1、高品質文檔2022年幼兒園區角活動設計計劃 區角活動是老師依據幼兒的進展現狀和進展目標，創設多種領域的學習區域。并供應活動材料，讓幼兒通過自身的擺布、操作去感知、思索、查找問題的答案。而老師的任務是關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感的察覺他們的需要，準時以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動。下面是整理的幼兒園區角活動設計方案，盼望對大家有所關心! 幼兒園區角活動設計方案(一) 一、活動目標： 1、練習插、拔圖釘的精細動作，進展手眼協調性。 2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。 3、培育幼兒的急躁和專注力。 二、活動材料： 裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、

2、記錄點圖 三、操作層次： 第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1) 第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2) 第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3) 第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4) 第五層：自己構思，制造性地構圖，并記錄下來。(如照片5) 四、觀看指導： 1、提示幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。 2、鼓舞幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些仔細專注，有急躁的幼兒。 3、鼓舞幼兒自己構圖，培育幼兒的制造性。同時，可將幼兒制作好的圖形

3、畫作為力量較弱幼兒活動的模板。 五、提示 1、為保證物品的長久耐用，形象圖應封塑。 2、本活動相宜一人玩，也相宜兩人一組進行。為增加趣味性，可鼓舞幼兒開展競賽。 3、可陳設幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的愛好。 幼兒園區角活動設計方案(二) 一、材料供應 勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作層次建議 a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。 b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。 除小肌肉練習，還嘗試用大小勺哪一把更便利。 c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。 除小肌肉練習外，還探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。 三、提示 觀看重

4、點： a.幼兒能否手眼協調地操作，是否能掌握手的穩定。 b.哪些幼兒還無法嫻熟運用勺子，易灑落。 指導建議： a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變為“站著的”娃娃臉，以增長距離，提高難度。 b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹外形的物體(如腰果)開頭，從大到小，從粗糙到光滑。 夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。 剝豆(生活勞動)(小班) 一、材料供應 a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等; b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼); c.剪刀和剝豆器等小工具。 二、操作層次建議 第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。 第二層次：適時供應剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選

5、擇使用。 第三層次：當大部分幼兒能嫻熟地剝豆后，可以按幼兒不同水平，供應一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。 三、提示：觀看重點與指導建議 a.小班幼兒年齡小，剛開頭剝豆時，會用牙齒咬、用力拉經常剝不釣蠶豆皮，老師可準時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，勝利率就會大大提高。 b.在觀看中我們發覺，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。老師應留意觀看隨著活動的連續適時地供應剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。 c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同

6、的幾名幼兒來演示，大家共同爭論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費勁不討好，關心幼兒積累閱歷。 d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。 幼兒園區角活動設計方案(三) 一、幼兒園區角嬉戲內容 區角嬉戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演嬉戲區、美工區、科學發覺區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。 二、區角嬉戲的設計與指導的原則 區角嬉戲的設計與指導應遵循以下三個原則：相宜性原則、進展性原則、整體化原則。 三、各年齡層區角支配 小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。 中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。 大班：娃娃家、建構區、

7、閱讀區、美工區、科學發覺區、益智區。 幼小連接班：表演嬉戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發覺區、益智區。 四、各年齡層進區時間 進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小連接班每天保證40分鐘。 進區時間參考：餐前、餐后、下午嬉戲時間、離園活動等等。 五、區域活動要求 1. 各班老師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并依據主題活動的更換不斷更新區域材料，。 2. 老師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。 六、各年齡層區域活動內容參考、目的及老師指導 活動目標： 1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴，體驗與同伴合作并獲得勝利的情感。 2、能

8、專注、仔細地進行活動，擅長探究材料的玩法。有良好的整理整理的習慣。 活動重點：通過活動體驗與人交往的歡樂。 活動難點：活動結束后能整理好各活動材料。 材料投放： 能干的小手：做柳條、春天的花、裝扮春天 小小建筑師：建構示意圖、各種積塑 、建構春天的公園 纏繞的本事：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙 發覺隱秘：觀看種子的變化并記錄 聽聽講講：給字找伴侶、圖書、兒歌的卡片、故事錄音 動動腦筋：數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱 小舞臺：小話筒、表演頭飾、各種樂器、節奏卡 活動流程：激發愛好實踐操作共享歡樂 幼兒園區角活動設計方案(四) 一、激發愛好 我們又要開頭玩分區活動了，今日我們又有一些新材料,小伴侶可以去和你的好伴侶一起玩?看誰能玩得好，玩得快樂! 二、實踐操作 1、幼兒按意愿自選活動區和玩伴。 2、師觀看幼兒與新投入材料的互動性，加以引導。 3、重點觀看：美工區，鼓舞幼兒大膽嘗試與操作。