1、 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、會認6個生字，正確書寫生字“矛、盾，積累“合二為一、大顯神威等四字好詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過抓住重點詞語的方法理解句子。3、讀懂課文內(nèi)容，初步理解“誰擅長把別人的長處集于一身，誰就會是成功者的道理。教學(xué)重、難點：1、理解創(chuàng)造家是怎樣把盾和矛的優(yōu)勢集合起來，創(chuàng)造坦克的。2、初步理解“誰擅長把別人的長處集于一身，誰就會是成功者的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“矛 盾1.播放故事，認識矛和盾。2.交流識字方法，識記“矛 盾3.學(xué)習(xí)書寫“矛 盾。觀察重點筆畫、易錯點、師范寫 、生練寫4.引出課題 ，交流質(zhì)疑二初讀課文 檢查預(yù)習(xí)1.初讀課文要求：

2、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，想想課文主要寫了一件什么事。2.檢查生字詞認讀，聯(lián)絡(luò)生活理解“龐然大物3.交流課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括課文內(nèi)容方法：開展先后順序法 重點段落概括法三學(xué)習(xí)課文，感悟道理1.自讀課文，考慮：創(chuàng)造家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起創(chuàng)造坦克的？2.出示問題表格，小組交流學(xué)習(xí)完成 3.班內(nèi)交流學(xué)習(xí)：創(chuàng)造家手持矛和盾，與朋友比賽。他發(fā)現(xiàn) 盾太小 ，想到 做鐵屋子 。從哪里感受到盾小，學(xué)習(xí)重點語句，理解“左抵右擋 難以招架，感受緊張危急，抓重點詞指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)盾的自衛(wèi)板書；讀課文，發(fā)現(xiàn) 不能進攻 ，想到 開洞伸“矛 ，感受矛的進攻板書，認識“矛，引號解釋說明，在此指槍口或炮口；發(fā)現(xiàn) 不能動 ，想到 裝輪子 按履帶 ，創(chuàng)造坦克板書。4.再讀2-4段，整體回憶坦克的創(chuàng)造過程，感受坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一創(chuàng)造坦克，引讀第5自然段。5.抓重點詞理解課文，聯(lián)絡(luò)上下文理解“大顯神威，指導(dǎo)朗讀。6.補充資料，拓寬思路。四讀文明義 交流生活1.再讀課文，交流感受，點明道理，學(xué)習(xí)寫法2.交流生活中的相關(guān)事例五拓展延伸1.出示相關(guān)名言，生自讀六作業(yè)1. 尋找發(fā)現(xiàn)同學(xué)、朋友或家人身上的優(yōu)