1、“原地側向投擲輕物”教學設計浙江省青田縣溫溪鎮第二小學 陳偉林一、指導思想依據體育課程標準水平一目標：“初步掌握簡單的技術動作”；“發展反應、靈敏和協調能力”，結合二年級學生認知水平和身心發展特點，遵循運動技術動作形成規律進行本課設計。二、教材分析低年級投擲教材，是正向、側向投擲動作，包括肩上屈肘、蹬地轉體、揮臂過肩等動作方法。教學目標是通過多種擲遠、擲準的練習，掌握簡單的投擲方法，培養正確的投擲姿勢，教學多以游戲方式進行，以激發和保持學生的學習興趣。本次課選擇了 “快速揮臂，向前上方投”為教學重難點（投擲單元計劃53）。教學中主要通過多種游戲形式的練習，使學生能在投擲練習中感受動作，并很好的

2、將輕物向前上方用力投出，為以后學習助跑投擲技術動作打好基礎。三、設計思路1教學主體突出，有效完成教學目標全課以學生為主體，通過多種方式的學習活動，讓學生積極參與，學練結合，并圍繞“快速揮臂”“向前上方投擲”的教學重難點，使學生逐漸掌握投擲動作，最終有效的完成教學目標。 2教法針對性強，有效突破教學重難點本課教學重點是：快速揮臂，教學難點是：向前上方投擲。教學中，我們針對性的對器材進行了改造，通過擲反彈球、揮彩帶，讓學生感受用力揮臂的動作,通過目標條件練習，讓學生感受由低到高，向前上方投擲的動作，逐漸掌握方法，有效突破教學重難點。 3遵循教育規律，有效實施教學手段針對小學二年級學生身心發展規律和

3、特點，各教學環節以循序漸進為原則，采取激趣導入積極準備主動學習快樂鞏固愉悅放松的順序，層層推進，教學中將接受式學習與自主式學習相結合，教學層次清晰流暢，手段多樣。4關注全體學生，有效實施教學評價在全課教學活動中，我們立足面、關注點，注重點面結合互相促進。在各個練習環節中，做到了既面向全體，又區別對待。教師采用多種評價方式，讓每個學生都能看到自己的進步，并有所收獲。四、教學特色1教學方法有實效根據學生的認知規律和教材特點，本課采用接受性學習和自主性學習相結合的教學方式，通過豐富多樣的活動內容,形式多樣的條件練習，不僅有效地突破了教學重難點，而且引導學生積極體驗了運動的樂趣，激發、培養學生的學習興

4、趣和參與意識。2、器材改造有實效本課針對教學重難點，將投擲器材進行改造，將輕物連上不同長度的彩帶，通過彩帶在空中飛行軌跡，讓學生直觀感受到投擲出手方向，從而有效突破教學重難點，并增添了練習的視覺效果，激發學生的學習積極性。器材做到了一物多用、實用、巧用、妙用，有效開發了器材的教學功能，促進了本課的教學目標完成。投擲-“原地側向投擲輕物”教學設計授課教師： 陳偉林 水平一 （二年級） 人數40 學習內容投擲：原地側向投擲輕物【5-3】游戲：“彩球總動員”學習目標進一步學習原地側向持輕物擲遠的方法，掌握快速揮臂向前上方投擲的動作技術，發展投擲能力。在“彩球總動員”的游戲體驗中，發展快速反應能力和靈

5、敏素質。培養團結協作、積極進取的精神及運動中的安全的意識。學習內容與要求實施過程與提示場地布置時間一、課堂常規二、準備活動：1、隊列：四列橫隊變八列橫隊2、韻律：彩虹的微笑要求：動作正確，舒展大方三、投擲：原地側向投擲輕物教學重點：快速揮臂教學難點：向前上方投擲教學要求：積極參與、注意安全四、課課練：夾球收腹跳要求：用力收腹五、游戲：“彩球總動員”游戲方法：學生分成人數相等的4組，相對站在規定的游戲場地內，中間用橫繩隔開。游戲開始后，每組學生快速將本場地的彩球從橫繩上方拋向對方場地，在規定時間內，場地內彩球少的一方獲勝。主要規則：1、每個球都必須從橫繩上方投過。2、每次只能投一個彩球。要求：反應迅速、誠實合作六、放松活動：“小球樂”教學要求：輕松愉快1師生問好，宣布本課內容2教師口令指揮，學生隊列練習3教師領操，學生隨音樂練習1復習原地側向投擲動作2教師講解示范3練習快速揮臂動作提示:快速揮臂4原地側向向前上方投擲練習提示：向前上方投擲5學生分組，進行條件練習6集體展示，講評1指導學生分組練習夾球收腹跳1教師講解示范游戲方法、并提出要求2學生體驗游戲方法的練習提示：聽哨聲停止投擲3分組進行比賽4教師進行游戲講評1引導學生進行放松活動2小結本課情況，收還體育器材5193103主要器 材準 備彩球 若干個支架 21個氣球 若干個皮筋