1、絕密啟用前云南省2019年小升初語文能力檢測試題附解析題號知識基礎積累運用口語交際閱讀理解作文題總分得分考試須知:1、考試時間：90分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學號。3、請在試卷指定位置作答，在試卷密封線外作答無效，不予評分。得分評卷入、基礎知識檢測(共6小題，每題4分，共計24分)1、用“察”字組成恰當的詞語，填在下面的括號里。(1)小明看書入了迷，根本沒有()到媽媽已經走到他的身邊。(2)我們不留心()身邊的事物，就寫不出好文章。)道街(鎮鄉古為今用成千上萬憤憤小平密密麻麻(3)最近，國家領導人來我市進行了()。2、詞語模仿秀。3、看拼音，

2、寫詞語。jingwiyrein.；.J.ifl1.IBAf'.,If.*flIVII.4fnA1n14、辨字組詞。5、正確、勻稱地書寫下面的語句。從那以后，漫長的歲月過去了，經歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現，引起我的思念和遐想。6、詞語積累。(1)說明某種道理的詞語：(2)表示看的詞語：(3)表示想的詞語：(4)表示心情的詞語：.得分評卷入二、知識積累運用(共5小題，每題3分，共計15分)1、把下面這些動物和象征詞連起來。春燕搏擊風浪駱駝任勞任怨黃牛報春使者海鷗任重道遠2、判斷下列說法對錯。(1)我國的澳門曾被英國強占去。()

3、(2)“炎黃子孫”中的“炎”、“黃”分別指的是炎帝、黃帝。()(3)“四書五經”中的“四書”是大學孟子論語詩經。()(4)我國第一部志人小說是世說新語。()3、辨析選擇。1.下面的4個句子，意思相同的一組是(1)王平不知道老師是在批評他。(2)王平知道老師不是在批評他。(3)老師不是在批評他，王平不是不知道。(4)老師是在批評他，王平是知道的。A.(1)(2)B.(3)(4)C.(2)(3)D.(1)(4)2.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來：你認為最恰當的一句應是第6頁共5頁（）。A別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！

4、B.小蟲子那么多，而且都在動！C.小蟲子！那么多小蟲子都在動！D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。3.“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是（）。A請做好準備。B.請把電視機關上。C.小說不要帶來。D.請你告訴小王。4、修改下列語段，注意用上準確的修改符號。（提示：錯別字、標點、語序、用詞不當等語病共7處）。為了做一名真正的升旗手，我反復把握節奏，練唱國歌。況且，堅持每天收看新聞聯播前那升旗的一暮，默默記下國旗班叔叔升旗時動作規范，準確有力的樣子。我還特地找了一根相同于學校旗桿兩倍長的繩子，掛在樹上進行摸擬練習。功夫不負有心人，一個月以后，我終于有國旗班叔叔的“范兒”了

5、。5、趣味標點。桌子上放著一盤梨，旁邊有一張紙條，上寫：“這梨不大好吃”幾個字。小云、哥哥、姐姐看了后別說出了一種看法，這三種看法都言之有理又各不相同。請你給句子加上標點，代他們說出各自的意思。（1）小云:這梨不大好吃意思是：（2）哥哥:這梨不大好吃意思是：（3）姐姐:這梨不大好吃意思是：得分評卷入三、口語交際表達（共1小題，每題7分，共計7分得分評卷入四、閱讀與理解（共3小題，每題8分，共計24分）1、閱讀理解。獨享“體罰”的秘密弗洛斯特女士，是全鎮男女老少心中的嚴師。我不知道她是如何走進大家心里的。至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。那是一次數學考試。考試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那

6、著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。而我早已年紀不輕了，奉陪不起好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。我勉強做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟于事。于是，我暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，她傳來了一張寫滿答案的紙條，我趕緊向講臺望了一眼還好，她正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在了試卷上。1晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也逃不過弗洛斯特女士的眼睛。這么說，她現在只是故意裝聾作啞罷了。思

7、前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。匚第二天下午，我們戰戰兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后永遠不做這種事了，就是”（沒說出口的是“請您寬恕！”）“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承受后果。否則，你們不會真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。“考試作零分計，而且要接受懲罰。”""X看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭。“現在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上！”她說。我抖抖嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人

8、越是緊張就越會感受到痛苦。老師會先懲罰誰呢？“啪”的一聲，宣告了懲罰的開始。看來，老師決定先對付伊麗莎白了。我盡管自己沒挨揍，眼淚卻出來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的！”接著，傳來了伊麗莎白的嗚咽。?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。二_?“啪！”伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！伊麗莎白你怎么了。”?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板

9、：“啪！”哦，原來如此！?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。我想，有幸受過這種板子的學生一定都會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。1 .概括文章的主要內容，寫在下列橫線上。2 .聯系上下文解釋下列詞語的意思。3.文中加點字“騰”有怎樣的表達效果?（1）無濟于事：（2）自首：3 .根據第5至第14自然段的內容，用文中的詞語填寫“我們”接受懲罰的經過。戰戰兢兢一（）一（）一恍然大悟4 .默讀文中畫線的句子，想一想：弗洛斯特老師為什么要這樣做？21.讀完全文，我們感受到弗洛斯特女士不僅是一位嚴厲的老師，同時也是一位的老師。2、閱讀最后一頭戰象選段，回答下

10、面的問題。我和波農丁悄悄地跟在嘎竣后面，想看個（竟然究竟）。嘎竣走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐一一歐一一發出震耳欲聾的（吼叫喊叫）。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛（炯炯有神怒目圓睜），吼聲激越（壯麗悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。一匚“我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎竣抬上岸的。”波農丁說。原來嘎竣是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！1 .劃去文中括號里不恰當的詞語。2 .給這個片段加一個小標題。3 .站在卵

11、石上，“久久凝望”，嘎竣仿佛看到了“親了又親”礁石，它可能想起了4 .這個片段對嘎竣、的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎竣的情懷。3理想的風箏（節選）劉老師個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講女蝸造人的傳說時，笑著對我們說：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”教室里騰起一片笑聲。但笑過

12、之后，每個學生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語言這兩個方面寫出了劉老師的特點，然后通過描寫同學們的心情抒發了大家對劉老師的思想感情。2 .文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？（2分）得分評卷入五、作文題（本題共計30分）1、寫作文。題目：回首提示：這一學期，這一年，這六年，在美麗的母校，在你和同學、老師之間，一定發生了許多值得回憶的瞬間，請你選擇一個，把故事完整的再現出來，與大家分享你的快樂。T414*-T111K11L.-T-11r'=i-r=4/4iL-！F，11r|i,"l|,|iVlT111111I1111111g|141

13、11i1if-r-Iihi111l111I114,1Vii4li-曲iiiI-JLiii_i*11|1i1巾I-r-Viti-1VI¥,rvt*vkiiTjiV11iii1ipI1111Ii«i1iiiI11|ii,IIF1VtMik1111,'11"i"*r*1*1，1VI"1*r*i>i一,一丁41r.1ga«Bf»41*1wI，尸回1V1>，番！|1-1iiiiI1iiiii1i1i814iiri1V1dii1141iRi1IIaiV110F.*VVR9巾fe11V1hiliiiII_Jt14I11

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