1、語文六年級(上 )第三單元測試卷(時間：90分鐘 分數： 100分 )題號一二三總分得分積累與運用一、基礎知識積累與運用。(49 分 )1 結合語境，根據拼音寫詞語。(16 分 )(1)弟弟和妹妹比賽誰能將b n ùn()的木棒立起來，雖然每次木棒都tuír án()倒下，可是弟弟絲毫不感到j s à n()，仍然不知pí ju nà()地嘗試。最后還是弟弟j ìo yóu (ch)，取得了勝利。(2)ch ná é ()為什么偷吃靈藥，這是一個mí ()，至今都沒有ji ( )開。2

2、選擇題。(10 分 )(1)下面加點字中的讀音全對的一項是()。 (2 分 )A中軸 線 (zh u) 弄巧成拙 (zhu ó) B金箍 棒 (k) 風靡 全班(mí)C嚴絲合縫 (f òn)叱咤 風云 (zhà) D滄海一粟 (l )ì 咋 咋呼呼(zuó)(2)下列詞語中書寫全都正確的一項是()。 (2 分 )A 嵌入疙瘩 大步留星B 冰棍領悟 別出心栽C雕刻跺腳 心滿意足D趴下蹲著 忘乎所已(3)依次填入下面句子中橫線上的詞語，最恰當的一項是()。 (2 分 )通過近距離還發現，以前 到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于

3、植物的生長和枯萎造成的，而是由于風把火星表面上的塵土吹來吹去，才造成了顏色明暗的變化。火星上到底有沒有生命物質，還需繼續。A 觀測觀察 考察B觀察觀測 考察C觀測觀察 考試D考察觀測 觀察(4)下面句子中沒有語病的一項是()(2 分 )A 老師耐心地糾正并指出了我這次作文中存在的問題。B 竹節人的作者是范錫林寫的。C從理想上說，宇宙是無限的。D 于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足。(5)下面句子中運用的說明方法不屬于“列數字”的一項是()(2 分 )A 水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到三百至四百攝氏度，不可能存在生命。B 1971 年，美國發射的“水手 9號”宇宙飛船進入了環繞火

4、星飛行的軌道。C火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少。D 宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。3指出下面句子中引號的作用，請選一選。(10 分 )A 表示引用；B用于需要著重論述的對象；C表示特殊含義；D 表示特定稱謂；E表示諷刺或否定。(1)老師伸手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露無遺。()(2)古時候，科學不發達，人們一直向往著“天上的世界”。()(3)這些照片表明，意大利天文學家觀察到的所謂“運河”，原來是一連串的暗環形山和暗的斑點。()(4)1987 年，故宮被聯合國教科文組織列入“世界文化遺產”名錄。 ()(5)班長馬寶玉激動

5、地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”()4仿照示例，按要求將詞語補充完整。（6 分 ）（1）例：虎視眈眈（填寫疊音詞） 怒氣 威風 （2）例：井然 有序（填含“ 然 ” 字的詞 ） 大悟 開朗（3）例：弄巧 成拙 （填寫加點字的反義詞） 化 為夷 揚長 避 5先將古詩補充完整，再完成練習。（7 分 ）春日宋 朱 熹勝日尋芳泗水濱， 等閑識得東風面，（1）“勝日”的意思是： 。 （2分 ）（2）下面詩句中“等閑”與本詩中“等閑”意思一樣的是（）。（2 分 ）A 萬水千山只等閑 B今年歡笑復明年，秋月春風等閑 度。C莫等閑 ，白了少年頭。（3）簡要說一說最后一句詩的意思。（3 分 ）二、閱讀與

6、理解。（21 分 ）（一）非連續性文本閱讀。（7分 ）“十一”期間，王亮同學報名參加“黃山三日游”，請你仔細閱讀下面表格，并泉州 ,10月 1 日 晴25 30 ,10月2日 晴23 29 ,10月3日 晴2430黃山 ,10月1 日多云有陣雨1015,10月 2日 陰短時有降雨9 13 ,10月 3日多云轉晴10 13 1.表格主要提供了“黃山三日游”哪兩方面的信息？（）（1 分 ）A 氣溫與日期B天氣與日期C氣溫與天氣D日期與溫差2從表格中，我們可以了解到“泉州”與“黃山”兩地不同的天氣狀況，請簡要寫兩點。（4 分 ）（1）（2）3請你根據這份表格，以導游的身份向游客提出簡短溫馨的出行提醒

7、。（2 分 ）（二 ）現代文閱讀。（14分 ）牛背短笛惹春風 清晨的小山村，天際魚白，重重的木門響過，那頭水牛就在“ 哞哞 ” 的叫聲中，走進薄霧的田野。 那時，還是大集體式的生產隊。隊里的耕牛是分配給那些使牛的老把式放養的。我纏住母親，要放牛。母親拗不過了，就去找了無數回生產隊長，才有了放牛的機會。 我非常珍惜放牛的機會。天剛蒙蒙亮，不需母親喊，我就從床上爬起來，睡眼惺忪地走進牛圈。田野里浮動著薄薄的霧氣，一切都朦朦朧朧的，安靜極了，只有幾只鳥在樹丫上叫著。 放牛的時候無事，就隨手折取一根鮮嫩的柳樹枝，將粗的一端用手把表皮剝成環形，反向用力擰柳枝上的表皮，表皮與里面的枝干就脫開了。在柳條細的

