1、大班兒歌教案：小兔子開鋪?zhàn)忧G林中心幼兒園 奚煒華【設(shè)計(jì)意圖】 隨著社會(huì)的變化，幼兒在日常生活中接觸的東西也不斷增多，如：商店。平時(shí)我們?cè)趧?chuàng)設(shè)大班的區(qū)角時(shí)也會(huì)創(chuàng)設(shè)店鋪這類區(qū)角，讓幼兒認(rèn)識(shí)貨幣。小兔子開鋪?zhàn)邮且皇淄捝蕵O強(qiáng)、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌，兔子、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子、襪子等有趣的物品，通過買東西的形式，組成了一首富有動(dòng)感的、具有濃濃生活情趣的兒歌。兒歌通過“小兔子開鋪?zhàn)印边@一情節(jié)，將一、二、三、四、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)，同時(shí)兒歌的最后一句都是以“子”結(jié)束，因此整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美，畫面感、情節(jié)性極強(qiáng)，語(yǔ)言瑯瑯上口，非常適合誦讀。【教學(xué)童謠】童謠：小兔子

2、,開鋪?zhàn)有⊥米?開,兩把小椅子三雙小襪子,四個(gè)小罐子,五頂小帽子.來(lái)了一群小猴子,買走一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小罐子,五頂小帽子.小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】 1.初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。 2. 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一定的量詞概念 物質(zhì)準(zhǔn)備：1.兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2.兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè) 3.兒歌錄音磁帶一份 【活動(dòng)重點(diǎn)】 會(huì)說(shuō)兒歌。【活動(dòng)難點(diǎn)】 能說(shuō)準(zhǔn)量詞【活動(dòng)過程】一、 情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容 白：在一座大森林里，小兔子開了一家鋪?zhàn)印Ｐ⊥?/p>

3、子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家鋪?zhàn)樱瑲g迎大家光臨。 （師出場(chǎng)）：哇！小兔子家開了鋪?zhàn)樱衫蠋煄Т蠹胰タ匆豢矗佔(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子） (再指著一排瓶子)這一排是什么？共有幾個(gè)？（請(qǐng)個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子） （教師轉(zhuǎn)身對(duì)兔子）小兔子，這桌子也賣嗎？兔子：賣，當(dāng)然賣咯！ 師：哎，我看這桌子挺好的，小朋友們看看鋪?zhàn)永镉袔讖堊雷樱浚ㄖ笇?dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：張） （師拿起兩把塑料的椅子）你們看漂亮嗎？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“把”這個(gè)量詞） 師：還有些什么？（老師尋找別

4、的東西，突然發(fā)現(xiàn)） 瞧，這些帽子可真多，有大有小，有白的有花的，一共幾頂，我們來(lái)數(shù)數(shù)。一頂、兩頂、三頂、四頂、五頂，一共五頂帽子。（幼兒練習(xí)頂這個(gè)量詞）這里的東西可真多呀！ （突然來(lái)了五只小猴子） 之一：小兔子，我要買五頂帽子。 小兔子：啊？是幾頂？我沒聽清楚。 師：小朋友，小猴子要買多少帽子，告訴小兔子。 （幼兒齊答：五頂帽子） 之二：小兔子，我要買四個(gè)瓶子。 之三：小兔子，我要買一張桌子。 之四：小兔子，我要買三雙襪子。 之五：小兔子，我要買二把椅子。 小兔子：我的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印＃ɡ厢∧唬ㄎ觯呵榫氨硌輰?duì)于大班年齡段的孩子有這濃厚的興趣，幼兒也通過情景表演熟悉兒歌的內(nèi)容，這

5、樣為之后的學(xué)習(xí)兒歌奠定良好的基礎(chǔ)。）二、 引出兒歌 1. 隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 師：小兔子把今天鋪?zhàn)永锇l(fā)生的是編了一首童謠，他到底編的對(duì)不對(duì)呢？我請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一遍。 2. 理解兒歌內(nèi)容 （1） 是誰(shuí)在森林里開了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述） （2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞） （3） 東西被誰(shuí)買完了？小兔子怎么說(shuō)的？ 3、 第二遍欣賞兒歌 三、 幼兒學(xué)念兒歌 1. 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。 2. 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。 3. 分組練習(xí)，加快速度。變換速度。（析：用不同的方式，調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性，加強(qiáng)了幼兒對(duì)兒歌節(jié)奏的把握。

6、） 四、 兒歌創(chuàng)編 1.小兔子還會(huì)賣什么呢？（出示一些兒歌中沒有的物品），我們編到兒歌里好不好師：“小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠_了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買什么？小兔子就會(huì)賣給你。”兔子：“今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了 。哇，我們小朋友說(shuō)的可真棒，小兔子的東西又被我們賣光了，2.一會(huì)我們?nèi)^(qū)角一起去玩玩小兔子開鋪?zhàn)拥挠螒蚝妹矗浚ㄎ觯洪_放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。讓幼兒在游戲中更好的鞏固兒歌）【教學(xué)反思】 能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。這在活動(dòng)之前我已經(jīng)做了準(zhǔn)備，以前在無(wú)意中曾和孩子們玩過類似游戲，所以當(dāng)這個(gè)游戲再次出現(xiàn)在活動(dòng)中時(shí)，孩子們并不是很陌生，很快就能接應(yīng)此游戲的玩法。但對(duì)于出現(xiàn)的圖片，他們會(huì)填量詞，可是在后來(lái)