1、2018 2019學(xué)年度第一學(xué)期江岸區(qū)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期末考試參考試卷、試聽室(共8分)(1) 斷以下說法的正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打“X”。(每小題2分)(1)袁隆平的“禾下乘涼夢(mèng)”夢(mèng)見試驗(yàn)田里的水稻，植株長(zhǎng)得比高粱還高。( )(2) 2014年超級(jí)雜交稻登上了畝產(chǎn)超過 1000斤的高峰。( )(3) “禾下乘涼夢(mèng)”只是一個(gè)不能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，表達(dá)了袁隆平的美好愿望。( )(4)袁隆平表達(dá)的主要意思是，他有一個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”。()、基礎(chǔ)平臺(tái)(共30分。2-7題，每題3分；第8題12分。)2.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的注音完全正確.的一組是()A.哀老(shu哪間(shin)噴氣(cu)B.碎屑(xu )裹挾(

2、xi)供應(yīng)(gmg)C.楓樹(f mg)懲罰(chmg)痕跡(h3 .下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是()A.繁殖 矯健雷霆萬(wàn)釣B.謳歌 崖頭不屈不饒C.懊喪 峭壁葦葉蔥蘢4 .下列詞語(yǔ)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.桑梓”可代指故鄉(xiāng)”。B.運(yùn)斤成風(fēng)”的近義詞是 運(yùn)用自如"游刃有余”。C.偃旗息鼓”中偃”的意思是隱藏。5 .下列語(yǔ)句加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.辛亥革命就象暴風(fēng)驟雨.一樣，很快席卷全國(guó)。B.這是二人感虎的事，大家必須辨明真相。C.班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。6.下列古詩(shī)文朗讀的節(jié)類劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.九州/生氣/恃/風(fēng)雷，萬(wàn)馬/齊喑/究/可哀。B.人固有

3、/-死，或重于/泰山，或輕于/鴻毛。C.遺民/淚盡/胡塵/里，南望/王師/又/一年。7 .對(duì)句子的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.在驕陽(yáng)下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉庸倦無力只有太陽(yáng)花陽(yáng)光 愈是熾熱，它開得愈加熱情，愈加興盛。”這句話能給人以畫面感主要是因?yàn)樽?者運(yùn)用了擬人的寫法。B.永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒 出過事，足見它的堅(jiān)固。”這句話運(yùn)用了作比較的說明方法。C.花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛巳經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ”這句 話運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了花的美好，春的生機(jī)。8 .將下列古詩(shī)文名句和課文原文補(bǔ)充完整。（1）一道殘陽(yáng)鋪水中，。（白居易暮江吟）（2）,突巖深縫

4、妙香稠。（鄭燮題畫蘭）（3）,以勸善懲惡為公。（馮夢(mèng)龍古今小說）（4）惟天地，萬(wàn)物父母；, 。（尚書 泰誓上） （5）它的威力, , ,從今天起，我才稱得上 。（選自課文壺口瀑布）三、閱讀之窗（共32分）（一）閱讀我愛你，中國(guó)的漢字片段，完成第 9-11題。（10分）對(duì)著科學(xué)的飛躍，中國(guó)的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在 價(jià)值。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學(xué)攀向高峰所出現(xiàn)的復(fù)雜思維狀態(tài)中，古老的中國(guó)的漢字卻煥發(fā)了青春，輕而易舉地用原有的詞匯 構(gòu)成了新的概念和術(shù)語(yǔ)。 真的、中國(guó)的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造、因?yàn)?它擁有一個(gè)單字的海洋。在人們熟悉這種文字后,可尋求的新的組

5、合和創(chuàng)造的 天地是那樣的寬廣而簡(jiǎn)便。9 .第 句能概括這段話的主要意思。（3分）10 .第句中煥發(fā)了青春”在文中是指漢字能 （4 分）11 .第句表達(dá)了作者（的思想感情）。（3分） （二）閱讀短文，完成第12-17題。（2分）沒有一種給予是理所當(dāng)然的老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生 了濟(jì)事助人、造福梓里的念頭。T是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供 十來個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。家長(zhǎng)責(zé)怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜 ？不如來個(gè)快 捷方式，譬如通過希望工程”或者春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好?老

6、人搖8頭說：我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有 資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生 ？»也不知 道老人心里的答案。d洛單很快到了老人手里。老人讓家人買來了很多書，有泰戈?duì)栐?shī)集 紀(jì)伯倫詩(shī)集十萬(wàn)個(gè)為什么等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上 的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒修了認(rèn)家斷定書中自有黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁(yè)看到 了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生 XB落款是老人的住址、姓名、 電話及電子郵箱。家人大惑不解，卻不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其

7、妙地唉聲嘆氣。從黃葉 凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮地大呼小叫：有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可 資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子都郁郁寡歡的原因， 他寄出去的書原來是塊 試金石”，只有心存感激的人才有資格得到他的資 助。老人說：土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒 蕪。不知恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽(yáng)光， 日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也配不上得到別人的愛。 ”想來也是，沒有一種

8、給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的。 所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動(dòng)于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花 會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片 落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。12 .讀句子，理解詞語(yǔ)。（1）犬家斷定書中自有 黃金屋這里 黃金屋 ”是指： 。（2）家人恍然大悟，終于明白老 人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊試金石這里 試金石”是指：。 （4分）13 .第段中老人說 我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里， 配得到他資助的孩子”是指 的孩子。（3分）14 .第段中說 老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣 ”，請(qǐng)你 用幾句話描寫老人此時(shí)的心理活動(dòng)：。（4 分）15 .第段中說 縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也配不上得 到別人的愛。”這句話有兩層含義：（1）； ° （4 分）16 .沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的。”結(jié)合最后一段 話，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀惬@得的啟發(fā)：0 （4 分）17 .第段中畫橫線的句子為下文（這個(gè)內(nèi)容）埋下了伏筆。（