1、營灘學區單元教學計劃學科：數學一年級1班教師:課題第二單兀分類與整理教學目標1 1.培養學生能按照給定的標準或者選擇某個標準對物體進行分類，能選擇不同的分類標準對物體進行不同的分類。2 2.填寫分類結果，培養學生收集數據的能力。3 3 .讓學生在分類活動中，體驗分類的單一性和多樣性，積累數據收集的經驗，同時感受到生活中處處有數學，數學是和生活緊密聯系在一起的。教學重難點1 1.讓學生學會對物體進行分類。2 2.掌握選擇不同的分類標準進行分類的方法。3 3.能正確的填寫表格，對數據進行歸類。課時劃分本單元共分 2 2 課時：1 1.單一標準。 。 。 。 。 。 。 。1 1 課時。2 2.不同

2、標準。oooooooooooooooooooooooooooo1 1 課時。里元復習要點1 1.分類前，要先選擇分類的標準，再進行分類。選擇的標準不同，分得的結果也不相同。2 2.同一類的事物進行分類時， 可以按不同的標準來分； 選擇的標準不同，分得的結果也不相同。3 3.區分單一標準和不同標準的分類，通過練習復習，掌握本單元的知識點。第 1 1 課時1 1 .使學生初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。2 2 .通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表的能力。讓學生學會對物體進行分類。一、創設情境，導入新課師：“六一”節快到了，小朋友們準備了許多漂亮的氣球來裝

3、飾我們的班級，請看。（出示情境圖，看例 1 1 圖片。）師：仔細觀察，你發現了什么？學生匯報：每個小朋友都準備了各式各樣的氣球。教師揭示課題：是的，為了能更加明確每種氣球的數量，我們先把大家買了的氣教學目標教學重點教學難點讓學生掌握對物體進行分類的方法。教學方法教學用具創設情境，聯系知識與生活實際，讓學生經歷分類的過程，掌握分類的方法。學具盒教學步驟教學過程再設計球進行分類、整理。今天我們就來學習有關分類的知識。(板書課題)二、互動新授1 1.分一分。師：有這么多的氣球，可以怎樣分類呢？學生思考，匯報：可以按形狀、按顏色。師：那我們就先按氣球的不同形狀進行分一分。誰來說說看，該怎樣做呢？學生匯

4、報：把相同形狀的氣球放在一起。師：動手試試吧。教師引導學生以小組為單位進行分類活動。2 2.匯報交流分類的結果。(1)(1)教師組織學生在小組內互相交流分類的結果：你是怎樣分的？(2)(2)師：每種氣球各有幾個？你是怎么數的？學生匯報：a.a.先分再數；b.b.邊數邊畫。教師說出每種氣球的數量。教師提問：哪種氣球最多，哪種氣球最少？讓學生舉手回答，并鼓勵表揚。3 3.交流其他分類方法。師：還有其他方法嗎？學生匯報其他分類的方法：按顏色分。教師組織學生按不同的分類標準再動手分一分。三、鞏固梳理，拓展運用1 1 .完成課本第 2929 頁練習七的第 1 1 題。師：把車涂上顏色，并數一數有幾輛車學

5、生動手涂色，再匯報。2 2 .完成課本第 2929 頁練習七的第 2 2 題。(1)(1)按水果種類分一分。師：按水果的種類分一分、數一數，再分別填一填梨、蘋果、桃子的個數。學生操作、匯報、交流。(2)(2)按卡片形狀分一分。師：按卡片的形狀分一分、數一數，再分別填一填圓形、正方形、三角形卡片的個數。學生操作、匯報、交流。3 3.完成課本第 3030 頁練習七的第 3 3 題。師：按照樹葉的種類分一分、涂一涂,再填一填每種樹葉的片數。學生操作、匯報、交流。四、課堂小結師：今天你學到了什么知識？學生個別匯報。板書設計：1 1分類與整理（單一標準）一 .按形狀分。還可以按顏色分。二 .數一數：3

6、3 個；4 4 個；5 5 個.教學反思：審閱人:年月曰第 2 2 課時教學目標1 1.讓學生選擇不同的標準進行分類，感知分類的意義，掌握分類的方法。2 2.培養學生的動手操作能力、觀察能力和語言表達能力。教學重點掌握選擇不同的分類標準進行分類的方法。教學難點會用不同的標準進行分類。教學方法應用情境演示法，通過情境演示，組織學生小組合作探究，我由不同的分類標準。教學用具配套練習中的實物卡片。教學步驟教學過程再設計、導入師：昨天我們已經學習了有關分類的知識，學會對不同的物品進行分類， 今天我們要繼續學習有關分類的知識。（板書課題）二、互動新授1 1.分一分，做游戲。師：一年級（1 1）班的幾個小

7、朋友參加了一次戶外親子活動，請看例 2 2 主題圖。師：他們要分兩組做游戲， 你能給他們分分組嗎？分成了幾組？并把分類的結果整理在表中。（出示表格）學生小組合作、互相交流探究不同的方法。教師組織學生展示匯報：（1 1）按大人和小孩分；（2 2）按男、女分。教師根據學生的匯報，展示不同的分法圖貼在黑板上。大人孩子人數8 84 4男女人數6 66 62 2 .教師小結：大家觀察得很仔細，能按照不同的標準來分類。分的標準不同，分得的結果也不同。3 3.討論：還可以怎樣分？學生思考匯報。4 4.練一練。(完成課本第 2828 頁的做一做)將全班同學分成兩組，可以怎樣分？在表格中把分組的結果表示出了。學

8、生小組學習，教師巡視指導，活動后個別匯報。二、鞏固梳理，拓展應用1 1.完成課本第 3030 頁練習七的第 4 4 題。(1)(1)按形狀分一分、涂一涂，并說說每種圖形的數量。(2)(2)把這些圖形分成兩組，可以怎樣分？小組內分一分，并把分的結果填入表格里。(3)(3)同桌間根據分的結果互相提問題。學生小組進行分類活動，教師巡視指導2 2 .完成課本第 3131 頁練習七的第 5 5 題。(1)(1)將動物分成兩組，可以怎么分，填寫分的結果。(2)(2)你能提出什么數學問題？學生先分類填寫結果，然后教師組織學生提問題。3 3 .完成課本第 3232 頁練習七的第 8 8 題。嘗試整理自己的書包。(1)(1)學生動手分類整理。(2)(2)教師組織學生展示整理的成果，