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文檔簡介

1、西吉縣各學科電子備課教學設計學科數學年級五課題體積和體積單位課時共（1）課時 第（1）課時一次備課教師高曉娣 二次備課教師審批人馬學成授課時間教學目標1.理解體積的含義，認識常用的體積單位立方米、立方分米、立方厘米。2.初步了解體積單位與長度單位、面積單位的區別和聯系。3.培養比較、觀察的能力。教學重點理解體積的含義，掌握常用的體積單位。教學難點理解認識體積單位。教學準備多媒體課件，兩個長方體紙盒教學過程一次備課二次備課檢測導入（6 ）分口答：1m、1dm、1cm是什么計量單位？1m2、1dm2、1cm2又是什么計量單位？（板書課題）1.同學們，你們聽過“烏鴉喝水”的故事嗎？誰愿意看圖給大家講

2、一講，并說一說這只聰明的烏鴉是怎樣喝到瓶子中的水的？（課件播放）2.引導學生嘗試解釋道理。3.指導學生操作教材第27頁的實驗，思考：通過實驗你有什么發現？4.觀察教室里的電視機、影碟機和教師的手機，哪個物體所占的空間最大？哪個物體所占的空間最小？為什么？5.揭示體積的概念。物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書：體積）導學探究（20）分1.出示兩個紙盒。問題：猜一猜哪個紙盒的體積大。2.演示：用PPT課件將它們分成大小相同的小正方體（如下圖），比較出它們的大小，并說出理由。3.討論：要比較這兩個長方體體積的大小必須具備什么條件？（板書：體積單位）4.自學教材第28頁內容。自學問題：（1）用簡潔的語言介紹常用的體積單位有哪些。（2）指導學生從學具中找到1cm3和1dm3的正方體模型。（3）舉例說明生活中哪些物體的體積大約是1cm3、1dm3、1m3。測評反饋（10）分1.完成教材第28頁“做一做”第1題。引導和幫助學生區分長度單位、面積單位和體積單位。2.完成教材第28頁“做一做”第2題。小結拓展（4）分通過本節課的學習，你有什么收獲？板書設計體積和體積單位物體所占空間的大小叫做物體的體積。棱長是1cm的正方體，體積是1cm3。棱長是1dm的正方體，

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