有一點(diǎn)P，且PA=，BP=，PC=1求BPC度數(shù)的大小和正方形ABCD的邊長圖2圖1圖3設(shè)計意圖：幫助學(xué)生學(xué)會利用題不要目的背景，認(rèn)真體會其中的道理，要照貓畫虎，而不要照貓畫貓，注意如

8、何把已知條件進(jìn)行集中相關(guān)訓(xùn)練見課后練習(xí)（四）基本思想要真正掌握(依時間定)24（本小題滿分7分）已知直線y=kx-3與x軸交于點(diǎn)A（4，0），與y軸交于點(diǎn)C，拋物線經(jīng)過點(diǎn)A和點(diǎn)C,動點(diǎn)P在x軸上以每秒1個長度單位的速度由拋物線與x軸的另一個交點(diǎn)B向點(diǎn)A運(yùn)動，點(diǎn)Q由點(diǎn)C沿線段CA向點(diǎn)A運(yùn)動且速度是點(diǎn)P運(yùn)動速度的2倍.（1）求此拋物線的解析式和直線的解析式；（2）如果點(diǎn)P和點(diǎn)Q同時出發(fā)，運(yùn)動時間為t（秒），試問當(dāng)t為何值時，PQA是直角三角形；（3）在直線CA上方的拋物線上是否存在一點(diǎn)D，使得ACD的面積最大，若存在，求出點(diǎn)D坐標(biāo)；若不存在，請說明理由設(shè)計意圖：幫助學(xué)生分析相似的基本圖形和分類討論思想22（本小題滿分5分）如圖，矩形ABCD中，AB=4，BC=8，將矩形ABCD繞點(diǎn)C 順時針旋轉(zhuǎn)90°得到矩形CGEF（1）求點(diǎn)A在旋轉(zhuǎn)過程中所走過的路徑的長（結(jié)果保留和根號）；（2） 點(diǎn)P為線段BC上一點(diǎn)（不包括端點(diǎn)），且APEP，求APE的面積設(shè)計意圖：幫助學(xué)生分析“三點(diǎn)一線三等角”的基本圖形和方程思想三、師生共同總結(jié)：1.力求掌握四基，做題時養(yǎng)成慢審快做的好習(xí)慣（審題是關(guān)鍵，標(biāo)重點(diǎn)詞）2.力求做到會做的不丟分，不會做的多得一分是一分，基礎(chǔ)題步驟要嚴(yán)謹(jǐn)，綜合題拆分成基礎(chǔ)知識或基本圖形，解答要到點(diǎn)兒3.力求對題目進(jìn)行分類分析,提高思