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文檔簡介

1、鄉 愁余光中 至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉至今馳騁文壇已逾半個世紀，涉獵廣泛，被譽為獵廣泛，被譽為“藝術上的多產主義藝術上的多產主義者者”。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，。其文學生涯悠遠、遼闊、深沉，為當代詩壇健將、散文重鎮、著名批為當代詩壇健將、散文重鎮、著名批評家、優秀翻譯家。著名文集有評家、優秀翻譯家。著名文集有白白 玉苦瓜玉苦瓜 、靈河靈河、石室石室 之死之死等。等。 余光中，余光中，1928年出生于南京。年出生于南京。 祖籍福建永春。余光中一生從事詩祖籍福建永春。余光中一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的己寫作的“四度空間四度空間”。學習詩歌的

2、方法學習詩歌的方法1、吟誦、吟誦2、想象、想象后來啊鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓我/在外頭母親/在-里頭而現在鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在-這-頭大陸/在-那-頭小時候鄉愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭鄉愁鄉愁1、全詩共四個小全詩共四個小節，你認為可以節，你認為可以調換順序嗎調換順序嗎?2、“我在這頭我在這頭/母親在那母親在那頭頭”,“這這頭頭”“”“那頭出現那頭出現四次，讀起來一四次，讀起來一樣嗎？為什么？樣嗎？為什么？郵票郵票船票船票墳墓墳墓海峽海峽鄉愁余光中小時候小時候長大后長大后后來后來現在現在托物言志托物言志故鄉之

3、思故鄉之思逐層推進逐層推進家國之情家國之情配樂朗誦配樂朗誦下面是下面是 臺灣詩人席慕蓉的臺灣詩人席慕蓉的鄉愁鄉愁，根，根據分析現代詩的方法，學習這首詩據分析現代詩的方法，學習這首詩 ，并，并說說說說 兩者之間的兩者之間的 同異。同異。 故鄉的故鄉的 歌歌/是一支是一支/清遠的笛清遠的笛 總在總在/有月亮的晚上有月亮的晚上/響起響起 故鄉的面貌故鄉的面貌/卻是一種卻是一種/模糊的悵惘模糊的悵惘 仿佛仿佛/霧里的霧里的/揮手別離揮手別離 別離后別離后 鄉愁鄉愁/是一棵是一棵/沒有年輪的沒有年輪的樹樹 永不永不/老去老去 同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫同：詩人都是選擇幾個深意的形象或畫面來表達同樣的面來表達同樣的 主題，兩篇都是通過主題，兩篇都是通過創造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都創造性的比喻來書寫心中的愁，兩首都是抒情詩。是抒情詩。異：余詩主要是通過形象來推進詩情，異：余詩主要是通過形象來推進詩情，席詩主要通過畫面和比喻表達對故鄉的席詩主要通過畫面和比喻表達對故鄉的懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；懷念；余詩的思想深度比席詩要廣和深；余詩的結構比較對稱，在表達的情感上，余詩的結構比較對稱，在表達的情感上，席詩相對細膩和纏綿。席詩相對細膩和纏綿。賽 詩 會這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的 鄉愁具體化、實物化，變成具體可感

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