1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上鳳翔縣西街小學三年級語文炮手高效課堂導學案年級三年級學科語文課時兩課時課題炮手課型發(fā)現(xiàn)生成課展示解決課主備教師備課日期復備教師 審核上課時間40分鐘學習目標知識與技能：1、認識7個生字，會寫8個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法：以學生自讀自悟為主，引導學生抓住重點詞句理解課文。情感態(tài)度價值觀：1、感悟炮手為了國家利益而默默犧牲自我的奉獻精神。 2、體會炮手當時的內心世界。重點難點：1、抓住人物對話描寫和神態(tài)變化描寫的句子，體會炮手當時的內心世界。 2、想象炮手回到故鄉(xiāng)后發(fā)生的事。 3、通過學習課文，感悟炮手為了國家利益而默默犧牲自我的

2、奉獻精神。 教材分析課文記敘了一百多年前法國軍隊中一名普通炮手的感人故事。當時，德國軍隊已侵入巴黎郊外，當將軍發(fā)令向德軍的駐地一座紅瓦白墻的農舍發(fā)炮時，炮手毫不猶豫地執(zhí)行了命令，而這座房子卻是他家僅有的財產。全文以對話的形式為主，以人物的外貌、神態(tài)描寫為輔，形象的突出了主人公炮手復雜的內心世界，贊頌了他令人欽佩的奉獻精神。學生分析 在本課的學習中，通過對話描寫，讓學生體會炮手復雜的內心世界，是學生學習的一個難點。讓學生走進炮手的內心世界，感悟炮手為了國家利益，從作戰(zhàn)的全局著想，而犧牲“小我”的默默奉獻精神，從而受到思想教育。學法指導1、.朗讀討論法：讓學生在反復朗讀和熱烈討論中，把握文意。充分

3、調動學生學習的積極性，增強其參與意識，把課堂歸還給學生，體現(xiàn)學生的主體地位。2、小組合作學習法：通過小組的合作，使生成的問題得以解決。對疑難問題進行組內及組間追問質疑，把握重點，各個擊破。教學準備教師準備：問題導讀評價單、問題生成評價單、問題訓練評價單，多媒體課件、視頻資料等。學生準備：利用課余時間搜集并整理有關德法戰(zhàn)爭的資料及生字卡片。結構化預習指導課文第一自然段交代了故事發(fā)生的時間、地點、背景。后面敘述炮手執(zhí)行將軍的命令親手炸毀自己的家的過程。1、讀課文，畫出自己不理解的字詞，想辦法解決。并記下自己解決不了的字詞。2、反復讀課文，以“蒼白煞白慘白”為線索，品味炮手神態(tài)的變化。3、記下自己不

4、理解的地方做出標記。4、查找德法戰(zhàn)爭的有關資料，幫助自己理解課文。第 一 課時 學 習 過 程 設 計環(huán)節(jié)時間教師行為設計學生行為設計希望學生達到的目標備注導入5分鐘同學們，我們先來看一組伊拉克戰(zhàn)爭的圖片。說說戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。痛恨戰(zhàn)爭，體會保衛(wèi)國家的重要性。進入情境 交流生成6分鐘指導學生互相交流導讀單，并記下本組當中共同不懂的問題?；ハ嗵釂柌欢膯栴}，記錄員記下本組生成的問題，并板書在黑板上。學生急切想得到自己不懂問題的答案。以字詞為主合作探究10分鐘指導學生回憶理解詞語的辦法。選擇恰當的方法理解詞語。深入理解生成的問題積極探究展示與反饋8分鐘指導學生將探究的問題答案寫在黑板上。各小組

5、選代表將生成問題的答案寫在黑板上互相正義互相補充。積極展示自學鞏固6分鐘指導學生自學其余組的問題，不懂的向別組詢問。學生把自己組不懂的問題在進行自學。并積極向別組詢問。表現(xiàn)出積極的求知欲望。興趣濃當堂訓練4分鐘總結歸納本課時知識點。學生歸納整理。整理本課知識點，并生成新的問題。點兒清小結1 分鐘總結課文主要內容。用最簡短的句子說出主要內容。人人說主要內容。板書設計 炮手Þ自己的房子Þ保衛(wèi)國家 第二課時 學習過程設計教學環(huán)節(jié)時間教學內容教師行為期望的學生行為創(chuàng)設情境激趣導入設疑引入，探究新知2分鐘25分鐘交流導讀單生成問題小組展示討論結果，師生評價。同學們，導讀單的完成和對新課的預習，你們知道我們這節(jié)課要研究什么問題嗎？對這個問題有沒有信心？一、各小組合作討論完成問題生成單上的問題，老師巡回指導。二、各小組交流展示本小組的學習成果。三、評價學習情況。能完成導讀單題目，生成問題合理。激發(fā)興趣，準備新的探討。1、小組代表板書、講解本組討論結果。2、認真記好筆記，質疑、小組之間相互評價。學生能讀出自己獨特的感受?？偨Y歸納提升意義問題訓練小組評價規(guī)范指導3分鐘10分鐘創(chuàng)設反思情景完成拓展單 讀了課文你有神們感受？ 您認為炮手的作法對嗎？發(fā)放問題訓練-評價單。 1