8、一端，用割草的刀削成橢圓形，把表皮擰松，將枝干從表皮“ 筒 ” 中抽出，一支柳笛就成了。 那青蔥的童趣，就握在手里，輕輕地吹，就吹出了蝴蝶和鳥的翅膀。吹著，甚至一口吹幾個，粗細不同，長短不一。哨音時而清脆，時而沉郁。它當然比不過笛子，但它純真，吹奏著心中的奏鳴曲。 笛聲穿越千年。唐時，詩人陸龜蒙的放牛，寫盡暮色中的放牛情趣。“ 江草秋窮似秋半，十角吳牛放江岸。鄰肩抵尾乍依隈，橫去斜奔忽分散。荒陂斷塹無端入，背上時時孤鳥立。日暮相將帶雨歸，田家煙火微茫濕。” 群牛聚而分散，時有孤鳥立牛背，呈現出一幅日暮帶雨歸的幽靜畫面。 還有， “ 牧童遙指杏花村” ，煙雨鄉村，放牛娃笛聲悠揚，回蕩在靜謐的田野

9、。或許吹的也是柳笛，高低和鳴，穿透山谷。 兒時的我，放學后去放牛，是每天必做的事。我和小伙伴把牛趕到山谷的草地上，任牛自己去啃草，我們則跑到小河里捉魚摸蝦，在草地上翻跟頭，在小河邊打水漂。玩累了，就坐在樹蔭下，折柳枝，做柳笛，盡情地吹。那個時候，沒有課外作業，沒有補習班，也不用考慮上大學的問題。就只關心牛還在不在，有沒有跑去偷吃田里的莊稼。 黃昏時分，牛也就不怎么吃草了。它昂起頭，等待著我把它牽回家。我便騎上寬寬的牛背，慢悠悠地走在田間的小路上。一個孩童，口里吹著柳笛。一頭牛，慢騰騰地走著。遠處還有裊裊升起的炊煙，鑲刻成一幅山村水墨畫。 柳笛吹著春，吹著風，吹著云，也吹遠了歲月，偶爾想起，或濃

10、或淡的鄉愁便涌上心田。1 張曉明同學想了解柳笛的制作方法，他應該仔細閱讀短文的第自然段；劉麗麗同學想積累描寫牧童的詩，她可以到短文的第自然段里面去找。 （2 分 ）2“一個孩童，口里吹著柳笛。一頭牛，慢騰騰地走著。遠處還有裊裊升起的炊煙，鑲刻成一幅山村水墨畫。”這樣的描寫多有畫面感啊！如果真的有這樣的一幅圖畫，你會將這幅畫命名為 。 （2 分 ）3“牧童遙指杏花村”這句詩出自唐代詩人 的 。 （2 分 ）4下面選項中哪一項是這篇散文的主要內容？（）（2 分 ）A “我”小時候很喜歡折柳枝，做柳笛，吹柳笛。B 放牛是“我”小時候每天必做的事，“我們”把牛趕到草地上，盡情玩耍。C“我”回憶自己的故

11、鄉，也回憶自己童年時的各種趣事。D 回憶童年時牛背上吹笛的情景與樂趣。5短文中的哪句話最能體現文章的主旨？請用“ 畫出來。” （2 分 ）6捉魚摸蝦、翻跟頭、打水漂鄉野田間，孩子們的生活多么有趣啊！請你選擇其中的一個鏡頭，發揮想象，把它寫出來。（40 字以上， 4分 ）寫作與表達三、習作。（30 分 ）題目： 1.給我帶來了快樂2.讓生活更美好任選一題寫一篇不少于450 字的作文。要求：1.先將題目補充完整；2.重點突出，內容具體。參考答案1、 1.(1)冰棍頹然 沮喪 疲倦 技高一籌(2)嫦娥謎 揭2 (1)A (2)C (3)A (4)D (5)B 3.(1)C (2)B (3)E (4)

12、D(5)A 4.(1)沖沖 凜凜 (2)恍然 豁然(3)險短5.無邊光景一時新萬紫千紅總是春(1)天氣晴朗的好日子(2)B(3)到處百花齊放，萬紫千紅，一片春天的景象。2、 (一 )1.B 2.(1)泉州國慶節第一天到第三天都是晴好天氣，黃山國慶節第一天和第二天陰天有陣雨。(2)泉州氣溫較高，是夏季氣候，黃山氣溫較低，是秋季氣候。3.示例：各位游客，黃山氣溫在915之間，1 號和 2 號有陣雨，請大家帶好外套等衣物和雨具。(二 )1.2.示例：牛背柳笛惹春風3.杜牧清明 4.D5柳笛吹著春，吹著風，吹著云，也吹遠了歲月，偶爾想起，或濃或淡的鄉愁便涌上心田。6.示例：小伙伴們各自選好稱心的瓦片，打水漂的比賽就開始了。“瞧我按特長評語6. 優秀的成績，娟秀的書法，逼真的繪畫，優美的舞姿，娓娓動聽的播音，落落大方的小小主持人，博得師 生的好評，是我們學校的驕傲。這